化学与环境教学设计

时间：2021-02-11 12:29:53 教学设计我要投稿

化学与环境教学设计

　　教学要求：

化学与环境教学设计

　　认知目标：

　　1．知道中国环境保护标志，了解环境污染的危害和保护环境的必要性；

　　2．了解大气、土壤、水污染的现况，以及污染的成因、危害及防护措施；

　　3．通过探究，掌握酸雨的成因及危害和污水净化的基本原理能力目标：能够通过对环境污染的成因，做出初步的设想来改善及防护；

　　情感目标：

　　通过对环境污染现状及危害的了解，使学生珍爱自己身边的环境，提高环保意识

　　教学重点与难点：

　　1．空气污染物及其主要来源，硫在空气及氧气中燃烧，酸雨的形成；

　　2．水污染的主要来源；废水净化的简单原理。

　　探究实验：

　　通过硫的.燃烧了解酸雨形成的原理

　　知识整理：

　　预备知识：

　　中国环境标志图形由清山、绿水、太阳及十个环组成。环境标志的中心结构表示人类赖以生存的环境；外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。”

　　一．还人类洁净的空气

　　1．空气污染物：

　　主要有二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、一氧化碳（CO）和可吸入颗粒等；

　　2．空气污染的来源：

　　（1）化石燃料的燃烧（主要是含硫燃料燃烧产生SO2、燃料燃烧排放的粉尘、CO等）；

　　（2）工厂废气的排放（主要是NOx、SO2等酸性气体的排放）；

　　（3）汽车尾气的排放（主要是NOx、CO等有害气体的排放）；

　　（4）日常生活的其他方面（如裸露地表、工地沙土等造成的粉尘；燃放烟花爆竹等引起的SO2等气体）；

　　3．空气污染带来的危害：

　　（1）NOx、SO2等气体形成酸雨（主要成分为HNO3、H2SO4等）

　　A．实验：模拟硫酸型酸雨的形成

　　实验内容

　　实验现象

　　实验结论及解释

　　在空气中被点燃

　　在氧气中燃烧硫与氧气发生反应在燃烧匙被加热，硫先熔化为液体，然后被点燃，发出淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体伸入充满氧气的集气瓶中，硫剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体 S + O2 点燃=== SO2用注射器抽取40mL的SO2与10mL水混合如水中滴有紫色石蕊试剂，则液体变为红色。

　　二氧化硫溶于水形成亚硫酸，水溶液呈酸性 SO2 + H2O == H2SO3将少量混合液滴在pH试纸上，发现pH=4酸雨的形成过程用化学方程式表示为：

　　（1）含硫物质的燃烧产生二氧化硫：S + O2 点燃=== SO2

　　（2）在空气中，尘埃等催化作用下，SO2逐渐转化为SO3：2SO2+O2 尘埃=== 2SO3

　　（3）SO2、SO3溶于水形成对应的酸：SO2 + H2O == H2SO3 ；SO3 + H2O == H2SO4

　　（2）酸雨的危害主要为腐蚀建筑设施（如大理石雕像，钢铁设施等）；影响植物的生长，使农作物减产；土壤及水体的酸化；影响人体的健康，引发呼吸道疾病等。

　　（3）其他污染物造成的危害臭氧层破坏：氟利昂的释放，加速臭氧分解；——防治：使用无氟冰箱等全球性气候变暖：二氧化碳等温室气体的过量排放（CO2不属于污染性气体）。

　　4．防治空气污染的措施

　　（1）减少直接燃烧化石燃料，改进燃烧方式

　　（2）开发新型清洁能源

　　（3）工厂废气的排放，严格遵循“先处理后排放”的原则

　　（4）对汽车尾气的安装催化净化装置

　　（5）对于化石燃料进行脱硫