爱如茉莉优秀教学设计

爱如茉莉优秀教学设计

　　在柔嫩的枝条上，茉莉花从层叠的绿叶中露出娇羞的小脸，雪白的花瓣在清风中微微颤抖着，使空气中弥漫起淡淡的清香。

　　教学要求：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文6-18自然段。

　　2.通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。

　　教学重点：品读文章的细节，感受主人公之间的真爱；

　　教学难点：在作者的笔下，父母之间的真爱为什么如茉莉一般。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，今天我们继续来学习第16课爱如茉莉。请同学们注意我们昨天才学习的生字 茉莉的写法。谁来读一读课题？

　　1.同学们，上一节课，我们初步学习了课文内容，谁来说说文章写了一件什么事？（妈妈说爱如茉莉，映儿不理解，后来妈妈生病住院了，爸爸去医院照顾她，映子最后弄明白了爱如茉莉。）

　　2.上节课我们已经学习了第一段，从第一段的学习中我们了解到在映子的眼中，茉莉花是——平淡无奇的。

　　3.同学们看——这就是茉莉花，在映子眼中平淡无奇，普普通通，妈妈却说真爱就像茉莉。映子疑惑不解，这节课就让我们跟随映子一起去感受爸爸妈妈之间的真爱吧！请同学们打开书，92页，默读6-18自然段。

　　读书要求：画出最能表现爸爸妈妈之间真爱的词句，要特别关注到人物的一句话、一个动作、一个神情。

　　二、谁来说说6.7自然段中你画的表现爸爸妈妈之间真爱的词句。

　　重点问题：还从哪看出他们之间的真爱？

　　（一） 先说“虚弱”可以结合妈妈的话来谈

　　1.生：我从“虚弱”这个词看出妈妈身体不结实，没有力气还要给映儿交代让爸爸吃饺子的事。

　　师： 你会抓住一个词来体会人物内心，这个学习方法很好。

　　2.从“记住”一词怎样看出他们之间的爱？

　　（她知道爸爸爱吃饺子，早就约好了要包饺子，不怕费事，包不成饺子，还让买现成的饺子吃。想让爸爸先吃饺子关心爸爸）

　　小结：妈妈的爱都包含在饺子里，这哪是一顿普通的饺子，这是妈妈的一片真心呀！妈妈怎么知道爸爸听说她住院了会吃不下饺子？

　　小结：知夫莫如妻呀！他们相濡以沫这么多年，相互间非常了解。

　　.你谈得好，给我们读读好吗？

　　（二）过渡：还从哪看出他们之间的真爱？

　　1.（直奔医院）出示课件（直奔医院一段话）请谈一谈体会。

　　2.爸爸当时的`心情？（急切心急如焚）

　　师：是啊，爸爸没有吃我买的饺子，便——直奔医院。

　　爸爸没有听我编的谎话，便——

　　爸爸甚至没有喝一口水，便——

　　所以我们看出爸爸和妈妈多么相爱呀。爱是相互牵挂，爱就是爸爸直奔医院的脚步。

　　3.这一段中还有没有表现爸妈真爱的词句？

　　此后他每天都去医院。（爱还是每天的守候。）

　　4.小结：刚才我们从妈妈的话语中、爸爸的动作中体会到了他们彼此间的关爱。象这样抓住人物语言、动作进行细致的描写，就是细节描写。板书：语言、动作

　　三、细节中流淌真情。看9-16段，你从哪些细节中感受到爸爸妈妈之间的真爱？

　　（一）1.“叮嘱”(看出爸爸对妈妈的爱)

　　请学生先谈体会，从“叮嘱”也可以看出爸爸知道妈妈喜欢茉莉。

　　这不是一大把普通的茉莉花，这是爸爸对妈妈深深的爱呀！他们两人多知心呀！我想看到茉莉花的时候，妈妈的内心也一定会溢满芬芳。

　　2.妈妈嘴角挂着恬静的微笑。板书：神情

　　小结：抓住妈妈的神情这个细节让我们感受到爸爸对妈妈的爱。

　　（二）出示紧握一段话，指名读一读。

　　1.说说你对这段话的理解。从哪可以体会到妈妈内心的幸福？——（妈妈嘴角挂着恬静的微笑）

　　小结：抓住妈妈的神情这个细节让我们感受到爸爸对妈妈的爱。

　　2.从“紧握”怎么看出来爸爸妈妈之间的爱？读读这句话，

　　（爸爸为了更好的照顾妈妈，才紧握着妈妈的手。）

　　谁再来谈谈“紧握” 怎么看出来爸爸妈妈之间的爱？

　　（因为爸爸夜里睡得沉，妈妈又不肯叫醒他。这样睡，妈妈一动他就惊醒了。）

　　出示爸爸说的话。

　　3.从爸爸的话中体会到了爸爸对妈妈的爱，还体会到了什么？重点讲“不肯”让学生点点。（是不愿意、不忍心。）

　　（是妈妈有事不麻烦爸爸，不忍心打扰爸爸，她想让----出差刚回来的爸爸多睡会儿，而爸爸心疼妈妈，为了更好的照顾妈妈，才紧握着妈妈的手。）爱是相互的。

　　小结:这个“紧握”含义深刻呀，握住的有爸爸的爱，也有妈妈的情呀！读这段话。

　　4.爸爸为了照顾好妈妈，紧握着妈妈的手，妈妈又是怎样体贴爸爸的呢？（不肯叫醒他到什么程度？手脚麻木）谁来读读妈妈的话。

　　齐读，读出不愿惊扰。说一说对这句话的理解。

　　5.谁有过手脚麻木的感受？这时最想做的是什么？可是妈妈呢？再读这句话。谈（妈妈怕惊动爸爸，想让爸爸多睡一会儿。）

　　6.妈妈为了不惊动爸爸，手脚都麻木了也不愿动一下。此时此刻，妈妈望着一直在她身边守护了一夜的爱人，心里会想对心爱的人说些什么呢？

　　说写训练：

　　那么，即使在睡梦中也不肯松开手的爸爸又会对妈妈说些什么呢？

　　你可以选择爸爸或妈妈想说的话来写，如果你觉得有能力，也可以选择爸爸妈妈两人的对话写。

　　过渡：真爱，就像同学们写的那样，就是时时想着对方，愿意为对方付出。同学们，是爸爸妈妈的爱，丰富了我们的语言；是爱，拨动了我们的心弦；是爱，化成了这样一幅永恒的画面……（出示课文插图，音乐起）让我们用一曲《 爱人》再来体味他们之间的真爱吧。

　　音乐中：

　　总结：真爱无痕，至爱无声！情到真处，我们无法用语言来赞美爸爸妈妈之间的爱。你觉得还应怎么读可以让人感受更美，联想更多？

　　7.这美好的画面感动了我们，也感动了映儿，还感动了谁呢？请同学们从这句话中找一找细节，

　　你的感情朗读让我们被这温馨的场面感动了，映儿也被深深的打动了，还有谁也感动了？（阳光）

　　读读写阳光的这句话，你从哪看出阳光的感动？

　　（阳光这个景物也是一个细节描写。）板书：景物。齐读这一段话。

　　四、还从哪些细节中体会到爸爸妈妈之间的爱？

　　1.微笑：神态叮嘱

　　2.比如轻轻、蹑手蹑脚、睡眼朦胧、布满血丝

　　3.从这么多的细节我们都可以感受到爸爸妈妈的爱，可见爸爸妈妈的爱————无处不在，就像那茉莉花一样幽香缕缕。

　　五、此时，那原来在映儿眼中平淡无奇的茉莉花却变得——洁白纯净，而且还时时散发着——缕缕幽香。齐读最后两段。

　　1.花香是闻的，这钻到我们心中的花香不仅有茉莉的幽香，还有——爸爸妈妈茉莉般的爱。再读17.18段。

　　2.回到原来映儿的疑惑上，现在映儿弄明白了真爱就像茉莉。可我想问，这爸爸妈妈之间的爱怎么就像茉莉花呢？

　　（对，爸爸妈妈之间的爱就如茉莉花平淡无奇，有的只是紧握的双手，直奔医院的脚步，再三的嘱咐，她如茉莉花般洁白纯净，它送来的缕缕幽香，虽不浓郁，却沁人心脾。哦，爱如茉莉，爱如---茉莉。）

　　（细微之中见真情，就如同茉莉平淡之中有幽香。）

　　再读17.18段。

　　六、拓展延伸。

　　1.同学们，飘着缕缕幽香的茉莉般的爱令我们陶醉，其实，生活中的爱是多姿多彩的。不仅有轰轰烈烈的爱，跌宕起伏的爱，还有 —-浪漫的爱，更有一方有难，八方支援的博大的爱。但是，生活中更多的还是这种平淡无奇，散发缕缕幽香的茉莉般的爱！