分桃子教学设计

时间：2021-02-07 19:26:02 教学设计我要投稿

分桃子教学设计

　　教学设计是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。快来看看分桃子教学设计吧!

分桃子教学设计

　　教学目标：

　　1、初步体验除法与生活的联系。

　　2、通过具体情境使学生初步体验平均分的过程。

　　3、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。

　　教具准备：多媒体课件、图片。

　　学具准备：圆片、小棒。

　　教学过程：

　　一、创设情景，激发兴趣。

　　师：在大森林里，住着小猴子一家人，有一天小猴兄弟俩遇到了一点小麻烦，爸爸买了8个桃子要分给2只小猴，该怎么分呢?小猴子们想请大家帮忙来分桃子，大家愿意吗?(板书课题：分桃子)。

　　二、合作分一分，探究新知识。

　　活动一：请同学们用你手中的小圆片代替桃子帮他们分一分。

　　1、汇报分的.情况。(全班汇报，说出各种分法，并板书)。

　　2、师：在这些分法中，你认为哪种分法小猴们最满意?说说你的想法。(根据学生的回答板书：同样多、一样多)。

　　活动二：

　　(1)师：这时猴爸爸又拿出6个小木块，请小猴分成2堆，猜猜看小猴会怎么分?(同桌互相讨论)。

　　(2)同学们同桌合作用小棒分一分。

　　活动三：认识平均分。

　　(1)师：小猴跟同学们学到了新知识非常的高兴，他们准备把好消息告诉小猫，可是小猫正在为一件事发愁呢。

　　(出示)：要把12条小鱼分给4只小猫，每只小猫要同样多，怎么分?同学们帮帮它们吧。(4人小组用小棒摆一摆，说一说)。

　　(2)交流汇报：12条鱼平均分给4只小猫，每只小猫分到3条鱼。

　　(3)学生总结平均分东西的方法。结论：把每一份分得一样多叫平均分。(板书)

　　活动四：巩固平均分。

　　(1)师：小猴告别了小猫又来到小狗家，小狗也有问题没有解决，让我们也帮帮小狗吧!(出示题目请学生读32页第3题)。怎么分?谁来圈一圈。

　　(2)尝试用完整的话汇报。

　　三、实践应用。

　　师：小猴在外面玩了一圈回家一看，家里来了那么多客人，猴爸爸说，快来、快来，帮爸爸摆筷子。(33页第1题，课件出示12根筷子，学生用手中的小棒摆一摆，借助生活经验，进一步体会平均分)。

　　师：吃完饭，猴子兄弟回到自己的房间做作业，弟弟不小心把铅笔撒了一地，请大家帮猴子兄弟分一分。(引导学生完成第2题)

　　师：猴爸爸拿出9个汽球要平均分给4个客人，大家帮猴爸爸分一分。”(引导学生完成第4题)。

　　四、总结全课。

　　师：今天同学们帮助小猴解决了分东西的难题，小猴谢谢大家!请大家回想一下，你从中学到了那些知识?

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