四年级语文上册《站起来》教学设计

时间：2021-02-07 17:51:20 教学设计我要投稿

四年级语文上册《站起来》教学设计

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四年级语文上册《站起来》教学设计

　　教学目标：

　　知识技能

　　1. 学会本课生字、新词。

　　2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

　　过程与方法

　　了解课文讲了什么故事？感受男孩的男子汉气概。

　　情感态度价值观

　　学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。

　　教学重点：

　　掌握生字的音、形、义

　　教学难点：

　　掌握生字的音、形、义；了解课文内容

　　教具：

　　课文朗读带、生字卡

　　教学方法：

　　朗读教学法

　　教学流程：

　　一、谈话导入

　　人的'一生会遇到许多困难，也会摔许多跤，我们该怎么办呢？今天我们就来学习课文《站起来》。板书课题。学生齐读课题，师问：读了课题，你认为课文会写什么？

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生自由朗读课文，要求把生字读正确，把语句读通顺、读连贯。

　　2、学生找出文章中的生字词，并反复读字词。

　　3、学生选取自由喜欢的段落朗读，师指导。

　　三、检查初读情况

　　1、指名学生分段读课文。

　　2、指导学生学习生字。出示生字卡，学生拼读生字重点指导生字的读音：恼概训吼羞学生自由发言说说自己记忆生字的小窍门。指导学生书写生字，并给生字组词。

　　3、指导学生理解生词出示生词卡，学生朗读结合课文语句理解词意：苦恼气概毫无惧色羞愧毅力

　　四、巩固练读

　　1、听课文录音朗读

　　2、学生分角色读课文

　　3、说说自己在读时有哪些感受？

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