神经系统组成教学设计
一、目标
知识与技能目标
1.描述神经系统和神经元的组成和功能。
2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
方法与过程目标
尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作出假设。
情感、态度与价值观目标
体验科学发现的本来面目，激励自己更加有效地学习。
二、重点
描述神经系统的与神经元的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
三、教学难点
尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设。
四、教学方法
谈话法、归纳法。
五、课前准备
1.教师准备：(1)查阅有关资料，设计本课教学过程。
(2)了解神经系统损伤及由此导致的不良后果的事例，最好是录像或多媒体课件。
2.学生准备：(1)图书馆或网上查阅有关资料。
(2)注意现实生活中与本课有关的病例并与神经系统知识相联系。
六、课时安排
1课时
七、教学过程
第一课时
［导入新课］
教师：同学们谁能用语言把你在写字时的动作简单描述一下？
学生：我们写字时，手指会灵巧的握住笔，双肘会很自然的弯曲成合适的角度平放在桌子上，身体会略向前倾，头会稍稍低下，眼睛很快就聚集在我们所写的字上，我们的大脑也会积极思考要写哪些字。
教师：由此可见当我们做一件事情的时候，身体的各个部位是协调一致的，大家谁还能举出有关的例子？
学生：人在剧烈运动时，不仅仅由运动系统参与完成，还有循环系统中心跳加快、血流加速、血压升高、呼吸频率增快、出汗增多。可见，运动系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统等彼此联系，相互协调。
教师：为什么我们每做一件事情，全身的各个部分会协调一致？
学生：是因为神经系统在起调节作用。
教师：那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关，今天我们就来探究神经系统的秘密。
［讲授新课］
教师：假如你现在是一名神经科的医生，有四名患者前来就医，请你对他们的病情做出诊断。（大屏幕显示下表）
案例1案例2案例3案例4
发病原因脑血栓脊髓损伤扭伤肿瘤
发病部位及症状脑的.局部血液供应受到影响，一侧肢体不能活动，半身不遂（四肢均无损伤）腰部受伤，截瘫（下肢丧失运动功能，大小便失禁）腰部脊髓受伤，右下肢麻木、疼痛脑颅内长有肿瘤，压迫大脑，失明
疑问
初诊结果
学生：独立思考患者发病的原因，将产生的疑问和初诊的结果写在纸上。
教师：巡视，指导。
教师：如果各位医生已经独立完成，请前后桌上的四名医生交换一下初诊意见和疑问，并将会诊的最终结果写在纸上。
学生交流讨论。
教师：下面请各组派一名代表将你们的结论向大家宣读，如有疑问也可提出。
学生甲：第一位患者的一侧肢体不能活动，是由于脑血栓引起脑局部供血不足，造成缺血部分失去功能的原因。我们的疑问是不能活动的肢体是哪一侧？与供血不足的部分有无关系？是什么关系？
学生乙：患者2可能损伤了控制排尿的神经，由此可以推断排尿中枢在腰部的脊髓。另外脊髓还有向下传导的功能，因为此人的下肢功能丧失。我们的疑问是脊髓除了控制排尿，还有什么功能？
学生丙：患者3可能是支配右下肢的神经与右侧的坐骨神经受损引起的；患者4是由于肿瘤压迫了大脑的视觉中枢造成的。
教师：在病例4中，肿瘤位置不同，症状相同吗？
学生：肿瘤位置不同，压迫的大脑神经中枢不同，可能导致不同症状，如失聪、失语、失明等。
教师：大家的医学知识还可以，不过从水平上看，只能算是实习医生吧？噢，对了你们这些实习医生千万不要去给人看病呀！对于有些同学的疑问下面的内容就可以帮你解决。
教师：通过以上病例的诊断，大家对神经系统有了哪些认识呢？
学生甲：神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。
学生乙：神经系统对人体有着非常重要的作用。它的任何一个环节出了毛病，都会引起人体的疾病。
学生丙：人体各部分之所以协调运动，就是由于神经系统的调节作用。
教师：同学们的认识比较到位。你们想不想认识一下神经系统？下面请同学们对照教材P98神经系统的组成和功能示意图，讨论并总结神经系统的组成及其功能，如有疑问可以提出来讨论回答。
学生：小组讨论并进行归纳。
教师：巡回指导。
教师：下面我们请每组出一个代表，向大家介绍神经系统的各部分结构。
学生甲：脑分为大脑、小脑和脑干。
学生乙：大脑由两个大脑半球组成，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区，这些功能区叫神经中枢。
教师：讲得很好。
学生丙：小脑有维持身体平衡的作用，使运动协调准确。
学生丁：脑干也是脑的组成部分，脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。
教师：很好，说明同学们连小字内容也学习了。
学生戊：脑的下面与脊髓相连。脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏间的联系通路。
教师：介绍得很准确
学生己：从图中可看到由脊髓发出很多神经，叫脊神经，分布在躯干和四肢的肌肉里。
学生庚：脑也发出了神经，但图中没有显示。由脑发出的神经叫脑神经，大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。脑和脊髓还有通向内脏器官的神经。
教师：同学们介绍得很全面，很好。从结构功能看，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，我们把这两部分叫……
学生：中枢神经系统
教师：脑神经和脊神经共同组成了……
学生：周围神经系统
［课堂小结］
教师：这节课大家表现得都不错，每个人都体验到了神经系统的调节作用。神经系统对于我们来说是非常重要的。人体正是通过神经系统，才将各器官、系统协调统一起来。那么，组成神经系统的结构和功能的基本单位又是什么呢？请大家回去预习一下。
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