幼儿园童谣教学设计
幼儿园童谣教学设计【1】
活动目标
1、引导幼儿学习童谣,理解童谣内容并学习创编童谣。
2、培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。
3、知道青蛙是益虫,教育幼儿从小爱护青蛙。
活动准备:视频 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫声 歌曲《数蛤蟆》
活动过程
一、放录音,引起幼儿兴趣。
提问:听一听是谁在叫?
二、放视频,请幼儿欣赏。
1、提问:图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?
2、教师小结:青蛙还有一个名字叫蛤蟆,蛤蟆是我们人类的好朋友,它会捉害虫帮助我们保护庄稼,
我们要爱护它,别伤害它。
三、引导幼儿学习童谣。
1、出示一只蛤蟆,请幼儿说说蛤蟆的特征。
(1)提问:一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。
(2)引导幼儿完整说第一段童谣。
2、出示第二只蛤蟆。
(1)提问:现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?
(2)引导幼儿完整说第二段童谣。
3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。
四、引导幼儿创编童谣。
1、出示第三只蛤蟆
提问:现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?
2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。
3、引导幼儿给童谣取名字。
五、复习童谣。
1、引导幼儿复习童谣一遍,教幼儿用方言说一遍童谣。
2、小结:今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友,所以,我们要保护它。
还学会了朗诵童谣,又有了新的本领,你们真棒。
六、结束部分
放音乐《数蛤蟆》,师幼一起边朗诵童谣边表演。
附童谣:数蛤蟆
一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。
两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水。
幼儿园童谣教学设计【2】
活动目标
1、观察图片中尾巴的区别,进一步理解童谣的内容。
2、根据问题与图片提供的线索,学习童谣。
3、积极地与同伴合作进行问答。
活动准备
课件-图片
活动过程
一、激发活动兴趣。
观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠)
指导语:你们看,谁来了?
二、观察尾巴的特征,学习第一段童谣。
1、观察这三只动物尾巴的特征。
指导语:它们的尾巴是什么样子的?
2、根据老师的提问完整回答。
指导语:什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?
3、完整朗诵童谣第一段。
三、迁移第一段经验,创编第二段童谣。
1、观察第二组动物图片(猴子、兔子、孑L雀),了解尾巴的特点,激发创编第二段童谣的兴趣。
指导语:它们的'尾巴是什么样的?
2、自由创编童谣第二段。
3、集体交流。
四、用多种形式完整朗诵问答式童谣,感受问答式童谣的特点(问、答)。
指导语:这首童谣还可以怎么念?(分组问、答等。)
五、拓展经验,激发进一步创编愿望。
指导语:除了问小动物的尾巴,还可以问什么呢?
尾巴歌
什么尾巴扁?什么尾巴弯?
什么尾巴好像一把伞?
鸭子尾巴扁,公鸡尾巴弯,
松鼠的尾巴好像一把伞。
什么尾巴长?什么尾巴短?
什么尾巴好像一把扇?
猴子尾巴长,兔子尾巴短,
孔雀的尾巴好像一把扇。