花脸教学设计

时间：2021-02-06 08:29:19 教学设计我要投稿

花脸教学设计

　　《花脸》是当代作家、学者冯骥才所著的一篇短篇小说，下面就是小编为您收集整理的花脸教学设计的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

花脸教学设计

　　花脸教学设计

　　教学目标

　　1、知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。

　　2、能力目标要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。

　　3、情感目标感受童真童趣的美好。

　　4、德育目标珍惜亲人之爱。

　　教学重点 通过人物的描写来揭示人物性格特征

　　教学难点 理解文章结构的巧妙之处(设置悬念、安排线索、巧做铺垫)

　　教学过程

　　第一课时

　　教学目标：整理字词、归纳结构

　　教学过程：

　　一、检查预习

　　(一)字：积攒z ǎn 俨然y ǎn 凛然l ǐn 咄咄d u ō龇z ī 戳c h u ō 镶嵌x i ān g 依*y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水渍z ì 霎时s h à 掖y ē

　　(二)多音字s āi 塞到y à 轧制l ūn 抡起塞s è 堵塞轧z h á 轧钢抡s à i 边塞g á 轧帐l ú n 抡动

　　(三)词积攒：一点一点地积存。俨然：形容很像。凛然：严厉、严肃。咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受。艳羡：羡慕。横刀立马：形容非常英武。张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子。霎时：形容短时间。克制：克服。

　　二、学生读课文(教师指导正音)

　　三、初步感知

　　(一)课文是一篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构一般是“总----分----总”，据此文章分为三部分。

　　1、(1)童年过年的`魅力，引起下文(设置悬念)

　　2、(3—17)写我买花脸，演花脸及因演花脸惹祸和遭惩罚(设置铺垫)

　　3、(18)总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。(一线贯穿)

　　(二)、文章的主要内容(学生概括总结)作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过，表达了作者对童年美好生活的怀念。

　　(三)、总结全文收获

　　四、作业：

　　1、整理笔记

　　2、作训练题

　　教后记：

　　第二课时

　　教学目标：研读探讨、总结收获

　　教学过程：

　　一、课文围绕“花脸”共写了几件事?(学生总结归纳)

　　(一)绘花脸(2)——为下文作铺垫(最喜欢)

　　1、写花脸抓住了特征描写(形、色、眉、眼、头、胡须、对比)

　　2、语言描写：①“我”：喜欢、渴望又胆怯的心理

　　(二)买花脸(3--4)(体现童真童趣)

　　②小伙计：可看出小伙计的精明强干(维妙维肖，符合人物身份)

　　③舅舅：慈爱，理解一颗童心神气的表演

　　(三)演花脸(5-17)表演惹祸惹祸后惩罚

　　二、学生讨论、总结收获

　　1、思想上

　　2、写作上

　　三、学习了本文后联想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花，给你留下了深刻的印象?想一想、说一说，并提炼出其中的积极意义。

　　四、把以上的叙述用精彩的笔墨写成一篇回忆自己童年生活经历的文章。注意用上今天的写作收获。

　　五、作业：

　　1、整理笔记

　　2、做练习巩固

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