散落的钞票教学设计

时间：2021-02-05 19:47:22 教学设计我要投稿

散落的钞票教学设计

　　《散落的钞票》是北师大版教材第七册第10单元“金钱”单元的一篇主题课文，叙述了地铁站以立明为代表的众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事。以下是小编整理的散落的`钞票教学设计，欢迎阅读。

散落的钞票教学设计

　　教学要求：

　　1、学习课生字。

　　2、读懂课文内容，体会文中人物的心情。

　　3、有感情地朗读课文，能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。

　　教学难点、重点：

　　感受路上行人真诚相助的好品德。

　　课时划分： 一课时

　　一、创设情境、导入新课：

　　1、播放乐曲《一分钱》

　　2、导语激趣：这首歌同学们都很熟，但现在要是有一分钱在地上，可能会没人去捡，要是许多一百元的钞票呢?又会是怎样呢?

　　二、检查预习

　　1、指名读课文。其他同学认真听，字音是否读的准确。

　　2、检查生字读音

　　3、再读课文，边听边把自己不懂得问题画出来

　　4、质疑解疑

　　三、再读课文，整体感知

　　1、自由读课文，了解课文大致内容

　　2、想：各自然段讲什么?

　　四、学习第一自然段

　　1、指名读第一自然段，了解：

　　时间国庆的一天中午

　　地点地铁站

　　人物我、立明、乘客

　　2、文中的立明是个怎样的孩子?

　　五、学习第二自然段

　　1、指名读第二自然段，了解发生什么事?

　　2、自由读，找出写得好的句子，好在哪儿?

　　只见一个外地出差模样的人正在奋力往车

　　描写生动：写出了当时的拥挤状态，交代发钱散落的原因。

　　他拍打车门大喊大叫，可是

　　描写形象：大喊大叫写出了乘客的万分焦急，呼啸一词写出车速很快。

　　六、学习第三、四自然段

　　1、自由读，写下大致辞内容。

　　第三自然段：乘客纷纷拾钱给服务员，立明提醒一个壮汉挪开脚，将帅踩住的钱交人服务员。

　　第四自然段：面对失而复得的钱，那位乘客千恩万谢，服务员强调要感谢大家了，尤其是两位小朋友。

　　2、自由读，谈谈感受最深的句子。

　　七、学习第五自然段

　　指名谈谈这段话讲什么。

　　八、小结

　　人间处处有真情，只要心存一份爱，这世界便充满阳光，学这篇课文，希望大家都有拥有拾金不昧的高尚品质。

　　九、作业：抄写生字，读课文。

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