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三只小猪阅读教学设计

时间:2021-02-04 11:30:30 教学设计 我要投稿

三只小猪阅读教学设计

  三只小猪阅读教学设计篇一

  活动目标:

三只小猪阅读教学设计

  1、  在听听说说中理解故事内容,用动作表现吹、推、钻。

  2、  乐意参加故事活动,表达自己的想法。

  3、  培养幼儿对早期阅读的兴趣。

  活动准备:

  1、《三只小猪》故事中人物:猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼,磁性小黑板一块

  2、故事大书:《三只小猪》

  活动过程:

  一、介绍人物,引起兴趣

  1、师:今天老师带来了三位小客人,你们看,是谁?(小猪)

  2、师:恩,这三只小猪是三兄弟,他们有什么地方不一样?(衣服颜色不一样)

  3、师:这穿红衣服的是猪大哥,跟猪大哥问个好(猪大哥你好)穿黄衣服的师猪二哥,也跟猪二哥问个好(猪二哥你好)还有这穿蓝衣服的是猪小弟,不跟猪小弟打招呼,他要生气的,来跟他打个招呼(猪小弟你好)

  4、师:今天他们三个要来盖房子。小朋友们你们猜猜看,他们会用什么来盖房子呢?

  (给幼儿一定想的时间,请幼儿自由讲述)

  二、师利用图片讲述故事,引导幼儿理解故事内容。

  师:小朋友说的真好,下面就让我们来听听故事《三只小猪》,就知道他们盖的是什么房子了!

  1、师讲述故事第一段:

  师:有三只小猪要盖房子,猪大哥马虎的盖房子,盖了一座草房子,猪二哥也马虎地盖房子,盖了一座木头房子,猪小弟很耐心,用砖一块一块地盖了一座砖房子。

  2、讲述后提问:

  ——猪大哥盖的是什么房子?(幼儿答:草房子)猪二哥盖的是什么房子?(木头房子),——他们是怎么盖房子的?(马虎,解释马虎)

  ——那猪小弟呢?盖的是什么房子,他又是怎么盖房子的??(砖头房子,很耐心)

  3、师:小朋友说得真好,那你们觉得谁的房子会最牢固?为什么?(幼儿自由回答)

  师:小猪们盖好了房子,有没有发生什么事情呢?

  4、师讲述故事第二段:

  师:有一天,猪大哥正在他的草屋里睡觉,大灰狼来了(出示大灰狼的图片)它用力一吹,猪大哥的草房子倒了。猪大哥逃到了猪二哥的木房子里,大灰狼追了过来,它轻轻一推,猪二哥的木头房子也倒了。猪大哥和猪二哥一起逃到猪小弟的砖房子里,大灰狼又追了过来,大灰狼拼命的`吹啊吹、再用力推啊推,可是砖房很牢固,大灰狼怎么也推不倒。

  5、讲述后提问:

  ----大灰狼用什么动作把猪大哥的房子弄倒的呀?(幼:吹)我们一起来学一学。(用两手放在嘴边,用力吹两下)草屋倒了

  ——大灰狼是怎么样把猪二哥的房子弄倒的呀?(推)我们也来学一学。(两手举在胸前,向前用力推出去)

  ——小朋友,那大灰狼为什么要吹倒推倒猪大哥猪二哥的房子?(想吃它们)

  ——后来猪大哥猪二哥逃到了谁家里?(猪小弟)猪小弟的房子有没有被大灰狼弄倒?(没有)为什么啊?(砖房很牢固)

  师:那这时候,大灰狼会想什么办法呢?(引导幼儿想一想大灰狼会想什么办法吃三只小猪)6、师讲述故事第三部分(大灰狼想:怎么办呢?它抬头一看,看到房顶上的烟囱,想:我就顺着烟囱爬进去吧。大灰狼从烟囱里钻进猪小弟的砖头房子

  ——小朋友,请你们猜猜看,大灰狼抓到小猪了吗?

  ——三只小猪想了什么办法来对付这只大灰狼的?(引导幼儿发散思维,发挥想象力)

  师:他们在烟囱下面点上了火,大灰狼钻进去后,它的尾巴着火了

  师:哎哟哎哟,大灰狼的尾巴着火了,好痛啊!大灰狼吓跑了。三只小猪成功地赶走了大灰狼,猪大哥、猪二哥谢谢猪小弟,夸它的房子盖得真好!

  4、师:现在你们知道谁的房子最牢固?为什么?

  三、完整讲述故事

  师:故事好听吗?想不想再听一遍?那老师把刚才这个故事放到了大书里,下面让我们一起来一边看一边讲吧。

  三只小猪阅读教学设计篇二

  教学目标

  1、学生能在欣赏《三只小猪》的过程中,感受乐曲轻松、活泼的情绪。

  2、熟记音乐主题,能听辨主题出现的次数

  3、能结合音乐完整表演。

  教学重、难点

  1、感受音乐活泼欢快的情绪,熟记音乐主题。

  2、能边盖房子边唱歌。

  教学过程

  一、律动《快乐的孩子爱歌唱》,师生问好

  二、聆听片段

  1、听一听乐曲描绘了哪种小动物?师加动作引导

  2、交流:是小猪。

  三、今天我们再来欣赏一首有关小猪的音乐童话

  1、师:你觉得,音乐中的小猪在干什么呢?它的心情怎么样?能起个好听的名字吗?

  2、揭题。这是一首管弦乐作品《三只小猪》的其中一段。谁知道这个故事并能讲一讲呢?师略讲故事。

  从前,猪妈妈有三个孩子。三个孩子长大了就离开妈妈独自生活。他们每人都盖了一座房子。猪大哥盖的是草房子,猪二哥盖的是木房子,猪小弟盖的是砖房子。

  3、师跟音乐完整演绎音乐童话。

  四、欣赏主题

  1、跟琴学唱主题。用LU模唱

  2、再听,主题旋律出现了几次?

  师:小猪们都是多才多艺的,一边盖房子一边还唱着歌。你听,猪大哥是这么唱的:“我的草房子盖好啦,盖好啦盖好啦。我的草房子盖好啦,啦啦啦啦啦啦!”你能来学一学吗?

  ①活泼欢快地唱。②“啦”尾字收住唱。③有弹性的声音唱。④跟音乐唱。

  3、加动作唱。

  师:你们唱的真棒!那你们能像我一样,边“盖房子”边唱歌吗?(师示范)老师要提醒大家,在盖房子的旋律中一共有两句,在唱第一个乐句的时候,我们在左边盖房子。在唱第二个乐句的时候,就在右边盖房子。(跟老师唱,跟钢琴唱,跟音乐唱。)拍手

  4、唱一唱“木房子”和“砖房子”。

  5、指明生上来唱一唱,演一演。

  五、完整听

  1、边盖房子边唱歌

  2、分组边盖房子边唱歌

  六、拓展

  师:我们今天听到的《三只小猪》是根据一部美国动画片《三只小猪》改编而成的,这部动画片还获得过奥斯卡优秀动画短片奖呢!

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