对外汉语的教学设计

时间：2021-01-09 10:23:08 教学设计我要投稿

对外汉语的教学设计

　　在外语学习的初中级阶段，课文一般都是日常生活的方方面面。小编整理的对外汉语的教学设计，希望大家能够喜欢!

对外汉语的教学设计

　　一、教学目的

　　1、学生掌握几个重要的`语言点能就天气状况进行日常交际;

　　2、学生掌握催促、建议等功能项目。

　　二、重点和难点

　　1、了副词“都”表示已经

　　2、处躲副词都表示“甚至”

　　3、什么吵

　　4、…一样

　　5、B+形容词+多了

　　6、得

　　三、教学步骤

　　1、复习上次课内容，复习生词(5分钟)

　　2、领读课文(2分钟)

　　3、讲解难点，讲解时注意精讲多练(15分钟)

　　(1) 都八点了。

　　“都……了”中间加时间、数量或者表示情况的词语，意思是“已经”，表示到这个时候不应该象现在这样。轻读。如：

　　都十二点半了老师还不下课。(十二点就应该下课了。)

　　都到圣诞节了，还不下雪。(一般十一月九该下雪了。)

　　都三十多岁的人了，还象个孩子。(三十岁的人应该成熟。)

　　爸爸都退休了，还每天看书。(退休的人应该多休息)

　　(2) 躲都没有地方躲。

　　副词“都”前后重复同一动词，前面的是肯定，后面的是否定，表示“甚至”的意思，轻读。如“

　　你和李老师熟悉吗?我见都没见过他。

　　你会说日语吗?我听都没听过。

　　你会做西班牙菜吗?我吃都没吃过。

　　孩子会跑吗?他走都不会走呢。

　　让山本请大家吃饭吧。你想都不用想，他从来不请别人吃饭。

　　(3) 吵什么吵

　　反问语气，意思是不要吵，表示禁止。如：

　　看什么看，没见过啊?

　　明天就考试了，你唱什么唱?

　　都八点了，你还睡什么睡?

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