再寄小读者的教学设计

时间：2021-01-04 13:20:30 教学设计我要投稿

再寄小读者的教学设计2017

　　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编整理的再寄小读者的教学设计，欢迎来参考！

再寄小读者的教学设计2017

　　教学目标

　　知识 1、阅读课文，重点理解课文第4、5自然段。

　　2、继续学习抓住事物特点的写作方法。

　　情感教育指导有感情地朗读课文，体会作者通过写景和叙事所表达的思想感情。

　　重难点学习抓住事物特点进行写作的`方法，体会作者通过写景和叙事所表达的感情。

　　方法合作学习课前

　　准备课件

　　师生活动过程

　　一、前提测评：

　　1、导入新课，解题。

　　谁读过冰心奶奶的作品，说给大家听听。(课件出示简介)

　　2、作者简介

　　二、认定目标(课件出示)

　　三、导学达标

　　(一)初读课文，整体感知课文内容

　　1、自读课文，读准字音，标出不理解的字词，借助工具书理解。

　　2、再读课文，投影出示思考题。

　　(1)这封信的主要内容是什么?

　　(2)用||把两部分分开。

　　(二)精读第一部分。

　　1、认真读第2、3自然段的每一句话，想想每一句话都与哪个字分不开?(水)

　　2、威尼斯是一座怎样的城市?为什么这座小城是极有趣的?用―画出从整体上说明小城特点的句子，并在重点词上加.。

　　3、指导朗读第一部分，并练习背诵2、3自然段。

　　(三)精读第二部分，体会作者所表达的思想感情的句子。

　　1、仔细阅读第5自然段。

　　2、细读第4自然段，理解讨论。

　　3、师小结，体会作者通过写景和叙事表达思想感情。

　　4、指导感情朗读第二部分。

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