闰年的计算方法教学设计
如何认识闰年和平年呢?教师相关教学设计应该怎样呢。以下是CN人才小编搜集并整理的有关内容，希望对大家有所帮助!
教学目标：
1、知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。 2、 培养自己观察、分析归纳概括能力。
教学重点：知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。 教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。 教学过程：
导入新课：游戏导入，二月有28天为平年，二月有29天为闰年，今天我们就和大家学习平年 闰年的判断方法。 预习与互学：
复习旧知识，完成下列各题。
1、一年有( )个月，有( )个大月，有( )个小月，大月( )天小月( )天。
2、5星期=( )天，半年=( )个月。 课前预习完成下列各题。
1、二月有28天为( )年，。二月有29天的为( )年， 2、通过观察课件你发现闰年分别是( )年，( )年，( )年。 互学：
1、闰年有( )天，怎样列式： 。 2、全年有365天的是( )年
3、2000年，2004年，2008年的数字能被4整除吗? 回答：( )
(填“能”还是“不能”)。2000年还能被400整除? 回答：( )。 4、1997年、2002年 2007年的数字能被4整除吗? 回答 ：( )(填“能”还是“不能”)。 合作探究展示部分：
一、探究一般年份是不是闰年的.方法。
通过观察课件你发现：通常每四年有 个平年， 个闰年。 展示：整百数年份是闰年的方法：公历年份是 的倍数，一般就是闰年。
2008年是 年， 年后，即( )年又是闰年。 今年不是闰年，因为 。 二、探究整百数年分是不是闰年的方法。
1800年、1900年 2100年是4的倍数，那么它们是闰年吗? 观察课件你发现1800年、1900年、2100年它们不是 年。 展示：阅读教材79页*说说公历年份是整百数时判断平年闰年的方法：公历年份是整百数时，必须是( ) 倍数才是闰年。 巩固练习：
基础题
一、填空题
1、2012年二月( )天，全年共有( )天， 2、今年是( )年，上一个闰年是( )年，下一个闰年是( )年。
二、下列哪些年份是平年那些是闰年。
1840年 1921年 1998年 2000年 2008年 1900年 平年： 。
闰年： 。 能力提升题：
三、2004年二月23日是小强的第九个生日，这一年小强生日后再过几天 ，爷爷才过第十五个生日，这是为什么? (1)爷爷的生日是二月( )日。 (2)爷爷这一年是( )岁。 (3)爷爷过第十七个生日时，他是( )岁。 板书设计：
平年、闰年 一、
平年：二月未28天的年份。 闰年：二月未29天的年份。 二、判断平年闰年的方法。
【闰年的计算方法教学设计】相关文章：
《认识平年、闰年》观摩课教学设计与反思02-23
苏教版数学三下《平年和闰年》教学设计范文04-27
农历丁酉鸡年为“闰年”共有384天01-31
工资计算方法06-10
0的运算教学设计的教学设计11-20
教学教学设计06-15
薪资的正规计算方法06-12
员工的年假计算方法02-21
加班工资的计算方法05-15