人教版语文一年级《爷爷和小树》教学设计
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教学目标：
1、 认识5个生字，认识一种笔画。
2、 争取、流利、有感情的'让读课文。
3、 懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
教学重点：认识生字和练习朗读。
教学难点：理解重点词语。
教学准备：
多媒体课件 生字卡片
师生双边活动：
一、揭示课题，导入新课。
今天我们要学习一篇新课文，请同学们先听老师读一遍，谁听出课文的题目是什么?板书课题。
谈话：爷爷是人，小树是植物，为什么把植物和人物写在一起呢?学习新课后同学们就知道了。请大家一起读课文。
二、熟读课文
1、自由读课文。借助汉语拼音读课文，画出课文中的生字。
2、出示生字卡片，指明读，开火车读。重点指导学生借助拼音读准“暖
穿、冷、伞 热”。并交流识记字形的方法。
3、学生再读课文，把课文读通顺。
4、检查朗读。
(1)认读自然段。
读课文，学生互相评议是否读的正确、响亮，不丢字、加字。
(2)师通过范读、领读指导学生读好课文中的轻声词句。
(3)、学生齐读课文。
三、细读课文、
1、学习第一自然段。
(1)自由读第一段，交流“读懂了什么”?
(2)指导朗读，
2、学习第二自然段。
(1)自由读第二自然段。指名读、开火车读。
再让学生找出写爷爷保护小书的句子。
(2)爷爷为什么这样做?“暖和的衣服”指的是什么?
(3)启发想象：冬天太冷了，爷爷帮助了小树小树不冷了，小树的心情怎样?，
(4)指导朗读第二段话。
3、学习第三自然段。
(1)引导学生看图说话。
(2)小组讨论，小树会有这样的变化?
(3)小结。
四、指导书写生字
1、指导学生观察生字在田字格的位置，再书空。
2、展评：学生自查。
五、扩展练习
课后让学生收集有关“树木为人类做贡献”的资料。使学生明白：人类爱护树木，树木回报人类。
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