好习惯伴我成长主题班会教案

时间：2024-05-24 16:04:48 艺诗教学设计我要投稿

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好习惯伴我成长主题班会教案（精选15篇）

　　好习惯伴我成长主题班会是为培养学生良好的行为习惯，健康成长。下面是小编为大家整理的好习惯伴我成长主题班会教案，欢迎阅读并希望对大家有帮助~

好习惯伴我成长主题班会教案（精选15篇）

　　好习惯伴我成长主题班会教案 1

　　一、班会主题：

　　好习惯伴我成长

　　二、班会对象：

　　全体学生

　　三、班会时间：

　　周五下午班会课

　　四、班会目的：

　　1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

　　2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

　　3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

　　4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

　　五、班会课前的准备：

　　1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

　　2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。

　　3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。

　　六、班会流程设计：

　　主持人：

　　(一)、小贤：(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好!

　　小茹：我们有缘走进了同一间教室。

　　小燕：我们有幸成为了同学。

　　李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。大家一起：这里将见证我们火热的`青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!

　　小贤：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!

　　(李浩与小燕留在主持人的位置其他人暂时退场)

　　李豪：(学习习惯)

　　(1)课前要预习，学会带着问题听课。

　　(2)课前准备好学习用品，静等老师上课。

　　(3)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。

　　(4)按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

　　李亮：(生活习惯)

　　(1)用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。

　　(2)爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。

　　(3)爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　　(4)爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。

　　(5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。

　　(6)正确支配零用钱，不乱吃零食。

　　(7)不向父母提出过高的物质要求。

　　(8)走读生进出校园要随时配戴出入证。

　　七、小结反思(班主任)

　　周老师(我)：看了同学们在班会班会中的热烈表现，老师也是深受启发。(此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等)

　　英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”

　　美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”

　　在我们班会班会即将结束的时候，周老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗?从现在开始好习惯伴我成长”。

　　好习惯伴我成长主题班会教案 2

　　(一)、活动目的：

　　通过活动，让学生明确好习惯的重要性，知道哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而达到培养学生好习惯的目的。

　　(二)、活动准备：

　　1、摄影同学们日常行为。

　　2、编排合唱表演。

　　3、编排舞蹈表演。

　　4、编排诗歌朗诵。

　　5、指导队仪式。

　　(三)、道具准备：

　　小道具、录相带等。

　　(四)、活动形式：

　　舞蹈表演、合唱、诗歌朗诵、儿歌。

　　(五)、活动过程：

　　王：爱的老师亲爱的同学们

　　大家好!

　　张：在这阳光灿烂的火热五月。

　　刘：在这生机勃勃的美丽校园。

　　文：107班《好习惯伴我成长》主题班会

　　齐：现在开始!

　　王：孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”我们是祖国未来，是民族的希望。未来的竞争是激烈的，要迎接挑战，我们必须要有良好的习惯。

　　活动开始。

　　张：我们的同学分成两队，左边的是龙队。[龙队:龙队龙队，飞龙出击，龙队必胜，耶------]

　　刘：右边的是虎队[虎队:虎队虎队，虎虎生威，虎队无敌。耶-------]

　　男：古代思想家、教育家墨子曾说过：染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。这充分说明了习惯的重要。

　　女：是啊，好的习惯能让我们受益终身。

　　男：习惯就像雏鹰的一双翅膀。

　　女：能让我们在高高的蓝天上翱翔

　　男：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴

　　女：能让小苗在阳光下茁壮成长

　　合：让我们把习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽!

　　男：请欣赏两队的合作表演，快板表演《说习惯》

　　男：看来，在我们的生活中有不少的行为是不好的。

　　女：今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。

　　(播放录相带，请同学生找出其中哪些是不好的行为，哪些是好的行为)

　　男：这是龙队的`必答题，请看。

　　女：这是虎队的必答题，请看。

　　男：下面进行抢答题。

　　(播放录相带，各组进行抢答。)

　　女：下面是歌舞表演。歌名是《上学歌》(歌词略)

　　男：我们班有很多同学在习惯养成方面做得很好，请听他们的发言。

　　女：养成一个好习惯是多么重要啊!而习惯是慢慢养成的，大家可不要想着一步登天哦!

　　一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。你准备播种一个怎样的好习惯呢?

　　接下来请欣赏《我们从小讲礼貌》。

　　王： 107中队《良好习惯伴我行》主题班会到此结束。

　　好习惯伴我成长主题班会教案 3

　　教学目标：

　　1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯

　　2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性

　　3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感

　　教学设计：

　　一、情景模拟

　　1、师生一起观看情景模拟表演

　　2、学生谈谈自己的感受

　　3、师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法？

　　二、小毛病大曝光

　　1、请几位学生讲讲自己的`不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性

　　2、分小组进行不良习惯大检查3、教师提出问题：对于这些不好的习惯，你准备怎么办？

　　三、读一读，比一比

　　1、找学生阅读教材中列出的四个处方2、师生讨论：

　　（1）谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的结果是什么？

　　（2）在这样做的过程中，有何感受？

　　2、学生展示收集到的好习惯、好处方

　　3、根据活动结果，完成调查对照表

　　四、制作安全宝典

　　1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势

　　2、在课本已有内容基础上，总结出标准的行为姿势，并记录下来

　　3、各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典”

　　4、拓展问题：正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？

　　五、付诸行动生活中，

　　我们经常听到这样的话：“坐如钟”“立如松”“行如风”，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。

　　好习惯伴我成长主题班会教案 4

　　教学目标：

　　1、初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

　　2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。

　　3、培养学生的社会责任感。

　　教学设计：

　　一、导入

　　谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

　　二、防盗妙招我来说

　　1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。

　　2、师生讨论：

　　（1）出门在外财物如何保管？

　　（2）人多拥挤应注意什么？

　　（3）公共场合如何保管好自己的财物？

　　（4）家庭信息如何保护？

　　（5）家庭防盗怎么做？

　　3、分小组针对一个问题进行讨论交流。

　　4、研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。

　　5、评比“最佳妙招奖”。

　　三、遇到窃贼怎么办

　　1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。

　　2、根据学生交流的情况，把一些常见的'和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”……

　　3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。

　　4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”，存入“班级图书角”。

　　四、小结谈谈本节课你的收获。

　　五、作业和家长谈谈学到的妙招

　　好习惯伴我成长主题班会教案 5

　　活动目的：

　　1、通过本次班会，对学生进行常规教育。培养学生上课认真听讲，不搞小动作。积极举手发言，认真倾听同学发言的好习惯。楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。

　　2、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

　　活动准备

　　1、培养一位能干的学生当主持人。

　　2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

　　3、想一想自己还有哪一些不好的`学习习惯。

　　4、准备录像小短片。

　　5、提前练歌和准备节目。

　　活动过程：

　　一、班长讲话：

　　老师们，同学们，一年级《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

　　二、活动：

　　主持人：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。

　　主持人：今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？

　　生：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

　　主持人：讲得真好！

　　生：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。

　　主持人：讲得真棒！

　　生：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

　　主持人：说得对极了！

　　生：我做完作业就帮家长做家务。

　　主持人：这是爱劳动的好习惯。

　　生：我一有空就看课外书。

　　主持人：这是爱读书的好习惯。

　　生：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

　　主持人：这是爱运动的好习惯。

　　生：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

　　主持人：这是勤俭节约的好习惯。

　　主持人：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。

　　主持人：下面请看短剧表演《上课了》，请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的不好，为什么？短剧内容: 上课时，老师在上课，同学A开始做小动作，同学E则仍认真听，老师提问，同学E举手规范，其他人说：“我、我、我”。

　　师：表演结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言）儿歌：《我是小学生》

　　主持人：养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？情景表演一“楼道里追跑打闹，大声喧哗。”

　　二“教室里大声吵闹，随便扔纸”

　　三、“站队时拥挤，说话”

　　师：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？

　　出示儿歌：

　　下课后，做准备。

　　不打闹，不乱跑。

　　楼道里，要安静，轻声慢步靠右行。

　　教室里，要干净，大家爱护才能行。

　　师：每个人都希望自己像鲜花一样美好。那我们快快种下一个好习惯吧！请听三句半《我们从小爱劳动》。

　　队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，面向大家做汇报，——快讲！

　　我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。

　　我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋，炒肉不淡也不咸，——解馋！

　　自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。

　　自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。

　　自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！

　　师：我们的祖国像一个大花园，我们就是花园中的花朵，现在我们要学好本领，将来把我们的祖国建设的更加美好。全体起立合唱《娃哈哈》

　　三、班主任讲话：

　　同学们，听到你们的承诺，老是真的很高兴，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。

　　四、宣布结束：

　　齐说：一年级《好习惯，大作为》主题班会到此结束。

　　好习惯伴我成长主题班会教案 6

　　活动目标：

　　1、培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。

　　2、提高幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　"安全乘车宣传旗"一面。

　　活动重难点：

　　培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。

　　活动过程：

　　一、谈话引出

　　"小朋友，我们平时或假日出去经常会乘车，那么谁来说一下乘车时要注意什么？你是怎么做的.？

　　二、幼儿充分自由交流，讨论有关乘车安全的话题，教师注意倾听、总结。

　　三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？

　　四、幼儿充分讨论后，师幼共同总结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……

　　五、游戏"我说你做"。

　　教师随机说出一些有关乘车的行为，如：教师说乘车系好安全带，幼儿就露出笑脸。如果教师说"乘车时把头、手伸出车外。"幼儿马上露出生气的表情。

　　六、小小宣传员

　　教师和幼儿组成"安全乘车"宣传小队，到其它班做宣传。

　　好习惯伴我成长主题班会教案 7

　　一、教学目标：

　　1、让学生能辨识好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　2、通过本次班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

　　二、活动准备：

　　1、PPT制作，准备学习习惯治疗卡；

　　2、小品准备：三个同学提前排练小品；

　　3、三个习惯较好的同学分别准备关于好习惯的发言稿；

　　4、教室布置：小品相关道具，所有座位靠边，中间留出空地。

　　活动时间：20xx年12月2日，一课时。

　　三、班会过程：

　　开幕前：唱响班歌《我相信》

　　（一）开幕词：

　　主持人A：班会开始了，今天我给大家带来了一个谜语：“我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。你们猜一猜我是谁？”

　　抽同学回答：习惯

　　主持人B：可习惯有这么大的影响吗？

　　主持人A：我举个例子吧：“在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。你知道是为什么吗？”

　　主持人B：这个我听说过，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎。

　　主持人A：看来拴住大象的不是链子，而是习惯！世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。

　　主持人AB：初20xx级1班主题班会《好习惯陪伴我成长》现在开始！

　　活动一：小品欣赏《发生在身边的事》

　　场景一：

　　早晨，同学们都端正地坐着，准备着早读。

　　A：请同学们把语文书拿出来，翻到180页，《小石潭记》起……

　　（同学们都大声地读起来）

　　B：同学从教室门往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老师不在！”用脚把门一踢，一边啃着面包一边大摇大摆地走进教室。坐到座位上，把垃圾往卫生角一扔，“进了！”接着转过头去和同学说话“你看我好厉害，一扔就进”，同学不理他，继续读书。他又转过头去和另一个同学说话。

　　A：“B，快把书拿出来，读书！”

　　B慢慢地把书拿出来，发呆。这时，老师进来了，“B，你给我出来，怎么迟到了？”

　　B：“都怪我妈，她今天早上不多叫我几次，害得我迟到了。”

　　老师：“来晚了还不认真读书！”

　　B：“他们不给我说读哪里。”

　　老师：“你太不像话了，站在这里读书，读好了再回座位！”

　　场景二：

　　上课铃声响了，同学们很快回到座位，都做好准备上课。B同学还在和别人说话，慢慢地走回座位，唉，又上课了，睡会儿。（说完趴在桌子上）

　　老师走进教室，昨天的测验成绩出来了，“大家要向这些同学学习，看他们学习习惯多好，B同学，你要努力呀，不懂的多问问同学，老师”

　　B：低语“这次考差了有什么嘛，只是运气不好而已！”一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

　　场景三：

　　下课铃声响起，老师还没有离开

　　B：耶，下课了，上体育课去。

　　C：走打球去。

　　B：打球有什么好玩的哦，我有更好玩的。（跳起来把走廊的名言警句牌子扯下来），哈哈，我跳得真高！（牌子掉下来，轧到他的头）唉哟！

　　Ｃ：“怎么了？”

　　Ｂ：都是这讨厌的牌子，掉下来打到我的头了！

　　场景四：

　　同学们都安静地在教室里上自习，Ｂ同学在抄作业，突然Ｂ同学情不自禁地说

　　“呸，什么作业呀，这个字写得真差，抄不下去了！”

　　全班同学一起向他看过来，瞅了一眼，个别同学低语“真讨厌！”

　　老师走进来，“我们今天要换座位xx和xx坐……Ｂ同学和Ａ同学坐”

　　Ａ：“老师我不和他一起坐，他太讨厌了，老是影响别人学习。”

　　老师：“有没有同学愿意和Ｂ一起坐”

　　所有同学都摇头。

　　B：低语“看来我得改改习惯了，不然以后没有同学愿意和我一起坐了！”

　　活动二：快板演出：《坏习惯危害大》

　　坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

　　坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

　　坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

　　活动三：坏习惯展示

　　1、A：这位同学的坏习惯真是太突出了，就是发生在我们身边的事情，同学们思考一下，小品中的同学有那些不良习惯？

　　2、PPT展示各种不良习惯

　　活动四：好习惯展示

　　A：我们班上存在着很多有着良好习惯的同学，请他们来介绍一下在好的学习、生活和行为习惯方面的良好习惯。

　　B：有请xx同学

　　（1）学习习惯的培养；

　　（2）生活习惯的培养；

　　（3）行为习惯的培养。

　　活动五：收拾抽屉比赛

　　B：听了这些同学的.发言，我们心里都有了数，应该培养哪些方面的良好习惯。下面我们一起来实践一下，感受一下好的习惯给我们带来的帮助。

　　（1）请所有同学拿出语文书；

　　（2）说说为什么有同学拿得快，有同学拿得快？（发言，动作快的同学介绍如何整理抽屉）

　　（3）重新收拾抽屉，再拿出英语书

　　（4）比赛后谈谈自己的感想

　　活动六：填写学习习惯治疗卡

　　学习习惯治疗卡

　　姓名：_____________ ______年_______月______日

　　一个不良学习习惯：___________对自己造成的影响_____________

　　怎样改进：___________________我邀请___________做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。养成一个好习惯_______________

　　一个星期后，我的表现怎样？评判人给分：___________

　　是不是表扬：___________评判人签名：___________

　　四、班主任老师总结：

　　1、我们要做到的好习惯：饮食习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯。

　　2、举例：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。

　　3、总结：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

　　4、改掉坏习惯的方法：交一些能够管住自己的朋友；用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己；用写日记来管住自己。

　　结束语：重复做一件事情1~7天，会养成习惯，重复做一件事情21天，会养成较稳定的习惯；重复做一件事情90天，会养成非常稳定的习惯——坚持，毅力！

　　教学反思：

　　刚从小学升入初中，学习科目的增多，学习难度的加大，使得很多同学不很适应初中的学习和生活。特别是学习和生活的习惯，和小学有比较大的差异。例如：在学习上，好多学生拖沓，注意力不集中，不能合理地安排学习时间，因此会出现不适应要求，感觉压力大，学习任务重，从逃避的心理。

　　针对这些问题，本次班会的主要放在培养学生养成好习惯的意识，学会自己反思，正确认识自己身上存在的坏习惯，并引导其改正；同时，也要善于发现自己身上的好习惯，用自己的好习惯去影响其他同学，从而达到在生活上有条不紊，在学习提高效率，最终提高学习成绩。班会之后，大多数同学们在生活习惯中能注重自己的习惯，对别人对自己提出的建议也能正确认识并及时改正。在接下来的学习中，我会长期坚持督促同学们在习惯上的养成，及保持，发动群众的力量，帮助个别习惯特别差的同学改正，并及时对有进步的同学加以表扬和鼓励，让他们看到，只要习惯好了，做一切事都更轻松，更愉快，更能得到大家的认可。以此，进一步建立良好的班风学风。

　　好习惯伴我成长主题班会教案 8

　　活动目的

　　1. 通过本次队会，使学生认识到好习惯的重要性。

　　2. 使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确的学习方法，改掉自身存在的不良习惯。

　　活动准备

　　1.校园内外观察记录

　　2.课件制作、小品排练

　　3.相约好习惯儿歌和一日行为规范儿歌录音

　　4.选拔主持人两名、黑板布置

　　活动内容

　　1.看短片谈感想

　　2.坏习惯大家找

　　3.好习惯我养成

　　4.好习惯我体验

　　5.辅导员讲话

　　活动过程

　　一、看短片谈感想

　　主持人甲：在队会召开前一个星期，我们全班同学对围绕这一主题在校园内外进行了观察记录。

　　主持人乙：可以说，今天，我们是带着收获也带着思考相聚在这里！

　　主持人甲：下面我们就把观察到的现象和记录进行交流。

　　（同学积极发言，把发现的好习惯和不良习惯进行交流。）

　　主持人乙：请老师为我们播放幻灯片。（播放课件时，教师加以解释）

　　主持人甲：不同的镜头给我们带来同样的感受，同学们，看完之后你想说些什么呢？（学生积极发言，谈感想）

　　二、坏习惯大家找

　　主持人甲：好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。

　　主持人乙：请欣赏小品《课间十分钟》

　　人物：a、b c、d

　　c、d：（正在马路上做游戏）

　　a、b：（追跑过来，猛地把c撞倒在地上）

　　c：（扑在地上，大哭起来）

　　d：（连忙扶起c，发现鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你们……

　　a：我们怎么了？谁让你们在路上挡着的？

　　c：没挡着，我在边上，呜……

　　d：（生气地）走，我们告诉老师去！

　　主持人甲：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几名同学谈谈自己的看法。（学生展开热烈的讨论）

　　主持人乙：如果你是刚才撞人的'这位同学，你会怎么做呢？（学生谈自己的想法）

　　主持人甲：好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗？让我们一起来找一找。（学生自我剖析找缺点）

　　三、好习惯我养成

　　主持人甲：良好的习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

　　主持人乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

　　主持人甲：好的习惯会使我们受益终生。

　　主持人乙：好习惯真是太重要了，同学们都养成了哪些好习惯呢？

　　主持人甲：下面请打开《成长的足迹》评价手册，认真填写“我的闪光点”和“同学眼中的我”栏目。

　　主持人乙：同学们，除了我们已经养成的好习惯之外，大家还知道哪些行为好习惯呢？看老师为我们带来了哪些好习惯？

　　（学生交流后，师展示课件行为好习惯）

　　主持人甲：请听录音《一日行为规范儿歌》，让好习惯儿歌伴我们健康成长。（课件展示《一日行为规范儿歌》）

　　四、好习惯我体验

　　1、唱儿歌整理书包

　　主持人乙：下面，让我们齐唱《书包整理》儿歌进行书包整理。

　　书包整理儿歌：小书包，勤整理

　　大在下，小在上；

　　硬在下，软在上；

　　上层摆上文具盒，零散物品单独放。

　　学生边唱儿歌边整理书包）

　　2、评比发章

　　主持人甲：下面请各组评出本次的“书包整理小能手”

　　主持人乙：让我们用热烈的掌声欢迎他们到讲台领取习惯章。

　　主持人甲：同学们，让我们从现在开始，好好学规范努力守规范，让好习惯伴我们一路成长。

　　五、辅导员讲话：

　　主持人乙：最后，请班主任老师讲话。

　　同学们，通过本次活动，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！

　　好习惯伴我成长主题班会教案 9

　　主题班会：

　　好习惯伴我成长

　　活动目的：

　　1．加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。

　　2．培养学生自我管理、自我完善的能力。

　　活动主题：

　　以“让好习惯伴我成长”为主题组织班会活动。

　　活动准备：

　　1．提前布置思考讨论话题“我希望生活在一个什么样的环境里？”师生各自准备演讲内容。

　　2．网上下载歌曲《爱的奉献》、《明天会更好》、《壮志在我胸》、《唱得响亮》、《我真的很不错》、《风雨彩虹铿锵玫瑰》。

　　班会主持：

　　主持人B：王梦珂主持人A：李航鹰

　　活动过程：

　　一、班主任开场白：

　　一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。

　　主持人A：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。

　　主持人B：能让我们在蓝天上自由翱翔。

　　主持人A：好习惯就像海上的一艘航船。

　　主持人B：能让我们驶向成功的彼岸。

　　主持人A：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

　　主持人B：能让小苗在阳光下茁壮成长。

　　（合）：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

　　二、主持人A：师生先听歌曲《爱的奉献》（用电脑播放，多媒体显示）鼓励师生跟唱。

　　三、主持人主持人B导入班会主题。每个人都希望生活在一个充满爱的世界里，谁不想迎面看到的是一张张亲切微笑的面孔？你对目前生活环境满意吗？请让我们做一下现场调查。

　　1．首先我们要明确生活环境有哪些因素组成，卫生状况、绿化美化状况、人际关系、心理环境是构成我们的生活环境的重要因素，我们可以分项调查。

　　主持人A、主持人B交替现场提问十名以上同学作为调查对象。板书四个因素。

　　把调查结果统计到黑板上，得出满意程度。

　　A．卫生状况B．绿化美化状况C．人际关系D．心理环境

　　四、主持人从调查结果导入到解决问题的办法。分项进行解决。

　　1．如何创建一个清洁卫生的生活环境？你有什么办法？

　　注意：如果有学生自愿登台演讲，要及时鼓掌欢迎，讲毕，要鼓掌祝贺。如果无人响应，主持人可以点名邀请以下同学：xx。讲卫生是最基本的现代文明素质要求，随手丢垃圾是一种耻辱，随手捡垃圾是一种高尚的.行为。

　　2．如何使我们生活的环境更绿更美？家庭和校园，你有哪些好点子？设计校园的绿化方案，发挥你的创新才能。

　　3．如何营造和谐温馨的人际关系？请说一说你的具体想法。要想得到别人的微笑，先送给对方一个微笑；学会说“你好！”那是你证明自己是现代文明人的名片！

　　4．如何营造一个充实、快乐、有价值的心理环境？你希望别人怎样帮助你？

　　认真做好每一件事情，可以产生充实愉快的心情，随意应付不喜欢的工作，会让你感到生活的空虚，无聊。多和生活节奏快的人接近会带动自己，加快步伐，让生活爆出火花！

　　五、倡议书签名：

　　主持人A：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。

　　主持人B：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

　　（合）同学们：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

　　①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师

　　②课间有秩序，不喧哗打闹

　　③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼

　　④穿着得体，不盲目追求时尚

　　⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

　　⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

　　⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

　　⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

　　⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

　　⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架

　　劳动值日有积极，热爱生命懂感恩。

　　班级事情有人做，班级荣誉齐维护。

　　六、才艺展示：

　　1、男生独唱：歌曲《壮志在我胸》演唱者：

　　2、女生独唱：《唱得响亮》，演唱者：

　　七、班主任总结：

　　同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！由于时间的关系，我们决定同学签名课下进行，（签名过程）人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。

　　八、班会结束：

　　主持人：好习惯是花园中盛开的一朵美丽的小花，好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路，好习惯是乐章中用不断地拾取愿望的音符，独自创作的一首迷人的歌。希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。好习惯可以成就未来，好习惯可以成就梦想，最后，请全班同学一起唱《《明天会更好》。在一片歌声中，甲乙主持人宣布《让好习惯伴我成长》主题班会圆满结束。

　　下面有请校领导讲话。大家欢迎！

　　好习惯伴我成长主题班会教案 10

　　【班会背景】

　　叶圣陶先生说：“教育无非就是培养良好的习惯”。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身。

　　我校是一所农村小学，在校学生600人。大部分学生来源于一般的工人家庭和文化层次较低的农民家庭，学生的行为习惯和综合素质参差不齐，尤其是学生在卫生、学习、文明礼貌、品德行为等方面还比较薄弱，需要强化训练和着力培养。这些是我们学校今年努力解决的实际问题。因此，四月份我校开展了以“好习惯伴我行”为主题的活动。

　　【班会目的】

　　1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的行为习惯为什么我们要有好的行为习惯如果我们习惯不好会怎么样每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良行为习惯，我们该怎么办

　　2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

　　【班会形式】

　　情境体验、交流讨论、师生互动

　　【班会步骤】

　　一、谈话导入。

　　良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这个主题班会，希望同学们有更多的体会与收获。

　　二、短片欣赏。

　　1、播放短片。

　　2、师：看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么（自由分小组讨论）指名说。

　　3、师小结：从短片中我们看出了一些不好的行为习惯，这都是我们在行为习惯的养成方面做得不够好。今天这节班会课的主题就是《好习惯伴我成长》。（板书主题）

　　三、听故事。

　　师：好习惯对我们的成长到底有什么用呢下面请听一个故事：

　　1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

　　师：这位学者的.回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！

　　四、自我剖析。

　　师：正是因为这样，我们学校从这学期开始，要求每个学生都要做到养成良好的行为习惯，那你们知道好习惯具体指的是哪些吗

　　（小组讨论、交流）

　　（指名回答）

　　生1：课前要预习。

　　生2：写字要做到“三个一”。

　　生3：自己的地盘自己清理。

　　生4：自己的书包自己整理。

　　生5：见到老师要微笑、行礼。

　　生6：课前要准备好学习用品。

　　生7：离开座位凳子要放在桌底下。

　　生8：领饭时要站队，不许说话。

　　师：看来同学们都记在了心里，那这些好习惯你都做到了吗

　　（指名回答）

　　生1：我经常离开座位的时候，忘记把凳子归位。

　　生2：我有时忘记整理好自己的书包。

　　生3：我写字时经常“三个一”做得不够好。

　　生4：我自己的地盘经常整理不干净。

　　师：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。

　　四、诗歌欣赏。

　　师：好的习惯受益终生，让我把这首《好习惯伴我行》的诗歌送给大家。

　　“好习惯伴我行”诗歌

　　好习惯，很重要，要养成，需做到：

　　书包整理靠自己，自己地盘靠清理。

　　学习上，要自觉，课前预习别忘记，物品摆放要整齐，“三个一”定做到。

　　讲文明，习惯好，见了老师说声好。

　　从小养成好习惯，文明礼仪都做到。

　　五、习惯体验。

　　师：为了进一步规范我们的的好习惯，下面的环节是习惯小体验：“整理书包”。

　　1、唱《整理书包》儿歌。

　　小书包，勤整理，大在下，小在上，硬在下，软在上，文具盒摆最上面，零散物品单独放。

　　2、整理书包。

　　3、评比，颁发好习惯奖章。

　　六、升华情感。

　　师：播种一个行动，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运，可见，一个好习惯对于我们来说，是多么重要！同学们，让我们拥有好习惯吧！与好习惯交上朋友，告别坏习惯吧！他能让我们更好的学习，更快乐的生活！

　　师：下面我们就动手，把坏习惯写在纸上，然后把这张纸折成小纸船，随水漂走吧！

　　（学生动手操作）

　　七、安全教育：

　　强调学生主意校内、校外的安全，遵纪守法，不发生任何事故。

　　八、活动效果：

　　通过班会，使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

　　好习惯伴我成长主题班会教案 11

　　活动目标：

　　1、培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。

　　2、提高幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　"安全乘车宣传旗"一面。

　　活动重难点：

　　培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。

　　活动过程：

　　一、谈话引出

　　"小朋友，我们平时或假日出去经常会乘车，那么谁来说一下乘车时要注意什么？你是怎么做的？

　　二、幼儿充分自由交流，讨论有关乘车安全的话题，教师注意倾听、总结。

　　三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？

　　五、游戏"我说你做"。

　　教师随机说出一些有关乘车的.行为，如：教师说乘车系好安全带，幼儿就露出笑脸。如果教师说"乘车时把头、手伸出车外。"幼儿马上露出生气的表情。

　　六、小小宣传员

　　教师和幼儿组成"安全乘车"宣传小队，到其它班做宣传。

　　好习惯伴我成长主题班会教案 12

　　一、教材分析：

　　小学二年级心理健康教育课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过讲故事和做游戏让孩子们感受到学习的乐趣，并通过教育过程全面渗透心理健康教育：

　　1、《好习惯伴我成长》选自二年级心理健康教育，通过本堂课的学习，让学生充分意识到好的行为习惯对生活、学习的重要作用,让学生发现并改正自身存在的不良习惯,提提高自觉性。教会孩们在学习过程中逐步养成良好的行为习惯。如：学习中的注意力倾向，爱干净、爱整洁，见人问声好等行为习惯。

　　2、教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从知识、意识上循序渐进地教育、帮助学生，不断提高其心理素质。

　　3、我们要创设文明健康的校园氛围，为学生心理健康教育创设良好的环境。

　　二、教学目标：

　　1、认知目标：初步认知习惯对生活的不同影响，并对自己的行为习惯进行自我分析。

　　2、行为目标：学生在活动交流中能够认知到好习惯对心情具有良好的影响。

　　3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。

　　三、教学重难点：

　　重点：评估自己的行为习惯，认知好的行为习惯与对自我具有积极的影响。

　　难点：让孩子们懂得学会倾听。

　　四、教具准备：

　　新媒体课件、卡片、星星粘贴。

　　五、教学过程：

　　学生活动教学过程设计意图

　　预设：生1：我反应比较快。

　　生2：我有经过认真思考再做出相应的动作。

　　生3：我在游戏的过程中注意力高度集中，认真听老师的口令。

　　生4：我对游戏很熟悉，经常同学一起玩。根据四幅图片学生出示手势评判自己的`行为习惯。

　　1、以小组为单位交流自己的看法和意见：画面中的好习惯是否有做到；好习惯对我的帮助。

　　2、补充小组成员的好习惯（可以是平时观察到的）

　　3、认知自我坏习惯。进而思考自己每天的生活、学习是否高效，好习惯与坏习惯带给你的影响。（填写在卡片上）学生在音乐中“扔掉”坏习惯。

　　好习惯伴我成长主题班会教案 13

　　教学目标：

　　1.通过简单活动，使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生、养成良好学习习惯的重要意义。

　　2.培养学生从小养成讲卫生和学习的好习惯。

　　教学重难点：

　　了解讲究个人卫生、讲究环境卫生和养成良好学习习惯的重要意义。

　　教学准备：

　　挂图、多媒体

　　教学过程：

　　一、活动引入“习惯”

　　同学们猜谜语

　　猜猜看：

　　我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，——我是功臣；对失败的人来说，——我是罪人。培训我，——我会为你赢得整个人生；放纵我，——我会毁掉你的终身。我到底是谁？——我平凡得让你惊奇

　　1、养成良好卫生习惯

　　同学们，我们都知道要做一个讲卫生的好孩子!你是一个讲卫生的好孩子吗?说一说你是怎么做的?

　　同学们汇报

　　同学们共同观看九个卫生好习惯

　　小结：我们的同学都是爱清洁、讲卫生的好孩子，但是在我们学校，还是有一些不好的习惯，我们来看一看，并帮他们指出来，说出自己的不良卫生习惯，并说说自己应如何改正这些不良的卫生习惯。

　　同学们分析这样做对吗？

　　同学们看看几个讲卫生的例子

　　教给同学们正确的洗手方法

　　读一读：

　　你拍一，我拍一，我们不乱扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小纸片。你拍三，我拍三，教室整洁心情欢。你拍四，我拍四，校园卫生大家事。你拍五，我拍五，衣着整洁好跳舞。你拍六，我拍六，卫生红旗不落后。你拍七，我拍七，走过路过拾垃圾。你拍八，我拍八，学校卫生靠大家。你拍九，我拍九，卫生习惯人人有。你拍十，我拍十，学习卫生小知识。

　　2、养成良好学习习惯

　　故事引入：

　　（1）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，用一根铁链将它绑在钢柱或水泥柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐习惯了再也不挣扎，直到长成大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣脱。

　　（2）一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？

　　乞丐的答案是“我要买一只好一点的`碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”

　　学生分析事例领悟其中的道理

　　同学们审视自己看看有没有坏习惯

　　1）学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；

　　2）课堂上思想开小差，精神不集中；

　　3）自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；

　　4）不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习。

　　5）快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；

　　6）作业本、作文本、考试卷发到手，看分数，扔到一边，不认真分析检查；

　　7）遇到好电视，就忘记做作业；

　　8）边做作业，边听音乐；

　　9）学习时常说闲话；

　　10）学习完把书本胡乱一扔，在学习时现用现找，浪费时间；

　　11）喜欢哪科学哪科，偏科；

　　12）情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；同学们审视自己看看有自己有哪些习惯

　　1.爱动脑筋，爱观察，爱提问。

　　2.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。

　　3.善于集中精神，排除干扰。

　　4.学习有计划。

　　5.有一套适合自己的学习方法。

　　6.经常使用工具书，参考书。

　　7.喜欢阅读，有意识拓展知识面。

　　8.今日事，今日毕。

　　9.经常与同学讨论问题。

　　说明学习的五大禁忌：

　　课前没有准备好书和笔记本。

　　上课睡觉、讲话、打闹、或哭或笑、传纸条、翻桌子、借东西、发出噪音、看课外书或写其它学科作业。?

　　不交、晚交作业，不及时订正作业。

　　抄袭作业。

　　考试作弊。

　　如何安排时间：

　　学习有计划，化整为零，给各个阶段任务定一些时间限制。

　　如：把作业分成若干个部分，把每一部分限定时间。例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。

　　如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

　　小结：

　　良好学习习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始。

　　制定不良学习习惯纠正卡

　　我要改掉的不良习惯有：______________________________

　　我打算这样改：______________________________

　　在改掉不良习惯的过程中，我可能遇到的困难有：______________________________

　　我将这样克服困难：______________________________

　　我邀请__________做我的监督人，提醒我和不良习惯绝交。

　　一个星期后，我的表现是：____________________

　　二、全课小结

　　同学们：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”,为了幸福，我们必须改掉身上的坏习惯。我们必须坚定意志去执行我们的计划。希望大家在好习惯的帮助下学有所成，寻找到自己的幸福。祝大家学习进步！

　　好习惯伴我成长主题班会教案 14

　　活动目标：

　　1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

　　2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　养成好习惯的视频。

　　活动过程：

　　一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

　　二、让幼儿自由的讨论

　　1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”

　　2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”

　　三、告诉幼儿学习。

　　1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”

　　2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”

　　四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

　　1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。”

　　2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的.习惯改成好的习惯。”

　　活动反思：

　　让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。