花钟第一课时教学设计
下面为大家带来的是花钟第一课时教学设计，欢迎阅读参考。
花钟第一课时教学设计篇【一】
一、教学目标：
1.认知目标：结合语境理解词语;能用欣赏的语气朗读课文。
2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
3.发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。
二、教学重点：
体会作者用不同的句式表达同一个意思，学习课文第一段的写法描述生活中常见事物。
三、教学准备：
1、教师演示文稿。
2、学生课前观察的花儿开放时间的资料，积累描写花的词语。
四、教学过程：
(一)说“花”导入
1、欣赏课件“花”及“花钟”，学生谈感受。
师：看到这些千姿百态的花，同学们不由自主地发出了赞叹声，你们能用学过的词语来表达吗?
指名回答。
师：老师也老师想用一句话表达一下我此时此刻的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
指导有感情地朗读句子。
课件出示描写花的词语，生齐读。
小结：有心的植物学家把不同时间开放的花种在一起，修建成了同学们刚才看到的花钟。请看课文《花钟》。
2、板课题，读课题。
(二)初读课文
1、出示自学要求：大声朗读课文，读准字音，边读边想：课文的三个自然段各写了些什么?
2、开火车词语过关
蔷薇 绽开 昙花 灼伤 吻合 花圃 凌晨 花蕾 争奇斗艳 欣然怒放 含笑一现
(1)火车领读。
(2)随机抽读去掉拼音后的易错字词。
3、交流课文各段主要内容。根据学生回答适时板书：不同的花开放的时间不同，原因，修建花钟。
(三)细读第一自然段
过渡：只要看看花钟上什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真是不可思议呀。花钟上有哪些花呢?让我们边听朗读边认识它们!
课件出示自学要求：认真听第一自然段的朗读，想一想：美丽的“花钟”上有哪些花呢?再选择自己喜欢的.花，美美地读一读。
1、学生自学。
2、交流。
(1)花钟上共有几种花?
(2)依次齐读花名.
3、学生展示读。
预设：
(1)在作者眼里，牵牛花就像我们人一样，他是会吹喇叭的。凌晨四点，牵牛花在吹什么呢?牵牛花在吹喇叭的时候，心情一定特别高兴，让我们也带着高兴的心情，和牵牛花一起来吹一回小喇叭吧!
(2)蔷薇：我仿佛已经听到蔷薇呵呵呵的笑声了，蔷薇花儿在笑，还有谁也在笑呢?请男同学读读些蔷薇的这一句(笑得阳光)，女同学读读写昙花的这一句。(有点含羞)
(3)花儿特别有意思，他们不仅会吹喇叭，会笑，他们还会睡觉、会醒来、还会跳舞呢!你找到这样的句子了吗?睡莲早早起来了，谁在睡懒觉呀?(学生读描写烟草花的句子)
对比写法。
小结：同样是描写花儿开了，可是每一句都写得不一样，这样的写法真好。让我们把这一段连起来读一读，读到你特别喜欢的花，你可以自由地表演。
4、赏析拟人写法。(抓住花的颜色、形状、动作的拟人手法，)
5、师生合作朗读。
师：在作者的笔下这些花真是百花齐放、千姿百态。这里作者用了不同的说法，让人读中美妙地享受。让我们一起再次尽情的读一读，老师读前半句，学生起立集体表演读花开的动作。
(四)写法迁移
师：文中并列介绍九种不同的花，中间用分号隔开，昙花后面却用省略号告诉我们什么?在自然界中，还有许多花在不同的时间开放，下面我们也用小作者的表达方式来描述一下花不同长相、姿态吧!课件出示其它花的不同开放时间。
集体交流指导。
(五)指导背诵
1、当小小讲解员：“花钟”图介绍奇妙的“花钟”。
2、练习背诵第一段。
(六)拓展作业
留心观察学校或家里的花，看看有什么新的发现，模仿第一段的写法把它记下来。
结束语：为什么不同的花开花的时间不一样?课文是怎么把这个原因写清楚的呢?下节课大家继续研究。
花钟第一课时教学设计篇【二】
教学目标：
1.熟读词语，读通课文。
2.通过重点段落的朗读训练，体会课文的语言美。
3.学科整合，通过课外知识的引入，激发学生对大自然美的向往。
教学重点、难点：
通过重点段落的朗读训练，体会课文的语言美
教学课时：2课时
第一课时 总1
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、(板书出示)万紫千红、姹紫嫣红
争奇斗艳，芬芳迷人。一起来读读这几句话
2、这些词都是形容什么的呢?，美丽的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢!今天就让我们来学习一篇有关于花的文章(板书课题 齐读)
二、自主朗读，初读课文
1、选择你喜欢的方式读课文，积累新词语，把课文读通顺。
2、学生反馈：孩子们，你们积累了哪些新的词语呢?(学生回答)
3、这些新词语大多数都藏在这一课的词语表里，自由读(先请大家自己认认，看谁认得最多)进行开火车比赛!全班带读
三、入境入情，自读自悟
1、孩子们，谢谢你们的带读,咱们礼尚往来，那我就把课文朗读送给你们,不过有个要求，边听边思考：什么是花钟?
是啊!花儿就象能指示时间的钟啊!你们瞧!(出示日内瓦大花钟)这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。
瑞士又称"钟表之乡"，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了"花钟"。
2、太不可思议了，只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。美丽的花钟上到底有什么花呢?请自由读读第一自然段，边读边找。(学生自由读文)
3、谁能说说，你找到了哪些美丽的花呢?我们大声的叫叫它们的名字
4、孩子们，让我们拿起书本，再次快速的默读第一自然段，看看能不能通过仔细读课文，说出各种花儿开放的时间。(学生快速默读课文)
5、老师知道各种花儿开放的时间了，请大家读一读，可以挑其中一句，反复朗读，等会儿用朗读，把花儿神奇美丽的一面呈现出来。学生自由读。
6、交流过程：师：孩子们，你们挑的是哪一句呢?有没有人挑牵牛花?
1)生：“牵牛花吹起了紫色的小喇叭。”(看书上)，瞧，这就是牵牛花。。多可爱的小喇叭呀，谁愿意来读读?能不能吹吹小喇叭?咱们带着动作再来读读这句话。指名读，齐读。
2)生：“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。”就是这样(双手捂着脸，打开，露出一张可爱的笑脸)。
师：读到这一句的时候你想到了什么?你绽开笑脸是什么样子?
师：(大笑)哇，还真像个迷人的花仙子。咱们就带着这种表情来读一读。指名读，女生读。
4)师：我仿佛看到了在暮色中苏醒的烟草花。
5)师：的确，昙花开花的时间非常短，所以有个成语叫——昙花一现。
7.师：我们欣赏了这么多美丽的花，我觉得这些花就好像是我们班的小朋友，他们各有各的性情，各有各的姿态。在作者的笔下真是五彩斑斓，生机勃勃。看你们读得这么美，老师也忍不住想参加，我们来接读吧!
8、想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀?
(许多植物开花和闭合的时间很有规律，似乎在告诉人们一天的时间。淡雅的蒲公英大约在早晨5时开花，几个世纪来被人叫做“牧人钟”，到了黄昏时分，待宵草、亚马逊王莲相继开放;月亮花在晚上10时悄悄展开花瓣，夜香仙人掌直到午夜才展露花的芳姿。中午12时，太阳花绽出了鲜艳夺目的花瓣。下午5时多，紫茉莉送来了缕缕香味。蛇麻花在凌晨3时左右开花。)
三、总结
师：其实啊，花儿还蕴藏着很多很多的奥秘等着我们去发现，植物世界还有很多很多知识等着我们去学习。好了，下节课我们就再来探索花儿在不同时间开花的原因。有兴趣吗?
板书： 花钟
万紫千红、姹紫嫣红
争奇斗艳，芬芳迷人
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