《盘古开天地》教学设计第二课时
《盘古开天地》是鲁教版三年级上册第四单元的一篇精读课文。该组教材围绕“中华传统文化”这一专题进行编排。为大家带来的是《盘古开天地》教学设计第二课时,欢迎阅读参考。
一、复习巩固。
1、复习生字、生词。
2、有感情朗读全文,谈感受。
学情预设与教学策略:学生的感受是多方面的,可以感受神话故事想象的丰富、神奇;也可以感受盘古高大、雄伟的形象;还可以体会创造的过程;或者说说学习的收获……
二、复述故事。
1.提示复述的线索,鼓励学生复述时加入自己的想象。
学情预设与教学策略:复述的顺序和内容给学生做一些提示,如提示学生先说说每个自然段的意思,再把自然段的意思连起来进行复述;也可以边想象画面边复述;还可以按照上节课的'板书进行复述;或按照提出问题解决问题的方法进行复述。
2.学生自由练习。
3.提名说,集体评议。
三、书写生字。
1.指导学生观察字的间架结构,并思考怎样把字写好。教师重点指导。
①指导易写错的字,如“降”。
②指导写左右结构的字,如“液”“滋”等。
2.练习书写。
3.成果展示,师生评议。
4.积累词语,丰富语言
①积累文中喜欢的词句,并抄写下来。
②引导学生关注第四自然段中描写事物特点的词语,如“隆隆的雷声”“飘动的云”,这些词语生动形象地表现了宇宙的美丽。
四、布置作业
激发学生阅读神话故事的兴趣,准备参加“故事大王”的评选活动。
板书设计
18 盘古开天地
开天辟地
创造 顶天立地
身化万物
作者简介:
陈丽羽,1977年出生,本科学历,小教一级。洛阳市教育局直属第二小学语文教师,洛阳市优秀教师,市教育系统模范工作者。从教以来,锐意进取,勇于探索,所撰写的论文获省一等奖,所执教的观摩课多次在市、省级的语文优质课评比中获一等奖,2005年执教《庐山的云雾》获全国语文(S版)现场课大赛特等奖。
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