五年级《半截蜡烛》教学设计

时间：2021-03-01 15:19:19 教学设计我要投稿

五年级《半截蜡烛》教学设计

　　一、导课

五年级《半截蜡烛》教学设计

　　1、出示蜡烛图片：认识蜡烛、烛光、烛台

　　2、揭题，齐读

　　3、过渡：蜡烛往往给人以温馨浪漫的感觉。可是，有时特定的环境下，蜡烛会让人觉得不安，蜡烛的燃烧甚至让人觉得害怕。那又是怎么回事呢?

　　二、初读感知，了解剧本的特点

　　1、自由读课文，与故事相比较，总结交流剧本的特点。

　　2、学生自由交流，教师总结。

　　3、再读课文，文中的三位主人公分别是?故事发生的时间地点分别是?

　　4、把剧本划分成两个场景，分别说说两个场景的`内容。

　　5、把两个场景的内容连起来说说文章的主要内容

　　三、抓人物台词，感受语言的魅力。

　　1、情报藏在蜡烛里，你觉得这个方法好不好?总结：最危险的地方就是最安全的地方。最显眼的地方就是最隐蔽的地方。

　　2、你从哪里看出情报的重要?品读：不惜一切代价，包括我们的生命。

　　3、一天夜里，几个德国官兵突然来到伯诺德夫人的家中，他们点起了那只蜡烛。当时的情况真是——(积累词语)

　　4、为了保护蜡烛，伯诺德夫人一家做了哪些斗争?

　　5、学生自由读，填空，画出相关台词，写批注，谈体会。

　　6、品读人物的对话和舞台说明，谈体会。

　　7、为什么杰奎琳的话起了作用?从这你看出了什么?

　　8、同桌选一个片断演一演。

　　四、课外拓展

　　1、出示话剧《茶馆》《雷雨》的剧照，激发学生阅读的兴趣。

　　五、课后作业

　　1、阅读有关二战的故事

　　2、找找剧本读一读

　　3、把《半截蜡烛》的故事说一说

　　4、自由组合演演。

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