《奇妙的国际互联网》第一课时教学设计

时间：2024-06-04 14:18:10 教学设计我要投稿

相关推荐

《奇妙的国际互联网》第一课时教学设计

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《奇妙的国际互联网》第一课时教学设计，希望能够帮助到大家。

《奇妙的国际互联网》第一课时教学设计

　　教学目标：

　　1．教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。

　　3.了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

　　重点难点理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。

　　课时安排两课时

　　教学准备PowerPoint课件

　　一、扣题导入，明确中心

　　谈话导入：由超短获奖小说《网》谈起，（板书）网

　　也许大家现在还不能理解这篇小说的意义，以后可能会明白的。不过，我们今天学习的内容却与“网”关联。

　　先说说你们见过哪些网？

　　1、引导大家说出所知道的网：

　　丝网、拖网（捕鱼的网）；罗网、罩网（捉鸟的网）——绳线织成的网。

　　蜘蛛网、电网、水网——像网一样的东西。

　　关系网、人情网——比喻意义上的网……

　　2、说出新鲜的网——国际互联网

　　3、引向课题：奇妙的国际互联网

　　介绍的对象：国际互联网；

　　介绍的中心：国际互联网的“奇妙”。

　　二、读题、质疑

　　1．读好课题，读出对国际互联网的好奇与神往。

　　2．围绕课题质疑。

　　3．就让我们带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。

　　三、自读、初感

　　1．明确读书要求：

　　⑴读准字音、读懂词语。

　　⑵读顺句子、读通课文。

　　⑶想想课文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的。

　　四、检查自学效果

　　1．读词

　　2．指名分段朗读课文。

　　3．说说你认为国际互联网“奇妙”在哪里？

　　通过讨论，让学生明白，课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙的。

　　板书：大、快、多

　　4．指导学生分段。

　　五、指导写字，课堂描红。

　　1．你认为在写本课生字时应注意些什么？

　　2．重点指导：题款

　　3．课堂描红，老师巡视指导。

　　六、布置作业

　　1．朗读课文。

　　2．抄写课后第3题词语。

　　板书设计

　　网

　　奇妙的国际互联网互联网

　　国际互联网

　　奇妙的国际互联网

　　大、快、多

【《奇妙的国际互联网》第一课时教学设计】相关文章：