沙漠中的绿洲教学设计
《沙漠中的绿洲》是一篇关于环境改造与保护的课文。课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。本文结构清晰，重点突出，语言凝炼，是培养学生语感的佳作。为此小编准备了以下沙漠中的绿洲教学设计，希望可以帮到你!
沙漠中的绿洲教学设计
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、能抓住重点词语理解课文内容,了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造美好生存环境的壮举，认识保护环境、改造环境的重要性.
教学重点：
能有感情地朗读课文。
教学难点：
能凭借课文的语言材料了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造美好生存环境的壮举，认识保护环境、改造环境的重要性。
教学具准备： 多媒体课件
教学过程：
一、导入：
今天我们一起去旅游——
1、从飞机上看，阿联酋是这样的景象：
a、 多媒体出示句子：从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。
2、沙漠给你沙漠印象?
(词语、句子、诗句)
3、但是在这茫茫的沙漠中，有着不同的风景：
b、出示句子：
在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
4、让我们一起走进阿联酋，去看一看那茫茫沙漠中，布满着的象征着生命的绿洲吧!
C、出示：沙漠中的绿洲
二、探究新知：
(一)、我们到迪拜访问：
d、出示句子：
这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。
(1)从句子中你觉得它美吗?
(2)哪些词语能突出它的美?
(绿树成阴 鲜花遍地 没有 更不见)
(3)谁能给读一读，读出它的美?
(4)能发挥想象，具体说一说它的美吗?
(我们看到了怎样的美景?结合课文中的插图说一说)
(二)、迪拜的'风景这么迷人，这么美丽。这么美的景色居然是在荒芜人烟的沙漠中建起来的，多神奇啊!
我们一起去看一看这么美的景色是怎么来的啊?
1、多媒体出示：
e、自由地朗读第三自然段，
(1)用“——”画出描写沙漠环境恶劣的词语、句子。
(2)用“~~~~”画出描写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的词语、句子。
(3)用( )画出给你印象最深的句子，并能说出为什么。
2、交流：
(1)植物生长需要怎样的条件?而阿联酋的环境是怎样的?谁给大家读一读有关的句子。
(2)面对这样的条件，阿联酋人民退缩了吗?他们是怎样做的?给大家读一读有关的句子。
难怪阿联酋的朋友说：
f、可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
(3)他们为什么要这么做?
我们相信每一个阿联酋人民心中都有一个追求与梦想：
g、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。
(三)他们付出了这么大的代价培植了这些树木、小草，那他们是怎样进行呵护的呢?我们来一起进入课文的第4——7自然段看一看：
(1)这一部分有一个中心句，你能找出来吗?
(2)你从哪些地方可以看出他们侍弄花草就像爱护孩子一样呢?谁能给大家美美地读一读你喜欢的句子。(给花草洗脸;从全文的角度看)
(3)是啊!正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生活环境!而正是有这些阿联酋人民的辛勤付出和用心的呵护，才有了这些绿树和鲜花，这美丽的环境啊!
三、旅游结束了
(1)有何感想?想对阿联酋人民说些什么?
(2)你能给大家介绍一下迪拜美丽迷人的风光吗?
(运用文中的语句，发挥想象，声情并茂地给大家讲述一下你的见闻)
(3)阿联酋就是迪拜这样一个城市吗?(星罗棋布)
希望我们能真正到迪拜去欣赏那异域的迷人风光!!
4、老师有一些资料想和大家作一个分享(关于环境污染的资料)。
5、我来说一说：
(1)看了资料以后你有何感想?和阿联酋人民的做法对比，你想说些什么?我们应该从阿联酋人民身上学习些什么?
(2)关于环境保护，你能说一些环保警句吗?
板书设计：
沙漠中的绿洲
环境恶劣 绿树成阴
不毛之地 鲜花遍地
像爱护孩子一样
精心培育
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