长城和运河教学设计

时间：2022-11-12 00:16:23 教学设计我要投稿

长城和运河教学设计

　　教学目标

长城和运河教学设计

　　1、识记本课“壮、曲、创、迹、华、飘、京、堂”8个生字，认识部首“小字头”。理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、奇迹”等词语的意思。会在田字格里书写“堂、壮、创、华、京”5个生字。

　　2、有感情地朗读课文，积累描写长城和运河特点的句子。

　　3、感受祖国的壮美山河，知道长城和运河是祖先创造的人间奇迹，是中华民族的骄傲。

　　教学重难点

　　1、在语言环境中学习8个生字，积累有关词语 2、了解万里长城和京杭大运河的特点，积累描写长城和运河特点的句子。

　　教学过程

第1课时：长城和运河教学设计

　　一、激发兴趣，导入新课

　　1、小朋友，你们认识这两个地方吗?

　　根据学生回答板书：长城运河

　　2、问：你们谁爬过长城，谁游过运河?今天我们就一起去看一看!

　　3、长城和运河给你留下了什么印象?

　　4、教师补充介绍：

　　长城东起山海关，西到嘉峪关。它全长1.3万里，俗称万里长城。

　　运河是全部由人工挖成用来运输的河道。课文中介绍的运河从首都北京到天堂杭州，全长1794公里，全称京杭大运河。

　　学习生字：“京”“堂”

　　京：后鼻音。

　　堂：后鼻音。认识“小字头”，注意笔顺：竖、点、撇。

　　5、揭示课题：这节课，我们就来学习13课长城和运河。板书、齐读课题。

　　二、整体感知，了解内容。

　　1、过渡：这篇课文是一首诗歌，诗歌中是怎样描写长城和运河的呢?打开书，轻声读课文，借助拼音读准字音。诗歌中还藏着一个小秘密呢，你能发现吗?

　　2、交流出示，指导朗读。

　　(1)学习生字：壮、创、迹、华

　　壮：翘舌音，三拼音。注意右边是个“士”。

　　创：翘舌音，三拼音。书空左边：撇、点、横折钩、竖弯钩。

　　迹：半包围结构的字，写时要注意先写里面，再写外面。

　　华：指导上半部分右边笔顺：撇、竖弯钩

　　(2)学生交流

　　(3)指导朗读1、2行

　　我/驾驶着飞机/航行在/祖国的蓝天，/一幅/壮丽的景象/出现在/我的眼前：

　　(4)是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。(指导读出疑问的语气，后面一句要读出自豪的语气。)

　　3、自由读课文找一找长城和运河在作者眼里分别像什么，完成填空。

　　万里长城像(巨龙穿行在大地)，连绵起伏，曲折蜿蜒。京杭大运河像(丝带飘落在大地)，银光闪闪，伸向天边。

　　(1)交流正音

　　(2)学习生字曲、飘

　　曲：指导笔顺：竖、横折、横、竖、竖、横。

　　飘：形声字，利用声旁和形旁记忆字形。

　　(3)齐读

　　课后小结

　　三、复习巩固。

　　1、一字开花。

　　2、写字指导。

　　堂：以下半部分为主，上面写得扁一些，中间的横钩要写得长一些，比下半部分略宽。

　　壮：写的时候注意左窄右宽。

　　创：左宽右窄，左边的竖弯钩是一个“小弯钩”。

　　华：写的时候要注意中间的横起到很关键的平衡作用，要写得长一点，竖要写得短而直。

　　京：上宽下窄。

第2课时：长城和运河教学设计

　　教学过程

　　一、复习引入。

　　1、多音字组词。

　　2、上节课，我们通过朗读课文，知道万里长城和京杭大运河都是我们伟大的中华民族的祖先创造出来的奇迹。这节课，我们还要继续学习，作者笔下的这两大创举是如何壮观，值得我们为之骄傲。

　　二、研读课文，理解内容。

　　(一)长城

　　1、学习比喻句

　　(1)我们先来学习描写长城的句子，男生读

　　(2)看图，帮助理解词语

　　长城依山而建，时高时低，接连不断，这就叫连绵起伏。通常我们用来形容山峰连绵起伏。

　　弯弯曲曲，穿过山脉，越过河流，向前漫长延伸就叫曲折蜿蜒。

　　(3)看图片，理解相似点：你们看，这是龙头，这是龙身，长城真像一条巨龙穿行在大地上啊!

　　(4)师生合作读：长城就像什么，怎么样——，万里长城怎么样，像什么

　　(5)积累：能背出这个句子吗?

　　(6)小结拓展：两种不同的东西有相似之处，我们就可以用什么像什么这个句式。这里有很多造型独特的建筑，选择一幅图来说说看。

　　2、指导朗读

　　(1)这些建筑吸引了各方游客，长城更以它的壮观、美丽而闻名中外。让我们一起再来读读这壮丽的景象，读出你们的赞美之情。

　　(2)指名读3、4、5、6行。

　　(3)加上动作一起读。

　　3、理解体会“奇迹”

　　(1)师：建造长城的条石，一块有二三千斤重，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。有人计算，如果把长城所用的砖石筑成一道围墙，可以绕地球一周!这真是个人间奇迹。

　　(2)师：是谁创造了这人间奇迹?(指名接读)

　　(3)小组叠加读。

　　4、小结朗读。

　　长城是我们中华民族不屈不挠精神的象征。在各种灾难和困难面前，我们万众一心，就像坚固的城墙一样不可摧毁。不朽的是古老的长城，永不磨灭的是中华民族的凝聚力啊!让我们用诵读来表现这种精神!

　　齐读上篇

　　(二)运河

　　1、过渡：我们领略了长城壮丽的风姿，再看写运河的句子

　　(1)想想怎么读好它。

　　(2)你为什么这样读?

　　预设：银光闪闪很美丽，所以我读得重一些。

　　板书：银光闪闪

　　很长，所以伸向天边读得慢一些。

　　板书：伸向天边

　　运河像丝带一样，(扁、弯曲、有光泽)读得美、慢、柔。

　　(3)女生读出优美、秀丽的感觉。齐读

　　2、为什么作者把 “京杭大运河”也称作是“人间奇迹”呢?

　　(1)观看录像后交流：

　　长：北起北京，南到杭州，全长1794公里，全靠人工挖出来多么不容易。

　　( 我们的祖先确实创造了人间奇迹。)

　　连通六省市：浙江、江苏、山东、河北、天津、北京。(方便了各地交通)

　　连接：钱塘江、长江、淮河、黄河、海河。

　　(实现了南北的运输。)

　　(2)小结：这是世界上第一条人工运河，这是何等的想象和创造!板书：创造奇迹

　　运河就像母亲关怀着天下的百姓，浇灌万亩良田，他谱写了动人的诗篇。让我们带着感激之情，读下篇。

　　课后小结

　　三、复习巩固。

　　1、师：长城从秦汉到现代，它凝聚了中华民族不屈不挠的精神;运河，从隋唐起始到今天，有过多少憧憬和希望。长城和运河就是一部中华民族的历史!是我们中华民族的魂!让我们记住他们的名字——(引读课题)

　　2、让我们齐读全文，再次感受祖国山河的壮丽!

　　(配乐读全文)

　　3、抢读词语

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