22牧场之国教学设计
22牧场之国教学设计
教学目标
1、反复品读“这就是真正的荷兰”，感受荷兰牧场的美丽风光，体会动物与人，与环境和谐统一的美好意境。
2、有感情地朗读课文，体会作者语言的准确、生动，并积累运用。
3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句，
教学重点
感悟荷兰的优美风情，理解牧场生活的和谐之美，
教学难点
学习课文，让学生明白课文为什么四次赞叹“这就是真正的荷兰”。
教学课时
一课时
教具准备
PPT
教学过程
一课时
一、导入课题，揭示课题。
在我们生活的地球上有许多美丽的`国家?他们有各自不同的特色。有的风景如画让人陶醉?有的气候宜人使人流连?有的历史悠久引人入胜?有的风情独特让人难忘。同学们?这节课我们就将去了解一个可爱的国家?请齐读课题——《牧场之国》
二、模块五：基础知识操练
1.识记词语：
毛毡牛犊模样仪态镶嵌骏马公爵呼噜
吆喝牛圈哞哞牲畜漆黑膘肥体壮辽阔无垠
纵横交错悠然自得
2.多音字：模圈
三、模块一、分享思维导图
四、模块二、我的感悟
1.用简洁的语言概括课文的主要内容。
2.选择课文片段朗读，在全班分享。
五、模块三、我的批注
1.荷兰的田园景色是怎样的?
2.文中哪些地方能说明牧场是动物们自由的王国
3.为什么四次讲到这就是真正的荷兰?
(1)真正的荷兰：牧场上一片碧草，有成群黑白两色花牛在吃草，悠闲自得。
(2)真正的荷兰：碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，是辽阔原野的主人。
(3)真正的荷兰：在绿色的草地上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。
(4)真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳……一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
六：模块四、我的小练笔
一、文章写的太优美了，多读几遍我会有更深的感受。
二、动笔写一写你经历过乡村生活。
评分标准：
1.模仿文章写出拟人、比喻等修辞句式。
2.写出人与动物的和谐相处或是对家畜家禽的喜爱之情。
七：布置综合性学习任务。
板书设计：
牧黑白花牛的家园
场成群骏马的王国真正的荷兰!
之绵羊猪群的天堂
国静谧甜美的夜晚
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