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二年级数学上册《7的乘法口诀》教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的二年级数学上册《7的乘法口诀》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
【教学目标】
1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。
2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。
3、培养学生用数学的情感和态度，增强学生学习数学的兴趣。
【教学重点和难点】
教学重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。
教学难点：理解7的乘法口诀的来源，并熟记7的乘法口诀。
【教学过程】
一、导入新课
由七巧板导入
二、自主探究，创编口诀
1、出示七巧板，拼出的美丽的图案。
2、一个图案需要7块拼板，是1个7。
两个图案就是几个7相加？（2个）2个7相加是多少？
那么，3个图案，4个图案又需要多少块拼板？
3、开火车汇报填写表格。
4、同学们，求几个几是多少？我们用什么法解决？那么，1个7是7，怎样用乘法表示？根据我们学习的1-6的乘法口诀的经验，如何来编这句乘法口诀？2个7，3个7，4个7……又怎样用乘法表示，它们对应的乘法口诀又是什么？
5、出示学习提示，指生读，明确自学要求。
6、同桌交流自己填写的乘法算式与口诀，看看与同桌有不一样的地方吗？看看问题出在哪？
7、同桌一起汇报，一人说乘法算式，一人说对应的乘法口诀。
8、指生读一遍7的乘法口诀。
9、全体学生齐读一遍7的乘法口诀。
10、同学们，仔细观察7的乘法口诀，你发现它有什么特点？
11、给大家一分钟的时间，自由背诵7的乘法口诀。
12、记口诀，不仅要找特点与规律，也可通过一些小故事记住它，现在，同学合作拍手节拍记住7的乘法口诀。
13、同学与老师合作玩拍手游戏，老师说前半句，同学们说后半句。
三、巩固练习
1、看到同学们刚刚把7的乘法口诀背的很扎实，不知道同学们能不能灵活运用到实际的计算中，做一做。
2、你发现了什么？
4、师小结
四、巩固测评
1、第一关
（1）口诀大比拼。
课件出示乘法算式，学生快速说出对应的乘法口诀。
（2）算式大比拼。
课件出示7的乘法口诀，学生快速说出对应的两个乘法算式。
2、第二关
（1）出示一张日历
计算几个星期有多少天
（2）出示一张没有数字的日历，你能算出这个月有多少天吗？
五、课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
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