- 相关推荐
《迷路的小花鸭》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的《迷路的小花鸭》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《迷路的小花鸭》教学设计1
教学内容:
歌曲《迷路的小花鸭》。
教学目标:
1.认知目标:
教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调,有表情唱歌曲《迷路的小花鸭》。学会唱游歌曲《拍拍、踏踏》,听赏《小天鹅舞曲》。
2.技能目标:
在歌曲教学中能参考教材的插图内容,创编一个有情境的用剧形式的歌表演。在唱游练习中能一边演唱,一边律动。在欣赏练习中能辨别乐曲欢快活泼的`情绪。
3.情感目标:
通过本课的教学培养学生良好的学习音乐的习惯。
教学重点:学生有表情的演唱歌曲,并能根据教材的插图进行创编和合表演。
教学难点:在欣赏练习中能辨别乐曲欢快活泼的情绪。
教学准备:钢琴、录音带、录音机。
教学过程:
一、诊断补偿:
1.师生问好:
1 2 3 4 | 5 — | 1 5 |6 3 | 5 4 3 2 | 1 —||
(师)同学们好(生)您好,您好,老师您好。
2.发声练习:1=c——1=f 2/4
3 5 | 3 5 | 3 2 1 | 2 — |
(师)脚踏水车唱山歌,小河流水唱新歌,3 3 5 | 3 3 5 | 3 3 2 2 | 1 — ||
(生)gu lu lu,gu lu lu,gu lu lulu lu。
hua la la,hua la la , huala lala la。
要求:呼吸深入平稳,声音集中甜美、具有高位置的感觉。
二、展示目标:
学习歌曲《迷路的小花鸭》
三、导达目标:
1.教师导语引入课题。
“小朋友们,刚才老师在路上发现了一只可爱的小花鸭,可是它迷路了,正在伤心的哭呢?你们愿意帮助它把它送回家吗?今天我们要来学习一首歌曲《迷路的小花鸭》,这首歌曲讲的就是这个故事。”
2.教师示范唱歌曲。
3.带读歌词。
4.轻声的跟琴学唱歌曲。
5.教师进行歌曲的感情处理。
四、检查反馈,矫正深化:
个别演唱,进行评比。
《迷路的小花鸭》教学设计2
一、活动目标:
1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。
2、尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。
3、感受人与动物间和谐美好的关系,培养幼儿关心、爱护小动物的情感。
二、活动准备:
图片《迷路的小花鸭》(一)(二),图谱(一)(二),哭笑脸谱各一个。
三、活动过程:
1、练声:我爱我的小动物(5个音阶)
2、故事导入,激发幼儿的兴趣。
出示图片(一),师:你看到了什么?
师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到妈妈了,它哭了,哭着喊着叫它的妈妈。
3、教师随旋律跳一段舞,让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。
4、师生合作填充完成图谱(一),学唱歌曲第一段。
(1)出示图谱,了解每一格表示一句歌词。教师唱,幼儿按序指图,师:碰到了什么问题?
(2)指4、5、6三格,师:你听到老师刚才在这几个地方唱了什么?
(3)师:小花鸭在什么地方叫妈妈呢?
(4)师生一起看图谱唱歌,检查贴得是否正确。
(5)请幼儿一边看图,一边唱歌。
5、学习制作图谱(二),创编第二段歌词。
(1)出示图片(二),师:小花鸭迷路了,请小朋友猜一猜这时谁看见了它?
(2)师:小朋友是怎么做的?
(3)师:小朋友很高兴,她是怎么唱歌的?找找应该贴哪幅图片?
(4)引导幼儿将小房子贴入最后一格,并检查是否正确。连唱第二段。
(5)边看图谱,边试着唱出歌曲第二段。
5、边指图谱,边完整演唱歌曲。
6、体会歌曲不同情感,学习有感情地演唱。
出示哭、笑两张表情脸谱,请幼儿分别贴到图谱前,该如何贴?为什么?
师小结:第一段讲小花鸭迷路了,找不到妈妈,心里很难过,我们要用轻柔的.、伤心难过的声音来唱,第二段讲小朋友把小花鸭送回家,小花鸭心里很高兴,所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。
7、尝试用动作进行歌表演。
(1)请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。
(2)请幼儿找个空位子进行歌表演。
【《迷路的小花鸭》教学设计】相关文章:
《迷路了怎么办》教学设计(通用11篇)12-19
长春版第一册《猫与狗 鸭与鹅》教学设计06-08
关于迷路的说说05-14
教学设计模板-教学设计模板08-02
蝉教学设计优秀教学设计04-05
ai教学设计 ai的教学设计05-29
流程设计教学设计12-09
《鸟岛》教学设计小岛教学设计及设计意图11-11
怎样教学生构思教学设计教学设计及教学思路12-28
教学设计04-19