《国旗国旗真美丽》的教学设计

时间：2023-05-29 17:54:30 教学设计我要投稿

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《国旗国旗真美丽》的教学设计

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《国旗国旗真美丽》的教学设计，希望对大家有所帮助。

《国旗国旗真美丽》的教学设计

《国旗国旗真美丽》的教学设计1

　　教学目标：

　　1.了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

　　2.尊敬国旗，热爱祖国。

　　3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。

　　教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做。

　　教学时间：一课时

　　教学准备：

　　1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料，图片，视频影片。) 2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。

　　教学过程：

　　课前谈话：(目的是消除学生的紧张情绪) 师：今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗? 生：高兴。(在这里不能用“紧张”一词，避免学生更紧张，而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。) 师：我们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗?

　　生齐答：欢迎。

　　师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。

　　一、课堂导入。(点击课件：一面迎风飘扬的国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。)

　　师：迎风飘扬中的国旗美吗?歌声好听吗

　　生(齐答)：美!好听。

　　师：这就是我们今天要学的新课(点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。)

　　师生齐读：“国旗，国旗，真美丽”板书课题。

　　二、初步认识国旗。

　　师：(点击课件：中国和其他国家的国旗)你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗?

　　生：第一面是我们的国旗。

　　师：(点击课件)：谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的?(点击课件：国旗图)(让学生边看图边说) 生：我们的国旗是长方形的，她的颜色是红色的。板书：长方形

　　红色

　　师：(点击课件)：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义? 生1：国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。

　　生2：四颗小星星围着一颗大的星星。板书：一颗大星四颗小星

　　生3：大星代表共产党，小星代表人民。

　　生4：她的意思是让我们要听共产党的话，叫我们干什么就干什么? (学生的天真回答迎来观众们的热烈的掌声，老师及时给于奖励，把制作的小国旗贴在了学生的胸前，学生十分高兴，荣耀地坐下。) (点击课件小资料：我知道了……指名读)：(五星红旗是红色的，红色象征革命，国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的;五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。) 师：哪一位同学来读一读?(指名读资料)

　　师：(点击课件):我们的国旗这么美丽，让我们一起读儿歌来赞美她吧!

　　(点击课件“儿歌”：生齐读)

　　生：什么红?

　　国旗红，国旗升起红彤彤。

　　什么亮?

　　金星亮，金星镶在国旗上。

　　国旗国旗真美丽,全国人民热爱你。

　　升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立。

　　三、加深认识过旗

　　师：(点击课件)国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗，那么你在哪里看到过国旗?你知道什么时候要升国旗吗? 生1：我在天安门前面见过升国旗。生2：我在市政府门前见过国旗。

　　生3：我在人民大会堂见过国旗。

　　生4：我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。生5：我在学校里见过国旗，每周一要升国旗。

　　师：对，同学们说的很好，那么，升国旗时你是怎么做的? 生1：行队礼，腿要站直。

　　生2：眼睛要看着国旗一点一点往上升。师：同学们知道的真多，你们真爱国旗! 师：(点击课件：各种升国旗的图片)：老师这里有好多升国旗的图片。

　　师：(点击图片1)：谁知道这是谁在升国旗? 生1：天安门的国旗中队的战士们在升国旗。师：(点击图片2)：我们的国旗在哪儿?知道吗? (学生不知道，老师解说) 师：我们的国旗这是在联合国总部前面的广场上，我们中国也是联合国的成员之一。

　　师：(点击图片3)：这是谁在升国旗? 生：学校里的学生们在升国旗。

　　师：升国旗时他们是怎样做的?

　　生1：他们站得非常整齐，生2：他们非常尊敬国旗。

　　师：(点击图片4)：这上面是谁，他在干什么? 生1(齐答)：刘翔……

　　生2：他得了奥运冠军，举着国旗绕着运动场跑。

　　师：他为什么举着国旗跑呢?他在向全世界的人们宣告什么? 生：我们中国是最厉害的。

　　师：对，他在向全世界人民宣告，我们中国是最强大的，我们中国已经崛起了。

　　师：(点击图片5)：我们的国旗在哪儿，是谁举起了国旗? 生1：宇航员杨利伟

　　生2：在太空中举起了国旗。

　　师(给学生纠正)：这不是杨利伟，而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中，在太空中行走，举起了我们的国旗。

　　师：他在告诉人们什么?

　　生1：我们中国非常强大。

　　生2：我们也能来到太空中。

　　师：对，我们中国的科学也很发达。师：(点击图片6)这是什么人在升国旗? 生1：我没去过。(观众笑)

　　师(笑)：我也没去过。

　　生2：是消防队员。

　　师：老师告诉你们吧!这是我们地球的最南端，学生(齐答)：南极。

　　师：对，这是我们中国南极考察队的科考队员们在升国旗。

　　师：(点击图片7)这是哪儿在升国旗?

　　生：是香港、回归的时候在升国旗。

　　师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢? 生1：因为五星红旗是我们中国的标志。

　　生2：五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。

　　师：(补充说明)代表祖国的荣誉。

　　师小结：国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。

　　四、学生活动

　　师：(点击课件：说一说)：我们学校的.升旗仪式在什么时候举行? 生：每个星期一的早晨。

　　师：你们升国旗时怎么做的?

　　生：我们站得非常整齐，行队礼，眼睛看着国旗往上升。

　　师：(点击课件：国旗中队升旗图片和资料)：国旗中队的战士们是怎样升国旗的?哪位同学来读读小资料?

　　生(读)：为了让国旗与太阳一同升起，降落，天安门国旗班的战士们仔细查资料，认真地做了观察记录，精心编排了国旗升降时刻表。就说八月份吧，升旗有时在4时58分，有时在5时7分，有时在5时17分。

　　师：(点击视频)同学们，(全体起立)让我们和天安门国旗班的战士们一起升国旗吧!(学生一起看升国旗，参与升国旗。) 师：看完升国旗，你有什么想法?

　　生1：升国旗的时候，我们要向国旗班的战士们一样。

　　生2：升国旗时我再也不做小动作了。

　　生3：我很佩服他们。

　　师：说得很好，他们是我们的骄傲，也是我们中国的一道风景线。

　　师：国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起，付出了艰辛和汗水，他们的步伐多么整齐，神情多么庄重，因为他们心中有国旗。

　　师：(点击课件：同桌讨论)：尊敬国旗，我们应该怎么做? 生1：要保护国旗。

　　生2：见到国旗要敬礼。

　　生3：升国旗时要肃立。

　　师：(点击课件：)儿歌告诉我们应该怎样尊敬国旗，一起来读读吧! 生：(齐读儿歌)

　　升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。

　　师：(点击动画课件：请演唱一首关于国旗的歌曲)让我们用歌声来表达对国旗的爱吧!(学生全体起立，随着课件中的音乐一起唱《歌唱祖国》，一名学生主动上台表演，其他学生一起互动。) 师：(点击动画课件)国旗在我心中，请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。(生画国旗，师巡视，同时播放孙楠的歌曲《五星红旗》，渲染对国旗爱的氛围。)

　　最后展示学生作品，(画得好的同学奖励小国旗贴在胸前。) (点击配乐课件：“月光图片，谢谢指导”，以表达对观众的感谢之情)

　　师(总结)：同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱，那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好!更加繁荣、昌盛、伟大、富饶!(好)下课。

《国旗国旗真美丽》的教学设计2

　　教学目标：

　　知识目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。

　　能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。

　　情感目标：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义。

　　重点与难点：让学生懂得国旗祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，歌曲的第四乐教具准备：多媒体课件，电子琴，创编动作。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、师生问好。

　　2、师：今天老师带来了一些照片，请同学们观察，你发现了什么？

　　3、生：好多国旗啊！有……

　　4、师：我们的国旗是第几张照片呢？

　　5、生：第一张。

　　6、师：仔细观察，我们的国旗有什么特点呢？

　　7、生：自由回答。

　　8、师：我们的国旗美吗？

　　9、生：美！

　　10、今天老师带来了一首新歌《国旗国旗真美丽》，就是赞美我们的国旗的，你们想听吗？

　　二、授新课

　　1、师：播放音乐《国旗国旗真美丽》。

　　2、生：聆听《国旗国旗真美丽》。

　　3、师：好听吗？你们想学唱这首歌吗？

　　4、生：真好听，想学习。

　　5、师：请同学们把书翻到第16页，《国旗国旗真美丽》。齐声读一读歌名。

　　6、师：教读歌词

　　7、生：学习读歌词

　　8、师：教唱

　　9、生：学唱

　　10、巩固练习

　　三、为歌曲伴奏

　　1、观察图中的小朋友在干什么呢？

　　2、我们也来做一做这个游戏吧！边唱边拍手拍肩。

　　3、练习唱，拍手伴奏。

　　四、为歌曲创编简单的舞蹈动作

　　1、观察图中的小朋友在干什么呢？

　　2、我们也来一起舞蹈吧！跟着老师一起跳。

　　3、师生一起唱歌跳舞。

　　五、总结

　　通过今天的学习，同学们一定会更加热爱我们的'祖国，尊敬并热爱我们的国旗。最后让我们一起祝福祖国的明天更加美好，更加繁荣、昌盛、伟大、富饶。今后，请同学们一定要好好学习，长大了以后，把祖国建设的更加美丽！

　　六、结束

　　赞美我们国旗的歌曲还有很多很多，老师今天还带来了一首《歌唱祖国》，想听吗？播放《歌唱祖国》，师生一起聆听，拍手……

《国旗国旗真美丽》的教学设计3

　　教育目标：

　　1、唱歌愉快抒情的风格，以愉快的心情参加活动。

　　2、初步感受歌曲的强弱规律。

　　3、增强爱祖国、爱国旗的感情。

　　4、通过音乐活动培养幼儿的想象力、口语表现力和肢体表现力。

　　5、能够大胆地表现歌曲的内容、感情。

　　教育准备：

　　歌曲录像、歌曲相关照片。

　　教育要点：

　　理解歌曲的意义，有骄傲的歌曲。

　　教育过程：

　　一、引进活动。

　　展示国旗的照片。老师：五星红旗是我们的国旗。你觉得怎么样？（美丽，美丽）

　　这门课用歌声赞美国旗吧！

　　二、新授予歌曲。

　　1、播放《国旗多美》音频。

　　老师：一起听吧。听完了，你有什么感觉？（高兴，骄傲）

　　2、老师：听得很仔细细。现在老师唱了这首歌。听完之后，请告诉孩子们在歌里听了什么（边说边显示图像）

　　3、学会唱歌。

　　（1）加入节奏说唱练习（指照片和幼儿一起唱歌）

　　（2）加入旋律练习（第一次和钢琴伴奏唱，第二次和老师和幼儿一起唱。先学习唱第一个歌词就行了。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

　　（3）加入感情和强弱练习。

　　教师用手势和示范表达强弱规律。

　　师：接下来，我们用强拍手，用弱拍脚完全唱歌。

　　老师：不仅拍手，拍脚，怎么办？（踩脚，拍肩膀）

　　我们说这首歌的感情是什么样的？’他说

　　我们唱歌的时候也要笑（教师可以示范笑和不笑的效果，让幼儿知道笑得很好。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

　　加入第二段歌词（老师：孩子们刚唱得很好，现在让孩子们听老师们和你们刚唱的歌词有什么不同？中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

　　老师完全发出两个歌词的声音，让幼儿一起唱。

　　三、以形式唱歌。

　　1、教师和幼儿比赛（唱歌）

　　2、幼儿分组比赛。

　　教育反思：

　　在这个活动中，我出示国旗让孩子们认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是怎样的.，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子的参与能力，让孩子自己解决活动难题，让孩子真正了解歌曲，在活动中学到知识。通过这门活动课，孩子们感受到了国旗的美丽，了解了祖国的伟大，增强了我是中国人的骄傲，培养了孩子们的爱国情怀，但是老师对幼儿的表现没有有有效的总结和及时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手的时候，有些幼儿拍错了，以后要注意学生的个体差异。