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大班活动教学设计

时间:2024-09-04 07:20:20 教学设计 我要投稿

大班活动教学设计

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的大班活动教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班活动教学设计

大班活动教学设计1

  一、活动意义

  幼儿长到5、6岁时,原来的乳牙开始逐渐脱落,换上将影响孩子一生的恒牙,如任其自然往往会产生一些不良后果,及时教给幼儿换牙的知识,则可使他们尽快适应这一生理变化,学会科学地保护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作。

  二、活动目标

  (一)知道不健康的牙齿会给人们带来身体的痛苦,给生活和工作带来不便。

  (二)认识牙齿,了解换牙的知识,了解牙齿的功用,让幼儿知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

  (三)懂得如何保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。

  三、活动项目与方式

  活动一:参观牙科诊所

  (一)教育目标

  1、通过参观牙科诊所,使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦,给生活和工作带来不便。

  2、培养幼儿的观察能力及思考能力。

  (二)教学准备

  与牙科诊所联系,获得诊所工作人员的同意和支持。

  (三)教学过程

  1、教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境,牙科医生的工作。

  引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么

  2、观察牙科诊所的宣传栏。

  引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

  3、观察哪些病人到牙科诊所看病。

  (1)引导幼儿观察这些病人怎么了?他们得了什么病?

  (2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病?

  (3)教师小结:这些病人得了牙病后,牙很痛,吃东西会很不舒服,疼痛也会影响他们的工作,所以他们要请医生帮助他们,治好牙病。

  4、活动结束,就幼儿参观的所见所闻组织谈话,并引导幼儿思考议论:“他们为什么会生牙病?”教师小结:“由于病人没有保护好自己的牙齿,所以生牙病了,小朋友一定要保护好自己的牙齿”。

  活动二:律动“刷牙歌”

  (一)教育目标

  1、以音乐活动的方式,引起幼儿对刷牙的兴趣。

  2、掌握正确的刷牙方法。

  3、培养幼儿创编动作的能力。

  (二)教学准备

  1、怎样刷牙的教学挂图一张。

  2、律动音乐录音带。

  (三)教学过程

  1、让幼儿看图说说怎样刷牙是正确的。

  2、给予音乐,启发幼儿将刷牙的正确动作编成律动。

  3、教师汇编幼儿的动作,进行正确示范。

  4、教幼儿做律动《刷牙歌》。

  活动三:认识牙齿

  (一)教育目标

  1、认识牙齿,了解牙齿的功用。

  2、了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。

  3、消除对换牙的恐惧感。

  (二)教学准备

  《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

  (三)教学过程

  1、观察牙齿。

  两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

  2、介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

  引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

  3、出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。

  4、引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?

  5、介绍乳牙、恒牙。

  6、了解换牙的知识。

  引导有换牙经验的`幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙――恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。

  活动四:怎样才有整齐洁白的牙齿

  (一)教育目标

  1、知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

  2、懂得如何保护牙齿。

  (二)教学准备

  有关保护牙齿的系列图片。

  (三)教学过程

  1、引导小朋友互相比较观察,谁的牙齿好,为什么好?

  2、引导幼儿思考、讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

  3、介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

  (1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。

  (2)讨论:“换牙时要吃软食吗?”教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃粗食、粗纤维食物,可以锻炼牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、维生素D,帮助生牙。

  (3)平常坚持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好,就会长出奇形怪状的恒牙。

  4、看系列图片,说一说如何保护好我们的牙齿。

  (1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。

  (2)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。

  5、小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。

  活动五:欣赏故事“换牙的时候”、“朱童和朱重”

  (一)教育目标

  1、通过欣赏故事,使幼儿了解一些换牙的知识,懂得为什么要保护牙齿。

  2、引导幼儿用完整连惯的语句回答问题。

  3、能集中注意力听成人讲述故事,理解故事内容,掌握故事名称。

  (二)教学准备

  教学挂图《换牙的时候》,以及故事录音带。

  (三)教学过程

  1、引入故事《换牙的时候》。

  2、听故事录音《换牙的时候》。

  3、看图回答问题:

  (1)荣荣小朋友的牙为什么松动了?

  (2)牙齿松动了,为什么不要用手指去摇动。

  (3)新牙刚长出来的时候,为什么不要用舌头去舔。

  (4)如果乳牙没掉,新牙就长出来了,应该怎么办?

  4、讨论:如何保护牙齿。引入故事《朱童和朱重》

  5、讲述故事《朱童和朱重》。

  6、提问:“听了这个故事后,小朋友觉得今后应该注意些什么?你是朱童(蛀虫)和朱重(蛀洞)喜欢的孩子吗?

  7、活动结束。

  活动六:儿歌表演“小熊拔牙”

  (一)教育目标

  1、以儿歌表演的形式,教育幼儿爱护牙齿,坚持早晚刷牙,不偏爱甜食。

  2、能清楚、正确地朗诵儿歌,并用动作、声音、表情表现儿歌内容。

  3、培养幼儿活泼、开朗的性格,陶冶幼儿的艺术情趣。

  (二)教学准备

  课前熟悉儿歌内容,准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套,各种主题的音乐带。

  (三)教学过程

  1、给予情节、音乐,鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

  2、教师汇编补充小朋友的动作,配上不同角色的音乐,带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。

  3、引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式,并分配角色。提问:“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗?怎样表演呢?”让幼儿充分发表意见,教师选择好的方法并补充一些建议。

  4、幼儿表演,启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

  5、自由组合表演。

  6、结束活动。

大班活动教学设计2

  一、活动目标

  1、了解不同动物的过冬方式,学会把过冬方式相同的动物进行归类。

  2、能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。

  3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

  二、活动准备

  课件

  三、活动重难点

  重点:了解动物过冬的四种主要方式。

  难点:归纳操作,讲述理由

  四、活动过程

  (一)故事导入

  下雪了,小猪佩奇要去找她的动物朋友一起堆雪人。来到小刺猬和小青蛙的家里,发现他们都在睡觉;

  那么小朋友们,你们知道为什么刺猬和青蛙在冬天会一直睡觉呢?

  (二)介绍动物的过冬方式

  刺猬和青蛙是怎样过冬的?(介绍冬眠)

  大雁的过冬方式(介绍迁徙)

  松鼠的过冬方式(介绍储藏食物)

  绵羊的过冬方式(介绍换毛)

  (三)提问幼儿分类其它动物的过冬方式

  储藏食物——松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

  冬眠——蛇、青蛙、乌龟、熊等。

  迁移过冬——大雁、燕子等。

  换毛过冬——兔子、绵羊等。

  (四)活动延伸

  小朋友们,你们是怎样过冬的呢?可以和身边的朋友们一起说一说。

  《动物过冬》活动反思

  首先从微课课题选择上来说,我选择的是孩子们都很喜欢的小动物,针对当前的季节变化,动植物都进入了过冬的状态,如燕子南飞、青蛙冬眠都是他们关注的事情。我选择这一课题,就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望,使他们对动物过冬有一个系统的了解。其次,从微课的设计思路上来说,《纲要》中指出,幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事物、现象的好奇心和探索欲望。因此,在活动中我紧紧围绕“激发幼儿探索动物过冬的兴趣”。在对这一点的突破中,我主要借用大量的图片和动画辅助教学。如从开始的导入,我就把幼儿的`思维集中到对青蛙和刺猬过冬方式的探讨上来,根据平时的观察和体验,促使幼儿展开了激烈的讨论。经过探讨后,在轻松、愉悦的氛围中孩子们主动地获取了知识。在微课的制作上,我选择用小猪佩奇这个小朋友们都很喜爱的卡通动物来引入主题,在阐述问题的时候也多采用动画、卡通图片相结合的方式,更能吸引孩子们的注意力。让孩子们在看中思考,在思考中建构新知。

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