- 操场上教学设计优秀 推荐度:
- 相关推荐
《操场上》教学设计优秀
作为一名教学工作者,时常需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的《操场上》教学设计优秀,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标:
认识9个字,会写两个字,认识“扌、足”偏旁。
能正确流利地朗读课文
教学重点:
认识9个字,学会写“八、入”两个字
教学难点:
认识9个字
教学准备:
ppt课件、纸卡片、小桃心
教案设计:
(一)热身运动
(二)导入、揭题
师:同学们今天看起来非常高兴啊是不是刚才在操场上玩的很开心啊,那你们平时在操场上都喜欢参加哪些体育运动呢?学生回答。这节课老师就带大家到另一个《操场上》去看看,好不好呢?板书课题。齐读。
想不想看看这个操场上的同学们下课都干些什么吗?(想)那我们就一起去看看。翻开课本52页(师出示课文情境图),看看这些同学在干什么。
1、你们眼睛真厉害,把小朋友们在做什么运动都说出来了,下面老师和大家一起来看看这些运动。出示ppt。讲解。
2、出示下一幅图,先齐读,指名读。
3、小组读卡片,抽查读卡片
4、大家仔细观察这些字,看看发现了什么?
都是动作的词、体育名称———“提手旁、足字旁”,为什么?区分足与“足字旁”。同学们看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作,有的是用脚做的动作,那么请同学师生一起总结学习:“扌、足”。现在大家把卡片分类。再读一遍
5、大家真棒,出示下一页现在拼音小朋友回家了(去掉拼音),你们还会不会读呢?
抽查两位同学抢读,比赛谁好,奖励小桃心,再齐读,男女生互读。把字分开,一个一个提问,看大家记住了吗?
6、大家都是识字高手,谁来告诉老师你们是怎么记住这些词语呢?———看拼音,看图,记偏旁等等,其实还有两种方法是猜字谜,出示图片——高,步,做游戏。
下面咱们来做一个游戏,叫做“你做我猜”,让一位学生上讲台面对大家,老师给他看一个词语他用动作表演出来,让全体学生猜是什么词语,并大声读出来。表演好的同学给与鼓励。
(三)课堂练习,连一连,读一读。
(四)学习生字“八、入”
问读音、写旁边教笔顺、讲解词义、描书上、写一遍、问学生区别这两个字、编儿歌记忆。抽查学生上黑板写字。学生组词。
(五)ppt考大家,大树,南瓜
(六)齐读儿歌
1、课件—出示儿歌,齐读一遍,男女互读一遍。
2、指名读,评价(声音,读对了吗,有韵味)
3、老师范读
4、喜欢这首儿歌吗?下节课咱们再仔细学习这首儿歌,好不好
(七)结束
师:铃声响,下课了。操场上,真热闹。我们一起去操场活动活动吧!
【《操场上》教学设计优秀】相关文章:
操场上教学设计优秀03-03
《操场上》教学设计11-18
操场上教学设计03-30
《操场上》教学设计09-12
操场上教学设计整理03-21
《操场上》教学设计15篇11-18
《操场上》教学的设计(通用20篇)12-30
《操场上》教学设计(通用20篇)12-30
《操场上》教学设计(通用22篇)11-17