我要投稿 投诉建议

四年级《李时珍夜宿古寺》教学设计

时间:2024-11-11 16:58:04 教学设计 我要投稿
  • 相关推荐

四年级《李时珍夜宿古寺》教学设计

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家收集的四年级《李时珍夜宿古寺》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

四年级《李时珍夜宿古寺》教学设计

  一、教学目标:

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。书写:宿、庙。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  3、理清课文脉络。初步体会李时珍不怕吃苦认真严谨的精神。

  二、学习任务:

  1、初读课文,扫清字词障碍。

  2、再读课文,了解文章大意。

  三、导入新课:

  导入:今天,我们学习第十七课,又将认识一个人,他是——李时珍(板书)

  通过课前预习,你对他有什么了解呢?用简洁的语言来介绍。

  从同学们的介绍,我知道了李时珍同样是一个对社会做出巨大贡献的人,他手中的鲜花是——《本草纲目》。这是一部怎样的医学巨著?

  四、任务一:初读课文,扫清字词障碍。

  (一)出示自渎提示

  自由读课文,要求:读准字音,读通句子。查工具书或联系上下文理解生词,画出自己不能理解的词语,并在有疑问的地方作上记号。

  (二)学生展示交流,教师指导

  A、住宿药材师徒灰尘煮沸破庙修订砖头端详扯下。

  B、晓行夜宿断垣残壁若有所悟。

  C、多音字交流:饮宿蒙累。

  D、课后生字交流。

  E、长句子朗读。

  指多名学生读、齐读课文,或者精彩句段。

  任务二:再读课文,了解文章大意。

  (一)出示自渎提示

  再次读文章,想想文章给我们讲了一个什么故事?从中你觉得李时珍是个怎样的人?

  (二)学生展示交流,教师指导

  A、饥餐渴饮晓行夜宿。

  一心赶路飞鸟归林。

  断垣残壁枯枝杂草。

  月光皎洁笔墨纸砚。

  B、李时珍:不怕吃苦,严谨认真。

  C、再次读文章。

  五、检测导结:

  本文写我国古代伟大的医学家和药物学家xxx不顾年岁大,为修好xxx,住xxx,啃xxx,在月光下记载xxx,从中我们感受到李时珍是个xxx的人。

  六、板书设计:

  李时珍夜宿古寺。

  不怕吃苦。

  严谨认真。

【四年级《李时珍夜宿古寺》教学设计】相关文章:

李时珍夜宿古寺教学设计05-21

《李时珍夜宿古寺》教学设计07-27

《夜宿山寺》教学设计06-15

四年级课程教学设计小学四年级教学设计12-13

教学设计的设计07-17

蝉教学设计优秀教学设计04-05

ai教学设计 ai的教学设计05-29

四年级《长城》教学设计03-26

四年级课程的教学设计12-14