我要投稿 投诉建议

小学美术全册优秀教学设计

时间:2023-04-03 18:56:31 教学设计 我要投稿

小学美术全册优秀教学设计模板

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的小学美术全册优秀教学设计模板,希望对大家有所帮助。

小学美术全册优秀教学设计模板

小学美术全册优秀教学设计模板1

  教学目的:

  1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。

  2、让学生体会颜色的和谐之美,并创造出一些很有趣味的绘画内容。

  教学重点:

  吹塑纸版画的制作过程

  教学难点:

  制版和上色

  教具:

  水粉颜料,水粉纸,吹塑纸,画笔,小铁夹,一些大小粗细不一的铅笔或硬笔,以及圆珠笔,静物。

  学具:

  水粉颜料,水粉纸,吹塑纸,画笔,小铁夹,铅笔或硬笔,以及圆珠笔。

  教学过程:

  一、出示吹塑纸,让同学猜猜这是什么材料?

  板书:吹塑纸版画

  二、简介版画:

  版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画,它不同于一般绘画,刻制一块版画即可印出多幅同样的作品,版画主要分黑白两色和彩色的。

  三、引入吹塑纸版画的印制方法:

  (一)水粉颜料印制的,称水粉印吹塑纸版画(板)

  (二)用油墨印制的,称油墨印吹塑纸版画(板)

  四、吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成:

  (一)自画(二)自刻(三)自印(板)

  五、画前提示:

  不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好,新买的吹塑纸有一层油性物质,而粉印版画是水性颜料,往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象,因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理,可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面,擦拭后再涂色时,颜色就会附上。

  六、讲解吹塑纸版画

  1、它是利用吹塑纸这种材料,用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同的.硬笔,竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法,直接刻画出所需要表现的内容。

  2、学生动手制版、自画、自刻,以摆好的静物为例,3人为一组制作,两个人制版,另一个人在水粉纸上涂底色(一般以黑色为好)。

  教师作巡回指导,刻外轮廓纸选用较粗的笔刻,稍微刻重一点。

  3、印制过程:

  A、固定一端。

  B、涂上颜色,颜色不要涂得太多,注意留出轮廓线,颜色要浓要稠。

  C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上,在相应的部位用手掌压扫,如印的效果不理想,可以重印。

  (注:1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔,将所有的部分一一涂好;2、粉印除平涂外,也可采用又叠印的方法,产生一种特殊的肌理效果。)

  学生动手涂色。

  七:简介油墨印吹塑纸版画

  八、教师总结:

  吹塑纸版画的最大特点是取材容易,工具简单,制作方便,费用低廉,效果独特,可以拓印多幅原作。

  今天这堂课就学到这里,同学们,祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图。让我们的生活更加丰富多彩。

小学美术全册优秀教学设计模板2

  教学目标:

  1、观察感兴趣的生物的外形、结构特征、模仿他们的样子设计出有趣的建筑;

  2、通过观察、比较感受建筑物的美,在学习中体验发现和创造的乐趣;

  3、培养有喜欢大自然的情感,有创造性学习的愿望。

  教学重点:

  启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。

  教学难点:

  如何设计出奇妙的建筑,让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。

  教学过程:

  一、引入课题

  1、将准备好的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂,然后开始组织教学,激发学生学习动机。

  课堂用语:老师现在要拿一些很棒的东西给大家看:“这是什么东西?”你们可别小看这些东西哦,知道吗?世界上有些非常著名的建筑还是模仿他们的样子设计出来的呢!

  2、拿一种实物出来提问,了解模仿它的原因(从实物的外形、结构特征和色彩去分析)。

  提问:你知道为什么要模仿它的样子设计吗?

  学生:因为它的形状是圆的,表面长着很多刺,外形既特别又有趣。

  问:那么有趣设计,你们觉得奇妙吗?

  好!那我们这节课就一起来学习“奇妙的建筑”,好吗?

  幻灯出示课题

  (板书:奇妙的建筑)

  二、探讨与想像

  1、刚才我们了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是动物的样子来设计的,那在我们学习设计建筑前先来观看一些图片,进一步了解建筑。

  2、幻灯演示图片:

  (1)提问:看了这建筑让你联想到什么东西?好像是模仿什么东西的样子来设计的呢?你觉得它哪里最奇妙,最独特?

  (2)除了刚才看到的这些奇妙的建筑,在生活和我们的周围里,你还见过哪些奇妙的`、让你难忘的建筑吗?

  (3)同桌讨论

  小结:从刚才看到的建筑、你们有没有发现它们都有一个共同的特点呢?是什么呢?

  回答:他们的外观、结构都很独特,很奇妙。

  (4)通过上面的探讨,我们了解到这么美观、奇妙的建筑物都是设计师设计出来的,你们想不想也来当一名设计师?

  提问:谁来说说你准备设计一组怎么样的奇妙建筑?

  三、引导设计

  我们如何来设计一组奇妙的建筑呢?想一想:

  模仿什么东西把奇妙的建筑设计出来呢?步骤:

  1、构思(模仿什么东西来设计?)

  2、起稿(画出建筑的形状)

  3、上颜色(注意色彩的搭配)

  4、调整画面

  四、同桌讨论后作画。

  五、评一评,比一比

  1、作品展示:画好的作品拿上展板展示。

  2、自我评价:作者发言,你设计了什么样的建筑物?是怎样想出来的呢?

  3、他人评价:你最喜欢谁的作品?为什么?(可以从建筑的奇妙、结构、特点和色彩去评价)

【小学美术全册优秀教学设计】相关文章:

小学美术第十册全册教学设计04-04

人美版小学美术第六册全册教学设计04-04

小学语文12册全册教学设计03-01

小学二年级美术全册优秀教学设计04-04

教版第九册美术全册教学设计04-06

人教版美术第一册全册的教学设计04-07

小学三年级美术全册的教学设计03-26

苏教版四年级下册美术全册教学设计04-10

小学美术优秀教学设计02-16

关于六年级下册美术全册教案教学设计03-11