PEP小学英语三年级上册Unit5《Let’seat!》教学设计

时间：2023-02-26 05:14:09 教学设计我要投稿

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　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的PEP小学英语三年级上册Unit5《Let’seat!》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

PEP小学英语三年级上册Unit5《Let’seat!》教学设计

　　一、教学目标

　　1、知识目标

　　(1)能听、说、认读四个关于食物与饮料的单词“ juice”, “egg”, “milk”, “bread”。

　　(2)掌握并会运用“Have some...”邀请他人并会用“thank you”“thanks”道谢。

　　（3）能听懂一些简单的有关进食的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

　　2、能力目标

　　（1）学生能听、说、认读四个关于食物的单词并能灵活运用。

　　（2）学生能使用句型“Have some…..” 。

　　3、情感目标

　　通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的学习兴趣和自信心。

　　二、学情分析

　　三年级的学生活泼好动，他们刚接触英语，对英语充满了好奇兴趣，课堂上他们好说、好动、好表现。在英语学习中，他们的听说认读能力较强。

　　本单元的主题是食物，本节课主要是学习四个食物单词和掌握句型“Have some…”,并会听指令做动作，因为本班学生只上过四五节英语课，词汇量少，对简单课堂用语并不熟悉，为了让他们更容易接受新知识，我采取直观与创造情景相结合，多媒体与游戏相结合的方法，一切从简单出发，让学生在玩中学学中玩。

　　三、教学重、难点

　　1、说、认读四个关于食物和饮料的单词和掌握这四个单词的读法。

　　2、掌握并运用句型“Have some……”并会用“thank you”“thanks”道谢。

　　四、教学准备

　　多媒体课件、单词食物卡片、实物、表扬信和积分卡

　　五、教学过程

　　（1）Free talk

　　(2) Sing a song 《Hello》：教师放歌曲动画，学生跟唱。

　　（3）Play a game——过目不忘.（出示ppt）快速记单词，准确读单词

　　Step2、Presentation

　　A 、Let’s learn

　　1：出示ppt懒羊羊看到美食说着“I’m hungry”的场景，老师也摸着肚子演示I’m hungry帮助学生理解其意思，同时询问学生肚子饿了想吃什么？导入新内容。

　　2：借助实物学习egg;在“宝物袋”里找到鸡蛋，问学生“What’s this?(提示这是什么？)”，在学生回答完后出示ppt展示图片单词egg，借助多媒体进行拼写，使学生便于记忆单词的写法与读法，学生听音跟读，教师再带读指名读，并将食物卡片贴在黑板上，出示板书egg。学生跟着教师将相应的单词书写在练习本的四线三格中，做书写练习。

　　3：出示多媒体图片让学生区分egg单复数的表达方法：“一个”用an表示；“不是一个”就用“some”表示，并在egg词尾加上词缀-s，提醒学生注意复数要加词缀-s，加深了学生的印象。

　　4：在学习复数的同时，同时加入了句子的“Have some eggs”“thanks”，引导学生理解并带读做动作，为Let’s do 的指令做铺垫。

　　5：以同样的方式学习juice，bread，milk，并强调它们与egg的不同，不能直接用a表示单数也不能加s,只能用“some”表示，让学生初步了解食物的可数与不可数。

　　6：Play games

　　(1)“What’s missing”;

　　出示四张食物图片让学生记住，之后分别让其中一张消失，提问“What’s missing”，让学生回答，答对给予奖励，答错帮其纠正。

　　（2）“打地鼠”

　　出示多媒体打地鼠场景，让学生又快有又准确地读出出现的单词。

　　7.学习对话

　　（1）借助动画呈现 Let’s learn的对话，让学生模仿跟读，分角色朗读。

　　（2）将句型书写于四线三格中，让学生对句子的书写方式有一个初步的认知

　　(3)创造大头儿子肚子饿小头爸爸口渴的情景让学生完成对话练习