幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计

时间：2023-12-14 08:46:50 晓怡教学设计我要投稿

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幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计（精选10篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计，欢迎大家分享。

幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计（精选10篇）

　　幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计 1

　　活动目标：

　　1.初步了解广告的多样性和在现实生活中的作用。

　　2.感受广告的基本特点，学说广告语，尝试创编海报广告。

　　3.萌发对广告的兴趣和初步的爱家乡的情感。

　　活动重难点：

　　重点：了解广告的多样性，感受广告的基本特点难点：学说并尝试创编广告。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、三段广告视频：小天才电话手表、人人车广告、妈妈洗脚公益广告

　　2、课件：多彩的广告，哪里有广告

　　3、青岛知名产品图片4张：海尔冰箱、崂山矿泉水、钙奶饼干、双星鞋

　　幼儿经验准备：布置小任务：请幼儿找找生活周围哪里有广告，学说简单的广告语

　　活动过程：

　　一、课件导入，初步感知广告的作用

　　1、播放课件：小朋友，听说森林里小猪和小猴开了两家水果店，想不想去看一看？

　　2、提问：听了刚才小动物的介绍，你想买谁的水果？为什么？

　　小猪的水果一个也没有卖出去，谁能帮它为水果做做广告？

　　3、小结：刚才，小猴小猪宣传商品的过程就叫微广告，通过广告来宣传自己的`商品，可以让更多的人了解这种商品，购买这种商品。

　　二、讨论、看课件，了解广告的多样性和在现实生活中的应用。

　　1、感受广告在生活中的应用

　　（1）讨论：你都在哪里见到过广告？

　　（2）课件：哪里有广告

　　提问：老师也带来了一些广告，看看这都是在哪里的广告？

　　（3）小结：我们生活的周围到处有广告，地铁上有广告，公交站有广告，超市有海报广告，衣服上、书包上，都有广告，还有的是在公交车、出租车上的是移动广告。

　　2.感受广告的多样性

　　（1）提问：你都看过哪些产品的广告？广告上是怎样说的？

　　（2）出示课件：多彩的广告提问：这是什么产品的广告？

　　（3）小结：广告有很多种类：吃的、穿的、用的、玩的，旅游的产品，都可以做广告来宣传。

　　三、结合两段广告视频，分析广告的特点。

　　提问：小朋友，你知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？

　　1、看广告视频：小天才电话手表提问：刚才的广告里说了些什么？

　　小结：做广告一定要把产品的名称、品牌和它的优点说出来，

　　2、看广告视频：“人人车”广告

　　提问：广告和其它电视节目有什么不同？

　　3.小结：广告的时间比较短，广告词也要简短，在最短的时间里把产品的特点说明白才能让别人记住。

　　四、尝试为家乡的名牌产品创编海报广告

　　1、出示青岛名牌产品图片，鼓励幼儿设计广告提出广告设计要求：小朋友们，今年6月份，有一个很重要的会议“上合峰会”在我们青岛召开，到时候，会有很多国内外的客人来我们青岛，今天，请你们来当广告设计师，为我们青岛的名牌产品设计海报广告。

　　2、提出创编广告的要求

　　设计广告时，要把你选择的商品的品牌、名称、优点画出来，并且要编一段简短的广告词为你的商品宣传。

　　3、幼儿分组设计广告，教师指导

　　4、展示广告

　　提问：哪一组小朋友能把你设计的广告展示给我们看一看？你们设计的广告语是什么？

　　5、将幼儿设计的广告装订成册：等外地游客来的时候，把我们设计的《青岛特产广告册》展示给他们看一看。

　　五、延伸：欣赏公益广告，了解公益广告与商品广告的不同。

　　1、观看公益广告：妈妈洗脚

　　2、提问：这段广告和我们之前看到的有什么不同？

　　3、小结：这个广告，是让我们懂道理的，告诉我们怎样做是对的，怎样做是错的，这种广告叫公益广告，不是宣传商品的广告。

　　六、结束：请小朋友回家观看更多广告，明天来园和小伙伴交流。

　　幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计 2

　　活动目标

　　1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。

　　2、指导幼儿尝试创编的广告词，培养幼儿思维的灵活性和创造性。

　　活动重点

　　让幼儿了解广告的作用、种类和表现形式，尝试编演广告。

　　活动准备

　　1、选择富有童趣的几段有代表性的广告词录制下来，指导幼儿收看，让幼儿切实感知广告的特点，便于老师分析（如娃哈哈、脑白金、芝麻糊等）

　　2、搭一座"小小电视台"，用实物投影和大屏幕，让幼儿身临其境地编演广告。

　　3、为幼儿提供材料：饮料瓶、油画棒、彩泥、化妆品盒、药盒、家用电器道具、玩具等。

　　4、准备各种广告画报样品（1张范样）让幼儿观察广告画报的设计特点。

　　5、平时指导幼儿认识观察马路上、公共汽车上的广告牌及大厦上的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做铺垫。

　　活动过程

　　（一）谈话，布置任务，引出课题：

　　教师直接设置问题："小朋友们，就要过春节了，想想，今年给爷爷奶奶送什么礼物？（2、3个幼儿回答）谁来想个好办法？怎样才能给爷爷奶奶选上最好的`礼物"（引出看广告）

　　（二）看录像，完成任务，认识广告的作用：

　　1、教师提出倡议："孩子们，咱们还是看广告里都有什么吧？"放几段脑白金、大天力壮骨粉、北极绒保暖衣等广告录像让幼儿选择礼物。

　　2、提问："谁来说一下，广告有什么作用"？

　　3、教师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等，选择最适合自己的物品。

　　（三）学广告、说广告、找广告，了解广告的种类和表现方式：

　　1、直接提问："小朋友，你都知道哪些广告？

　　能给大家模仿一段吗"？鼓励个别幼儿表演广告。

　　2、幼儿表演完后采访："你刚才在广告里向大家推销的是什么？有什么特点？作用？价值？"让幼儿认识了解广告的特点。

　　3、请幼儿分头找一找、看一看周围的环境，提问："除了电视广告，你还见过哪些广告"？引导幼儿寻找活动室内外贴的或放的报纸、传单等广告。

　　4、教师小结：

　　①种类：小朋友们刚才说了许多广告，有的是食品类，有的是药类，有的是饮料、服装、保健品等。

　　②内容：广告里必须有产品名称、特点、价值、经销地址等。

　　③表现形式：除了电视广告，还有报纸广告、传单广告、各种广告牌、霓虹灯等广告等。

　　（四）编演广告，指导幼儿分组讨论、整理材料，培养幼儿思维灵活性和创造性：

　　1、方法：6个人一组，自由结合，确定自己编演的广告内容，选择材料，然后自由讨论编词。

　　2、教师巡回指导，鼓励幼儿到"小小电视台"表演，教师直接用实物投影将表演返到大屏幕上，供幼儿收看。

　　3、小结：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣、表演要大胆创新。

　　活动延伸：课下，在班级设"广告天地"，引导幼儿经常编演广告，让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩，开发幼儿创编广告的童真、童趣。培养幼儿社会性发展，丰富幼儿各类知识，提高幼儿欣赏水平。

　　幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计 3

　　教学理论依据

　　《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿

　　语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。选择《多彩的广告》这一活动，正好满足了幼儿的想说、敢说、喜欢说、有机会说，提高幼儿语言能力，让孩子享受到成功的快乐。

　　实施策略

　　1.情境体验-走进广告，感受各种形式的广告活动中教师结合图片、视频，通过课件展示现实生活中无处不在的广告，将幼儿带到多种形式的广告世界中，使幼儿在亲身感受体验广告的形式及特点。

　　2．互动交流-创造想象，理解广告的用途

　　活动中师幼进行有效的互动，通过提问的方式，充分调动幼儿的.积极性，使幼儿走进广告，用自己的方式积极表达自己对广告的认识，同时了解了广告的用途。

　　3．游戏贯穿-生动、自主的表演创编广告

　　活动中为激发幼儿表演的愿望，教师采用了不同的游戏策略，如给物品创编广告语的游戏，通过老师引导幼儿交流，鼓励幼儿大胆进行创编，并鼓励幼儿运用不同的形式相结合进行表达表现，有效完成活动的目标。

　　活动目标

　　1、了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。

　　2、能积极表达自己的所见所闻，尝试表演和创编广告。

　　3、体验各种新奇广告带来的不同感受。

　　重难点分析

　　重点：了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。

　　难点：能积极表达自己的所见所闻，尝试表演和创编广告。

　　活动准备

　　1、在生活中寻找自己感兴趣的广告。

　　2、关于青岛啤酒节的不同形式的广告，PPT，公益广告视频。

　　3、日常生活中的一些实物。

　　活动过程

　　1.谈话导入，引导幼儿交流自己感兴趣的的广告，回顾已有经验。

　　（1）提问：小朋友们，你们知道广告吗？都在哪些地方见到或听到广告？

　　（2）请幼儿观看 PPT，组织幼儿观察、了解不同的广告形式。

　　小结：广告有很多表现方法，有平面广告（报纸、传单、杂志）、户外广告、影音广告（电视、网络）等。

　　2.请幼儿欣赏青岛啤酒节广告，知道广告的多种表现形式及用途。

　　（1）组织幼儿欣赏啤酒节的多种广告。提问：啤酒节都采用了哪些广告形式？

　　（2）提问：啤酒节为什么要做那么多的广告？

　　小结：广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告中的物品或者事情。

　　3.组织幼儿进行集体交流与分享，拓展谈话内容。

　　（1）提问：你都听过哪些广告语？指导幼儿展示、交流富有特色的广告语，帮助幼儿积累和丰富相关经验。

　　（2）小结：广告是以简短的语言、形象的画面、有创意的情节、动听的音乐等引起大家的注意，介绍了广告中产品的特点及用途等。

　　4.组织幼儿观赏公益广告宣传片，帮助幼儿理解其意义。

　　（1）组织幼儿观赏公益广告。提问：广告中讲述了一件什么事情?为什么要做这样的广告?

　　（2）师幼交流。提问：你还知道哪些公益广告？

　　小结：公益广告是关于戒烟、环保、爱护公物、奉献爱心、关心残疾人等为主题，是为了倡导人们要做有爱心、有责任心的人。

　　5.引导幼儿尝试表演和创编广告语。

　　（1）结合实物，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告语。

　　（2）引导幼儿根据熟知的广告语和广告形式尝试创编广告，采用直接介绍、说广告词、表演等形式与同伴交流。

　　6.活动延伸

　　鼓励幼儿与同伴一起分享创编广告的乐趣。

　　大班《多彩的广告》课后反思

　　多彩的广告这节活动开始部分：我利用谈话形式引导孩子们回忆生活中哪里听到和见到过广告。

　　紧接着让孩子们观看青岛啤酒节的不同形式的广告：让孩子们了解了不同的广告形式及广告的用途。紧接着让孩子们回忆分享自己了解的有趣的广告语，孩子们的模仿能力很强，有许多很长的广告语都能一字不漏的说出来，这些都是来自于平时看电视接受广告信息的影响，通过交流并进行分享。接着又让孩子观看了公益广告，让幼儿了解了什么是公益广告，并倡导幼儿关注公益广告。

　　最后结合实物，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。

　　在孩子们自己创编的过程中，大部分的幼儿都能以直接介绍、创编广告语，还有的幼儿能与小伙伴合作创编有故事情节的广告。

　　孩子们在这大千世界里也是见多识广，在不知不觉中学到了很多知识，是老师在课堂上无法预料的，需要我们老师去发现、去挖掘、去引导孩子欣赏一些健康的、有意义的广告，活动更多的知识。

　　幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计 4

　　活动目的：

　　1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。

　　2、指导幼儿尝试创编广告词，培养幼儿思维的灵活性。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、录制有代表性的广告：脑白金、海苔、福娃（宣传片）

　　2、广告画报、霓虹灯广告、宣传单（课件）

　　3、幼儿材料：彩笔、浆糊、彩纸、半成品的手表、扇子、为孩子给制作的产品编广告。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　小朋友们，2008年就要来到了，要过春节了，想想今年给爷爷奶奶、爸爸妈妈和好朋友送什么礼物呢？谁来想个好办法？怎样才能给他们选上最好的礼物？（看广告）

　　二、认识广告的作用

　　1、“孩子们，咱们还是看看广告里都有些什么吧？”

　　2、提问：谁来说一说，广告有什么作用？

　　3、老师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时的了解和知道需要的东西的特点、功能、价值等，能选择最适合自己的物品。

　　三、学广告、说广告、找广告，了解广告的种类和表现形式

　　1、“小朋友们，你都知道哪些广告呢？”鼓励个别孩子表演。

　　2、“你刚才在广告里向大家介绍的是什么？有什么特点和作用？”让幼儿认识了解广告的特点。

　　3、请幼儿看看、找找周围的环境中的广告，提问，“除了电视广告，你还见过哪些广告？”引导孩子寻找活动室贴的报纸、传单等广告。

　　4、看段宣传广告《福娃迎奥运》

　　5、小结广告的`种类、形式。

　　种类：有食品、药、饮料、化妆品、电器等

　　表现形式：除电视广告还有报纸、传单、广告牌、霓虹灯等广告

　　四、编演广告，指导孩子整理材料，培养幼儿的创造性

　　1、选择材料，分三组制作手套、望远镜和棒棒糖

　　2、指导幼儿编演广告内容，讨论编词

　　3、鼓励指导幼儿上台表演。看一段我们自己录制的广告“美美拖鞋”，为孩子们创编广告作准备

　　活动延伸：

　　继续寻找生活环境中的广告，把孩子们自己创编的广告录下来，给孩子观看，充分了解广告在生活中的作用。

　　幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计 5

　　活动目标：

　　1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。

　　2、了解广告的基本知识及作用。

　　3、尝试创编广告词，提高思维的灵活性和创造性。

　　活动准备：

　　广告录象、一些实物、印有广告的海报、报纸等

　　活动过程：

　　一、播放几段广告录象，引起幼儿的兴趣

　　1、看几段段常见广告的录音，引起幼儿兴趣，并分析广告的特点。

　　提问：刚才听到什么?我们在哪儿见过?刚才我们看到的叫做“广告”刚才广告有什么特点啊?

　　小结：广告要把产品的特点、功效很夸张、很幽默的表现出来!

　　2、师和幼儿共同讨论所知道的广告

　　(1)除了刚才的那些广告，你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)

　　(2)为什么要做广告?你们知道广告有什么作用吗?(幼儿讨论)

　　(3)师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等，选择最适合自己的物品。

　　二、简单介绍一下公益广告

　　1、教师口述一段公益广告

　　师：现在老师这里还有一段广告，你们想听吗?

　　提问：这段广告和我们刚才听到的有什么不一样?

　　小结：像这种对大家具有教育意义的广告叫做公益广告。

　　2、让幼儿说说还了解哪些公益广告

　　三、引导幼儿关心周围的广告

　　1、除了在电视上我们能看到广告以外，我们还能在什么地方见到广告?

　　2、小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

　　四、了解广告的特点并进行分组讨论、编演广告

　　1、师：今天，老师为你们准备了一些东西，想请你们进行一下宣传，你们想不想做个小小设计师，来为这些东西编成好听的广告?

　　2、说说广告的特点

　　提问：我们在设计广告的时候要注意些什么呢?简单回忆广告的特点

　　3、小结：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的'特点，可以夸张、有趣、表演要大胆创新。

　　4、幼儿设计广告

　　师：在你们设计之前，老师还有一个要求，等会请六个小朋友一组，选择一样东西进行讨论，最后请一个代表上前表演。

　　5、结束

　　师：刚才小朋友们都动足了脑筋，你们真能干，编得都不错，那我们的教室里还有很多的东西，现在我们回去，为它们创编好听的广告词，好吗?

　　评析：

　　1、闪烁的小星星：这节课上，孩子的表现是非常好的，大三班的孩子在自编广告的时候所用的词语非常丰富，说的头头是道，真是非常的出彩!

　　叶老师在自我的突破上有新的提高，语言组织非常生动，能及时的对孩子的回答进行补充和修正，加分!

　　我也有个小建议，在对广告的特点进行分析的时候如果再多一些深入的说明和讨论，这样就能更好的突出“社会”学科的特点了。

　　2、叶牡丹：广告比较贴近幼儿的生活，幼儿比较熟悉;而虽然熟悉，但平时我们很少几乎也没有在幼儿园对此进行过讨论和了解。但现在的广告尤其是电视广告形形色色、五彩缤纷，一个更比一个好!我就想如果把这组织成一次活动，小朋友们肯定是很感兴趣的。而在设计活动的时候，我加入了一个“公益广告”的环节，因为这是一种很特殊的广告，它不是宣传产品的，是起到教育作用的。活动中，也重点讲了讲广告的特点和作用，这是关键，尤其是特点，是为最后的创编环节作铺垫的。从活动效果来看，最后的创编还是比较成功的，有幽默语言的广告，有精练的广告，有具有诱惑力的广告，幼儿的思维还是得到了扩散和提高，参与性也很强。但在第一环节中，本来欣赏完了广告还要让幼儿说说看过的其它广告，这样可以提高幼儿的兴趣，后来没有说;还有在挖掘广告特点的时候，可以在具体和深入一些!

　　幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计 6

　　活动目标：

　　（1）、引导幼儿发现广告的作用，了解广告的特点。

　　（2）、指导幼儿尝试创编广告，提高幼儿口语表达能力。

　　（3）、使幼儿感受生活的乐趣。

　　（4）、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　（5）、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：

　　（1）、录制几段有代表性的广告。

　　（2）、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。

　　活动过程：

　　（1）、看录像，提高幼儿兴趣。

　　①师：请小朋友先来看一段录像，看完后说说看到了什么？（播放广告录像）

　　师：这些广告分别介绍了什么产品？

　　②师：广告里说了些什么？有趣吗？请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？

　　③师：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了?

　　教师小结:广告很好听，很有趣，并且说的'话不长，像儿歌一样。

　　（2）、幼儿站在“电视”后面，学说自己喜欢的广告语。

　　（3）、组织幼儿为本班创编广告。

　　师：我们班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小朋友都很能干，制作了许多有趣的玩具和作品。小朋友能为我们班编一个广告吗，让更多的人都能了解我们班，喜欢我们班。编广告时，要把名称介绍大家，用好听的话讲出来，讲得清楚让人喜欢。

　　（4）、组织游戏，进行广告表演。

　　请一个小朋友上来摸一摸奇妙的大口袋，创编一个广告看谁的广告说的又快又好。

　　活动反思：

　　电视广告生动、活泼、有趣，一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，所以我选择了“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱的教育内容为切入口，努力使幼儿真正成为活动的主人。

　　我觉得本次活动来源与幼儿生活，所以幼儿的兴趣浓厚。活动过程从易到难，从观看电视广告到学说广告到创编广告，让幼儿从简单的模仿到发挥想象的创编、表演，让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功，获得愉悦，感受着生活的乐趣，能够提供幼儿练习的时间和空间，创造机会，鼓励幼儿大胆的说，真正让幼儿成为活动的主体提高幼儿概括的能力和口语表达能力。

　　不足之处就是孩子说自己喜欢的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情。

　　还有最后，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，知识单纯地创编了广告语，没有放开，这时教师应该及时启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。

　　幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计 7

　　活动目标：

　　1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。

　　2、了解广告的基本知识及作用。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、录有广告的`录音

　　2、幼儿事先收集各种广告词

　　3、实物：糖果、牙刷、大班标牌

　　活动过程：

　　1、听一段常见广告的录音，引起幼儿兴趣。

　　提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？

　　2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。

　　（1）、除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？(请幼儿学学电视上的广告词)

　　（2）、你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）

　　（3）、师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。

　　3、引导幼儿了解一些公益广告。

　　（1）、有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”

　　（2）、这种广告教育我们什么？

　　（3）、像这样有教育意义的广告还有哪些？

　　（4）、师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。

　　4、引导幼儿关心周围的广告。

　　（1）、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）

　　（2）、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

　　5、设计广告、说说广告。

　　（1）、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。

　　（2）、为我们“大四班”也来编一段广告词。

　　活动反思：

　　在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

　　幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计 8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿发现广告在现实生活中的作用，知道广告在生活中无处不在。

　　2、指导幼儿尝试为宜兴特产——紫砂壶、阳羡茶创编广告词，从中激发幼儿爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　1、准备各种广告画报样品（报纸、传单、书包、伞、笔、杯子等）

　　2、广告录音（一个说词广告、一个表演广告）

　　3、广告录象（录制街道、马路、店堂各个地方的广告）

　　4、紫砂茶壶一把

　　活动过程：

　　一、播放广告录音，导入主题

　　让我们先听一段录音，轻松一下吧！

　　1、你听到了什么？

　　2、你听到的这些叫什么？这些广告推销了什么产品？

　　二、说、演广告

　　1、你们还知道那些广告？先想一想，相互交流一下。

　　2、谁来表演一个广告？（从幼儿的表情、语气评价孩子的表演）

　　3、小朋友表演的真精彩！谁能说说广告有什么作用呢？看了广告后，你能知道些什么？

　　4、小结：广告能向我们推销各种产品，也让我们了解了许多的产品。

　　5、你们表演的广告是从哪儿学来的？（电视里）

　　6、小结：这些广告我们叫它电视广告。电视广告中有一种用一段有趣的、动听的话来推销产品的叫做说词广告；还有一种用歌曲、动作表演的叫做表演广告。

　　三、找广告

　　1、我还带来了许多东西，上面也有广告。我们一起看一看、找一找，请小朋友仔细观察，在什么地方有什么广告？推销什么产品？小朋友可以先看看，并轻轻说一说。

　　2、谁来说说你找到的广告。（边听边进行评价，并带领幼儿一起观看）

　　3、小结：小朋友刚刚看到的那么多广告，有的是用画画的方式表现的叫做图片广告；有的是用文字记录的叫做文字广告。

　　4、除了刚刚看到的以外，你还在哪里看到过广告？（幼儿相互交流）

　　5、幼儿讲述自己看到的广告。

　　6、你们观察的.很仔细，我从周铁来，请大家到我们周铁的大街上去看一看各种各样的广告。（边观看，边介绍各类广告如：招贴广告、横幅广告等）

　　四、编广告

　　1、在我们的周围到处都有广告，广告真是太神奇了！这些广告都是广告设计师设计的。今天，我们也来做个小小广告设计师，为我们家乡的特产做广告。那你们知道我们宜兴有哪些特产呢？（幼儿自由讲述）教师总结：小朋友知道的真多，我们家乡的特产很多，最有名的要数宜兴丁山的紫砂茶壶和宜兴的阳羡茶了。今天，我们就为它们做广告，用什么方法呢？（幼儿讨论交流）

　　2、小朋友的办法真多，今天我们像电视里的广告一样，为我们的紫砂壶、阳羡茶编一段广告，编得时候，要用一段有趣、动听的话来介绍我们的产品，还可以用你喜欢的歌曲把我们的产品唱出来。你们先相互说说，交流一下。

　　3、编广告词的确有些难，不过，我们可以把电视里的广告词拿过来替换。

　　（幼儿编广告）

　　4、将幼儿编的广告录下来再播放给他们听，激发他们编广告的兴趣。

　　5、小朋友们编的广告非常的棒，下次我们还要编更多的广告，并且表演给爸爸妈妈、老师看。（结束活动）

　　幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计 9

　　活动目标：

　　1、通过玩玩、做做纸盒，进一步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间知觉。

　　2、培养幼儿动手动脑的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人从家中带来纸盒。

　　2、制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、让幼儿观察自己带来的纸盒，进一步感知立方体。

　　1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒，请你仔细看一看，你的纸盒是什么形状的?(是个长方体)

　　2、长方体有几个面?(6个面)请你把这6个面找出来并标上数字。

　　3、每个面是什么形状的?

　　小结：长方体由6个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的面是长方形，有的长方体6个面都是长方形。

　　二、拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系

　　1、拆纸盒

　　请小朋友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢?

　　(让幼儿从容易粘合处开始拆)

　　2、纸盒还原，复感知并讨论平面与立体图形之间的改变关系。

　　谁会把手中的图形变回原来的样子?

　　重复还原几次。

　　平面的纸为什么会变成纸盒?

　　3、引导幼儿发现并了解没有标数字的面(粘合面)的作用。

　　观察拆开的平面图形：家找一找，刚才我们小朋友写的数字都在哪里?除了有数字的面外，你还发现了什么秘密吗?这些没有标数字的面刚才躲在哪里?它们有什么用?(重叠、粘贴、封口)

　　三、讨论如何制作纸盒。

　　小朋友想自己来制作纸盒吗?那我们该怎么来做纸盒呢?家先讨论一下。

　　1、幼儿自由讨论制作的方法。

　　2、教师助幼儿总结制作的方法。

　　3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的关系。

　　3、班礁有趣的广告

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的'想法。

　　2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。

　　(二)情感目标

　　通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备录音机及录好广告词的磁带，报纸。

　　(二)知识经验准备在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。

　　三、活动过程

　　1.创设情境，引出话题。

　　请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”

　　2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。

　　3.鼓励幼儿将自己交谈的内容胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。

　　4.教师助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。

　　引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。

　　四、各领域渗透

　　科学：引导幼儿进一步了解广告的作用。

　　艺术：通过美术活动让幼儿根据某种事物创作广告画。

　　五、生活中渗透在日常生活中注意引导幼儿观察周围的各种事物，形成爱观察的好习惯，并学习描述某种事物。

　　六、环境中渗透在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，引导幼儿细心地观察。

　　七、家庭中渗透与家长联系，在日常生活中引导幼儿注意收看、收听广告。

　　幼儿园大班社会活动《多彩的广告》教学设计 10

　　【设计意图】

　　在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。

　　【活动目标】

　　1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类;

　　2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语;

　　3、提高幼儿思维的.灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。

　　【活动准备】

　　1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;

　　2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片);

　　3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色;

　　4、分组活动材料：

　　一组：油墨、母板、油滚子

　　二组：水彩笔、广告空白单

　　三组：水彩笔、空心字卡单

　　【活动过程】

　　(一)导入活动

　　1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多)。

　　2、情景表演引入主题

　　教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……

　　幼儿角色表演：(两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声的在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着)

　　(二)进行部分

　　1、情景表演后，教师提问。

　　教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?

　　幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。

　　教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。

　　教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。

　　2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告

　　教师：你们在生活中见过哪些商品有广告?

　　幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……。

　　教师：：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

　　在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单示的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。

　　1、教师引导提问不断深入主题活动

　　教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?

　　幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。

　　(教师出示实物让幼儿直观的观察)

　　教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。

　　2、鼓励幼儿模仿说出一段广告词

　　(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会。)

　　3、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要朗朗上口，说明商品的名称和特点及作用)

　　(三)结束活动

　　教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

　　【活动延伸】

　　教师按幼儿的能力进行分组：