《坐井观天》 教学反思

《坐井观天》是一则寓言故事，由于学生第一次接触这种文体，所以我无论无何必须要渗透——什么是寓言？怎么样才能学好寓言？备课之前我就百度了一下，寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理，常带有劝戒、教育的性质。瞬间蒙掉，太抽象了吧！我要怎么样和学生解释寓言呢？碰巧有一天，看见我们班有个孩子正在看课外书《小故事大智慧》，呵呵！我脑袋开窍了，可以把抽象的问题具体化了。寓言就是通过一个小小的故事来告诉人们一个大大的道理。想要学好寓言：一、要会读，读懂故事，二、要会想，想清道理。

    开课时，以一段儿歌视频导入，目的在激发学生的学习热情。整个教学中，我通过对比的`手法教学，让学生把青蛙和小鸟的观点做对比，最后得出结论。为突破教学重难点，我采用以下方式来培养学生自主探究的能力：（1）图文结合，理解词意，我着重抓住了“井沿、无边无际、一百多里、大话、天天”等词来剖析课文。（2）做实验，体验“观天”。学生用纸卷成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口那么大”。（3）设计“跳出井口”，训练学生的口语交际能力。

    设计的还不错，但实际操作起来，就有点不敬人意了：寓意应该让学生自己归纳，课堂上应以学生为主导；整体感知不到位，操练读课文、句子、对话的方式单一，不够多样化；在训练口语交际时，我的评价性语言欠缺；还有就是各环节链接不够紧凑。

    今后还需多学习，多观察，多请教。