《有趣的鞋》教学设计
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《有趣的鞋》教学设计，希望对大家有所帮助。
《有趣的鞋》教学设计1
教学目标
1.欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2.通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3.培养学生的造型能力，试尝各种不同材料的运用。
课时1-2课时
教学实施
一、课前准备
1.教师准备和学生课前分别收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。
2.学生课前准备剪刀，胶水，水粉颜料，油画棒或水彩笔等。
3.课前教师收集虎头鞋，凉鞋等别致有特色的鞋子，制作几双不同造型，不同材料的鞋子做范例。
二、课堂教学
1.引导阶段欣赏教师带的来各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。
2.发展阶段
以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉。
1>以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。
2>绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的`协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通赤直觉进行大胆随意的创作。
3>学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。
三、教学拓展
1.可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。
《有趣的鞋》教学设计2
教学目标：
1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族行色
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用多种材料，使用多种方法设计、制作一双有趣具有特色的鞋子
3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
教学准备：教师——搜集各种民族鞋及不同材料制作的有特色的鞋，媒体课件，两只不同鞋面的绿色拖鞋，手工实例鞋两只；学生——羽毛、绒线、包装丝带、树叶、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
1、 猜一猜
老师在小朋友的平时的作文、谈话中，知道了书、学习用具等是我们的好朋友，所以大家要爱护它们。今天，我们要说说你们的另一位不太为人所知的好朋友，它是谁呢？——不管是上体育课还是美术课，它陪着我们；不管是在下雨天还是晴朗的天，它陪着我们；不管是在泥泞的路上还是在平坦的水泥路上，它还是在陪着我们，它默默地承担着我们身体的重量，可我们从没听到过它喊过一声苦，说过一声累，它是——鞋！（板书：鞋）
2、 夸一夸
你了解你的鞋吗？你能当着大家的面，夸夸你的鞋，说说它的闪光点吗？
（学生发言）
引导：鞋向我们呈上了它默默无闻的关怀，它吃苦耐劳的精神深深地感染了我们，大家愿不愿意再次对它轻轻地说声谢谢你呢？
3、 说一说
我们从小到大穿过许多的鞋，不管是冬天的棉鞋，夏天的拖鞋，还是春秋的运动鞋，它们都有什么共同特点呢？有哪些组成部分？
分鞋底——圆头、尖头、方头等（师板画出）
鞋面——多种多样
特殊的用途，也有了特殊的造型，如：潜水鞋，还有哪些呢？（生举例如溜冰鞋，鞋底添加了滑轮或滑刀）
4、 比一比
（师依次出示二只相同造型，但鞋面不同的拖鞋）喜欢哪一只，为什么？——颜色淡绿，上有卡通小猫的鞋比颜色深绿，上有浅浮雕压花的鞋好看、有趣。
（板书：有趣的）
5、 看一看
还想看看其它好看而有趣的鞋吗？让我们一起来欣赏吧（课件展示各种民族鞋及不同风格、材料制作的有特色的鞋）（师引导分析有特色的鞋的造型、色彩及材料设计）
——草鞋、康熙帝靴、原始人的裹脚布、虎头鞋、小脚绣花鞋、时装拖鞋等
6、 学一学
中华民族悠久的鞋文化让我们叹为观止，作为我们小朋友，也可发挥我们的想象力，用不同的材料制作一些有趣而好看的鞋
（出示两学生作品），你觉得作品在哪儿设计得比较有趣——鞋底的阴阳处理，鞋面的羽毛、花瓣等材料的装饰新颖别致。
还有更多的呢（课件展示平行班学生的优秀作品，分析其制作材料及设计意图）
7、 议一议
同龄人的作品是不是为我们打开了设计的思路了呢？如果是你，根据你所带的材料，你会设计什么样有趣而好看的鞋呢？
（学生同桌交流，代表发言，生补充，师引导，进一步扩散思维）
8、 做一做
试着做一只立体的有趣而好看的鞋，让别人对你的作品刮目相看。
9、 评一评
展出学生作品，学生评评自己喜欢的作品，为什么？师点评。
引导学生说说自己的创作感受及及今天的收获，体现成功感。
10、理一理
我们给世界带来了美，但不需要垃圾，请将工具整理好，剩余纸屑进纸篓
教学反思：
学生的准备的材料真是多种多样，儿童眼中的世界真是缤纷多姿，有带羽毛的、纽扣的、布条的、发花的，真让人意想不到。设计的造型也千奇百怪：鞋底有鸟型、飞机型、花型等，鞋面的装饰手法变化丰富，充分表达了儿童爱美的内心世界，连男孩也不错，很心灵手巧。
评价方面，教师的语言虽不够丰富，但孩子们很大方，对同伴的发言、创作评价很高，提议给多片“树叶”肯定，引起众人的积极性。
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