《岳飞练字》优秀教学设计
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《岳飞练字》优秀教学设计，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1学会本课的生字新词
2理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。
3正确流利地朗读课文.，复述课文。
教学重难点：
1学会本课的生字新词
2理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。
重难点突破法：
朗读法讨论法
美育渗透点：
教育学生珍惜时间、勤奋刻苦地学习。
能力训练点：
训练学生的理解能力、复述能力和朗读能力
拓展：
说说你珍惜时间的故事。
课时安排：
两课时
教学准备：
生字卡片、课件
教学过程：
第一课时
一展示资料，了解岳飞：
小朋友，你们通过问爸爸妈妈或查资料对岳飞的故事一定了解不少吧，谁愿意来说一说。学生自由介绍岳飞的资料。导入新课：今天我们来学习新的.课文《岳飞练字》，讲的就是岳飞小时侯的故事，板书课题。
二初读感知，认读生字。
1学生借助拼音自由读课文，要求：对照生字表圈出本课的生字新词。
2齐读课文，教师倾听，适时地指导。
3指名反馈生字认读情况。
4开火车熟练地认读本课的生字。
5学生自由读课文，思考课文讲了岳飞的什么故事?
三读课文，理解内容。
1小朋友们，岳飞小时候很爱读书，写字，可是家里穷，买不起纸和笔。什么叫穷，你们知道吗?
2带疑问读课文：岳飞家里穷，买不起纸和笔，那他是用什么来练字的呢?请小朋友们边读边在课文里找一找。
3岳飞看见邻居家的孩子用树枝在地上画格子做游戏，他心里是怎么想的?
4指导读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了代替纸和笔的东西，你想他的心情怎样?指导朗读。
5岳飞说的纸笔是什么?有了这些方便又不用钱的纸和笔，岳飞是怎样练字的呢?请小朋友们在课文里找一找。
6引导学生抓住关键的词语，朗读课文。
7小结：小朋友们，现在你们能用自己的话说一说，岳飞为什么能练得一手好字吗?
四课堂小结：岳飞小时侯家里很穷，虽然没有钱买纸和笔，但是经常用树枝在地上练字，他珍惜时间，刻苦练习，终于练就了一手好字。
五布置作业：熟读课文;用横线画出文中你喜欢的词语，并读一读。
第二时
一巩固旧知，导入新课。课文讲了一件什么事?
二讨论交流，联系实际谈感想。
1岳飞为什么能练得一手好字?
2集体交流。
3联系实际说一说：我们的身边有这样珍惜时间、刻苦学习的人吗?
4小结：只有珍惜时间、刻苦学习的人才能取得成功。
三指导复述课文。
1岳飞是我们学习的好榜样，你们想把岳飞的故事讲给别人听吗?
2分段读，说说每段主要讲了什么?
3小组内互相复述课文。
4指名复述，全班评议。
四语文实践。
1出示句子“岳飞经常在沙地上练字。”，让学生读一读。
2引导学生理解“经常”在句子中表达的意思。
3你们经常做什么事?
4用“经常”造句。
五指导写字。
1、范在田字格中书写生字，学生观察。
2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么?
3、教师总结强调。
4、学生书写，师巡视，个别辅导。
5、作业点评，鼓励学生把字写好。
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