小班级下学期班级计划
一、班况分析：
1、班级人员方面：
本学期我担任小一班的班主任，作为组合成员当中。在开学初的相处中发现，本学期是任务较多的一学期。面临着各种各样的困难，我班四位工作人员能否齐心合力，保证日常工作的正常开展，而较好的完成了班级各项工作，这给我带来了一些新的思考。现针对本班人员作以下分析：
班主任：有思想、有个性，有一定的教学及管理经验，对教育教学工作比较执着。
外籍老师：负责班级国际课程的开展及活动组织，在班级当中配合我开展工作。教学能力强，做事踏实、到点、到位、执行力强。
英语老师：英语专职老师，协助班主任开展班里的各项工作，主动配合意识强。
生活老师：文化素质较高，会使用电脑，能协助班级教师分担一部分的教学具的整理及文字资料整理。人品好、脾气好，但做事缺乏细致性，以致有时分不清楚重点，较拖拉。
由于人员的组合比较复杂，因此接下来如何更好地做好班级管理工作，是我工作的重点和难点。
2、幼儿发展方面：
我班共有20名幼儿，其中18名是从小小班升上来的，2名是刚进园的新生。总的来说，大部分幼儿能够较快地适应新的班集体，情绪较稳定。
自理能力和独立性方面，大部分幼儿懂得自己的事情自己做，小小一班上来的幼儿在常规习惯方面较好，主要表现在擦嘴巴、漱口、排队喝水方面，其他小孩仍然需要老师进一步帮助掌握良好的常规。个别小小二班的幼儿在午睡方面习惯较差，很难入睡。整体幼儿在自己换衣服、折被子方面比较薄弱。在纪律意识方面，个别幼儿坐姿习惯较差，刘英乾、冯浩晖小朋友喜欢离开座位走来走去。
大部分幼儿对学习感兴趣，部分幼儿在语言表述方面较积极，但个别幼儿听指令的习惯较差，还需要进一步提高。
3、家长工作方面：
我第一次接触英语班的家长。综合整体而言，大部分家长还是比较谦虚、比较尊重老师，但英语班的家长会存在以下的现象：
家长表现比较明显的是，英语班学费较贵，对孩子的期望值、老师的期望值都比较高。其次，本班家长是我接触过最多两胎的，因此家长在对教育手段上、观念上，或多或少都有一些了解，也有自己的见解，因此有时并不那么容易接纳老师的意见。
家长有这样的情况出现，也是正常的，毕竟他们没有通过接触，不了解班级老师，固然会存在猜疑。但相信家长通过长期的相处会发现老师们的真心与真诚。
二、学年工作目标
1、幼儿安全第一、身心健康发展。
2、幼儿自理能力增强，能够自己的事情自己做，具有一定的独立能力，性格比较坚强。
3、对学习感兴趣，能积极参与各项活动。
4、培养讲文明、懂礼貌行为习惯。
5、关注特殊幼儿，使每一幼儿均能获得不同程度的发展。
6、家长了解、认同、肯定、配合我们的教育。
7、班保教人员和谐、合作愉快。
三、学期工作目标
1、充分发挥好班保教人员的优势，加强班级各人员的分工及管理。
2、尽快帮助幼儿适应新环境，让幼儿乐于上幼儿园和愿意参加集体活动。
3、重点抓好幼儿的各项常规工作，提高幼儿的自理能力,培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
4、礼貌教育，营造互助、友爱的集体氛围。
5、培养幼儿的安全意识，提高自我保护的能力。
6、激发幼儿的学习兴趣，并养成良好的阅读兴趣与学习习惯。
7、创设英语氛围，让孩子喜欢英语，大胆说英语。
8、以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，尊重个体差异，用适当的方式给予指导和帮助，使每一个幼儿都能在原有基础上得到提高。
9、积极开展家长工作，争取家长的支持、理解和参与，取得双方教育的一致性，为幼儿今后发展打好基础。
10、加强班级人员护理意识，严格遵守幼儿园的疾病防控准则，杜绝流行病的发生。
四、本学期主要工作任务及实施措施
1、充分发挥好班保教人员的优势，加强班级各人员的分工及管理。
(1)制定详细的班工作计划，以及明确的分工制度，发挥各人的特长。
(2)要把班级具体分工形成文字，责任到人，以免大家工作繁多而对班级工作及职责有所忽略。
(3)每周二进行一周小结和新的任务分配，班主任要注重观察和反思，小结要注重技巧，过程重点在于提出问题、分析问题、解决问题;
(4)班内教师要主动配合，共同商量教育幼儿的方法和策略，取得教育的一致性。
(5)在分工合作的前提下必须形成一种相互保护和尊重的意识，努力维护班级体利益。
2、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
(1)喝水的习惯培养：班各保教人员分工合作，严格贯彻幼儿园一日生活要求的制度,培养幼儿自觉排队，不急不躁，养成愿意等待的良好习惯。
(2)进餐习惯的培养：生活老师主要负责督促孩子专心进餐, 进餐时饭碗放在自己前面，碟子放在饭菜前面，左手扶碗、右手拿勺子，进餐时一口菜一口饭，不捞饭;饭后要保证碗内的饭粒吃干净再添汤，养成良好的习惯;班任和科任主要负责监督孩子漱口、擦嘴、擦手的情况并注意提醒幼儿使用正确方法。每周班会小结上周情况。
(3)整理床铺：在九月份先安排时间让孩子作为新科目来学习折被子，教会孩子折被子的基本步骤与方法后，利用每天起床的时间让孩子来巩固练习，每天由一位带班老师和保育员共同监督孩子完成。
(4)穿脱衣服：在九月份先安排时间让孩子作为新科目来学习穿衣服的正确方法，教孩子用先穿袖子再套头的方式来穿衣服。利用每天户外活动后回来更换衣服的时间老师监督和强调巩固。
(5)午睡习惯：每天值午睡的老师在整理好幼儿安静躺下后，讲一到两个故事陶冶孩子安静入睡的情绪，使大部分幼儿能较快安静入睡。
(6)入厕方法：在上半学期，老师要利用常规教育的时间教育幼儿正确入厕的方法，如自理擦屁股等，在园内上厕所的孩子老师要做好个别教育，并在幼儿便后做好检查。
(7)听音乐收拾玩具：利用每天区域活动结束后的五分钟，进行收拾玩具的常规教育，教育幼儿听到音乐迅速收拾整理玩具或区域材料，把材料送回指定的家，并且快速回到位置准备上课。
(8)鼓励幼儿自己大胆回到班里来，不用大人送。
3、礼貌教育，营造互助、友爱的集体氛围。
(1)教师的主动带动，抓住日常生活的每个细节培养良好的礼仪习惯;
(2)坚持每周进行礼仪活动教育，做到有教育、有操作，以加深记忆并运用在生活中;(主要负责人：主教老师)
(3)每天午睡前一故事，利用故事的教育力量及幼儿喜欢被表扬的心理，感染和引导孩子;
(4)学期中和学期末通过评选礼貌之星来强化幼儿的礼貌意识;(主要负责人：欧)
(5)开展需要幼儿合作的游戏、活动等，让孩子在实践中体验合作、互助的乐趣。
(6)利用榜样来引导孩子淡化自我,教给孩子一些解决问题的方法和技巧来培养孩子互助,友爱的氛围。
(7)教会幼儿基本的礼仪知识，如引导幼儿每天上学、放学要向老师问好、道别，遇到其他老师、家长或者来幼儿园参观的叔叔、阿姨要大胆、主动打招呼。开展 “我是有礼貌的小宝宝”活动
4、加强幼儿的安全意识，提高自我保护的能力。
(1)开展专门的教育活动，让幼儿对危险有一定的认识，并学习自我保护的简单方法。
(2)加强排查杜绝班及各活动场地的危险因素，给幼儿提供一个安全的活动环境。
(3)外出活动之前要提出要求，在活动过程中要做好安全防范措施。
5、激发幼儿的学习兴趣，并养成良好的阅读兴趣与学习习惯。
(1)创设适宜的环境，设计多种形式的活动，吸引幼儿参与的兴趣。
(2)根据幼儿的水平采取分组教学及提出相应的要求，对一些积极性不高的孩子要特别关注和辅导，使每一幼儿均能获得进步的喜悦。
(3)使用普通话教学,提高幼儿的普通话表达能力，鼓励幼儿完整地表达。
(4)通过正面的鼓励，奖励贴纸的方法，充分调动孩子参与活动的积极性。
(5)设立阅读区，为幼儿提供丰富的`阅读材料，区域图书鼓励幼儿带自己喜欢的图书到班里来，并鼓励幼儿和同伴分享自己的图书。
(6)区域活动中，教师要坚持和孩子一起共同阅读，培养良好的氛围。
(7)在教学中，多引导幼儿用正确的方法阅读图书。
(8)每周两次利用英语活动前10分钟进行阅读图书。
(9)坚持每天睡前一故事，培养幼儿对阅读的兴趣。
6、创设英语氛围，让孩子喜欢英语，大胆说英语。
(1)、保教人员要坚持参与每周一次的英语培训，时间定在每周班级会议之后，提高自身的英语口语能力。
(2)、班级每位教师坚持每天在一日生活常规当中，使用简单的英语指令，逐步培养幼儿英语倾听能力。
(3)、设立英语角，并由邓老师负责将外籍教师和自己的新授内容在英语角及时更新，并利用每天下午餐后活动时间组织幼儿参与英语角活动.
(4)、邓老师要及时了解幼儿英语学习情况，多进行个别交谈、个别指导，并定期参与亲子手册的填写，及时向家长回馈幼儿英语学习情况。
(5)、提高幼儿对英语的兴趣，加大幼儿在日常生活中英语的使用度。
7、以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，尊重个体差异，用适当的方式给予指导和帮助，使每一个幼儿都能在原有基础上得到提高。
(1)通过动手操作、分组等活动，尽量让每个孩子受老师的关注更多一些;
(2)针对中高水平幼儿，在活动中可以多提具有挑战性和启发性的问题让其多思考;
(3)在教学活动中，多关注中低水平幼儿的发展，让其有更多表现和表达的机会;
(4)在日常生活中多关注特殊幼儿的发展，多主动与其交谈，获得其信任并发现其闪光点;
(5)结合家庭教育进行有针对性的个别家庭辅导，让家园配合获得同步教育;
(6)提供适当的机会让孩子在大家面前展现自我(如红旗下讲话)，以培养其自信心;
(7)教师在教育过程中做好幼儿的跟踪记录，以便反思阶段性成果。
8、积极开展家长工作，争取家长的支持、理解和参与，取得双方教育的一致性，为幼儿今后发展打好基础。
(1)召开家长会：在家长会中做好充分的准备，让老师在与家长的初次见面中获得肯定。
(1)开学初对全班家长进行基本的摸底了解，找出比较突出的个别人有针对性教育;
(2)做好一切的常规工作，如家园联系手册、网页、《家园宣传栏》以及平时的沟通，向家长汇报及提供新的教育理念;
(3)建立“交接班情况登记本”，坚持认真做好每日交接班工作，以书面的形式做好幼儿的行为、情绪、受伤情况以及服药情况记录，以便接班老师能全面了解幼儿的情况，以免造成不必要的影响。
(4)杜绝一切关于家长利益的物品，以端正自己来信服他人，让家长无从钻空子;
(5)对待个别故意找茬的家长适当采取“冷处理”的手段，老师态度“过热”往往让家长变得“唯我独尊”;
(5)在某些重要问题的处理上，必须保教三人统一观点，并由班主任主动电话或当面解决。
9、加强班级人员护理意识，严格遵守幼儿园的疾病防控准则，杜绝流行病的发生。
(1)坚持每天四检;(早上来园邓 午睡前：主班教师 下午起床：林 放学前：欧)
(2)对生病幼儿电话访，了解病情并上报医务室;(主要负责人：欧)
(3)坚持每天消毒教室，预防病菌滋生;(主要负责人：林)
(4)对生病的幼儿在午睡时做好隔离工作。(主要负责人：林)
五、具体实施措施和要求：
日期周次内容负责人
9月3日—7日11、 做好开学幼儿情绪稳定和疾病防控工作。
2、 幼儿常规训练
3、 班会议：分析班级出现的情况
4、 继续完善课室的环境布置和区域材料。班级老师
10日—14日21、讨论、制定新学期班务计划。
2、班级人员学习幼儿一日常规要求班级老师
17日—21日31、成立家委并上交名单
2、配合园工作完成学期前量高和磅重测视力工作
加强常规训练班级老师
24日—28日41、班级家长会议
3、中秋、国庆主题文化教学活动
上交班务计划，并在班级通过班务计划
进行假期安全教育，以及假期的作业发放班级老师
10月1日—5日51、 中秋，国庆节放假(9月30日至10月7日)
2、 班级老师
8日—12日61、加强常规训练
2、 设置值日生制度，让幼儿熟悉自己的职责班级老师
15日—19日72、迎接一日生活常规检查
4、策划10月外出亲自活动!班级老师
22日—26日81、班常规自我检查(重点是课堂、倾听习惯)
1、亲子秋游
2、策划家长开放日方案。班级老师
29日—11月2日91、快乐“万圣节“活动
2、启动“故事会“工作
、班常规自我检查(入厕)班级老师
5日—9日101、上交家长开放日方案
2、、开展“图书分享会”班级老师
12日—16日111、 感恩节主题教育活动
1、班常规自我检查(午睡)
3、家长开放活动方案修改
2、 加强幼儿一日常规的训练班级老师
19日—23日121、筹备“英语艺术节”系列活动
2、教师英语培训(二)
3、全园环境检查观摩班级老师
26日—30日131、 班级家长开放日
2、收集图书，更新图书角。开展“图书分享会”
2、 4、圣诞活动策划班级老师
12月3日—7日141、班常规自我检查(重点书写习惯)
2、秋季传染病知识教育
3、上交圣艺术节目方案班级老师
10日—14日15艺术节排练班级老师
17日—21日16艺术节排练班级老师
24日—28日171、“英语艺术节”文艺演出
2、策划安排期末教学汇报班级老师
31日—03年1月4日181、中国春节主题文化教育班级老师
7日—11日191、 地震安全疏散演练班级老师
14日—18日201、
2、期末幼儿身心发展水平测评工作班级老师
21日—25日211、班级教学汇报
2、上交班级总结
3、制定下学期班务工作思路班级老师
28日—2月1日221、 放假相关安排
2、寒假(做好幼儿园财物安全保护工作)班级老师
环境及区域划分
区域负责人具体要求
英语区JOEL 邓
美工区、语言区欧
数学区、娃娃家林
图书区、益智区欧
班级整体环境、主题墙欧、邓
幼儿每月档案资料整理欧2周一次
班级网站修改欧
家园手册欧、邓、林2周一次：15、15、6
育儿知识欧
常规教育分工
常规工作方法负责人
洗手确保幼儿正确使用洗手液林具体方法全班在第三周学习常规培养细则
洗脸
穿袜子
排队喝水
欧
穿脱衣服
擦嘴
大便擦拭
邓
折被子
进餐习惯
课前摆椅子
主教老师
上下楼梯
2011小五班一日流程具体工作分工安排
一日流程活动内容具体工作安排负责人
7:40以前
1、教室物品的归位
2、教室卫生等方面的工作林
7：30-7：50来园晨检、晨间活动1、幼儿进教室前检查、使用免洗洗手液邓
2、晨间活动组织早班教师
7：50-8：10早 操1、带操早班教师
2、接待幼儿或家长欧
8：10-8：45早餐及餐后自选活动1、分餐、督促幼儿进餐、餐后整理
(收拾桌面、幼儿擦嘴毛巾准备、桌子整理)林
2、分管部分幼儿进餐及幼儿擦嘴邓
3、分管部分幼儿进餐及漱口欧
4、当天主教老师课8:40开始做好上课准备两位老师
8：45-8：55谈话活动根据幼儿当天来园、进餐、餐后活动等小结非主教老师
8：55-9：55 教育活动(含喝课间奶)1、外教配课非主教老师
2、教育活动主教老师
3、课间奶、水果非主教老师
4、课间上厕所、洗手(站在洗手间)钟
5、幼儿排队、喝水(杯架前)李
6、教室物品整理：如当天通知的统计收拾、餐后分餐桌子的收拾、有需要喝凉茶幼儿的交接欧完成下班前
10：05-10：30各类游戏
两位老师
10：30-11：15户外活动1、带队、组织，上下楼梯时负责看管前中部分幼儿非主教老师
2、配合、上下楼梯时负责看管中后部分幼儿主教老师
11：15-11：30整理、休息、更换衣服1、更换衣服邓、JOEL
2、更换衣服欧
3、幼儿上厕所、洗手(站在洗手间)林
4、幼儿排队、喝水(杯架前)欧
11：40-12：15午餐及餐后自选活动1、分餐、督促幼儿进餐、餐后整理
(收拾桌面、幼儿擦嘴毛巾准备、桌子整理)欧
2、分管部分幼儿进餐、幼儿擦嘴、漱口早班教师
12：15-14：45幼儿午睡1、幼儿散步、换鞋晚班教师
2、睡前入厕、洗手早班教师
3、睡前检查、睡前故事晚班教师
4、个别吃得慢的幼儿进餐、餐后整理林
5、接班以前完成卫生工作、把幼儿椅子放下、需要添加水提前装好、班级物品归位放好
6、接班后把前一天幼儿的作品、通知等做好统计，如谁没有上交、缺什么，协助老师做好家长工作。
7、交接班时交代好没睡着幼儿的情况，作重点指导值班教师、
14：45-15：00起床、盥洗1、检查、指导幼儿换鞋邓
2、幼儿入厕、洗脸欧
3、幼儿喝水两位老师
15：00-15：30午点及餐后自由活动1、分餐、擦嘴毛巾的准备邓
2、分管部分幼儿进餐、幼儿擦嘴主教老师
3、漱口、餐后幼儿进区指导欧
15：30-16：00教育活动及各类游戏1、教学活动及配合主教老师、
2、班级通知的张贴或出当天的通知欧
16：00-16：10上厕所、洗手、喝水1、课间上厕所、洗手(站在洗手间)邓
2、组织幼儿有序排队主教老师
3、给幼儿装水(杯架前)林
16：10-16：40户外活动1、带队、组织，上下楼梯时负责看管前面幼儿主教老师
2、配合、上下楼梯时负责看管中间部分幼儿JOEL
3、配合上下楼梯时看管后面幼儿、关风扇、关灯邓
16：30-17：30休息、整理，离园
3、幼儿上厕所、洗手(站在洗手间)邓
4、幼儿排队、喝水(杯架前)主教老师
5、幼儿书包柜的整理、班级幼儿更换衣服后残留衣服的整理林
针对开学初所出现的常规工做出的调整：
1、午餐：生活老师的配合
(1)进餐时给孩子放轻柔的音乐。
(2)孩子碗里的饭粒吃干净再添汤，要求孩子把汤渣喝干净再离开座位。
(3)在午餐时，老师要关注整体，从一开始就督促幼儿安静地在规定时间内就餐，而不是等到规定时间已过才匆匆催赶孩子。
(4)不随便同意孩子倒饭或菜，以免养成挑食的习惯，在这一点上老师必须坚守原则。
(5)不要吝啬自己的语言及行动的鼓励，一定要通过多种途径激励孩子进餐，如奖励贴纸、糖果等。
2、饭后漱口、擦嘴：当班老师的配合
(1)饭后漱口、擦嘴由当班老师看、
(2)孩子漱口前检查碗内是否有剩菜剩饭
(3)孩子漱口时方法是否正确，是否有玩水现象
(4)老师要严格按照正确的擦嘴方法来指引幼儿擦嘴，并耐心指导个别方法掌握不好的幼儿。
(5)餐后的毛巾要用托盘装好，要求幼儿整齐地把毛巾叠在一起。
(6)在看管幼儿擦嘴的同时，老师要及时兼顾到区域活动的幼儿玩玩具的习惯。
3、生活老师需配合：
(1)、活动室清洁、消毒工作、喂药工作。
(2)、每逢周五将通知、作业按班级人数装订成一份。
(3)、每逢周一统计幼儿交作业情况，并及时出通知提醒家长、幼儿按时完成。
(4)、物品整理：每天早上来园时整理物品，上午下班前第二次整理物品，中午交接班前第三次整理物品，每天放学前整理第四次物品
——放学前需要交接的文件，放在门口容易取放的位置：如通知、幼儿情况记录表
——手电筒位置要确定好，每次使用完要放好
——纸巾不要随意乱放，规定好所放位置不随便更改
——老师的杯子放在幼儿杯架上，不随意乱放
——生活老师使用过的手套、拖把、桶等物品必须用后归位
——生活老师要把班级暂时用不上的筛子、托盘归位放好
——使用过的毛巾，如擦桌子的、擦柜子或窗户的，请不要随便乱扔
——把使用过的不干胶、卡纸等及时归位
——幼儿的免洗洗手液、洗手液摆放的位置要规定
4、带班老师工作职责
(1)本着一切为了孩子的原则，在带班期间不做私事，不聊天。
(2)由于孩子年龄小，在班级常规尚未形成以前，老师在处理各个环节要谨慎、细致、到位。
(3)由于涉及到值班问题，各个老师要做好交接班的工作，做好家长工作。
(4)做事要注重效率，抓住重点，不要拖拖拉拉。
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