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《大卫科波菲尔节选》教学设计

时间:2024-09-23 17:49:35 维泽 教学设计 我要投稿

《大卫科波菲尔节选》教学设计(通用5篇)

  作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《大卫科波菲尔节选》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《大卫科波菲尔节选》教学设计(通用5篇)

  《大卫科波菲尔节选》教学设计 1

  【学习目标】

  一、了解作者查尔斯狄更斯,了解小说创作背景。

  二、梳理并把握小说情节。

  三、把握小说人物的形象特征,学习小说通过外貌描写、语言描写、动作描写等塑人物形象的方法。

  四、体会作者对小说人物的情感,把握作者对当时社会现实的态度。

  【重点难点】

  重点:梳理并把握小说情节,把握小说人物的形象特征。

  难点:把握作者对人物的情感,把握作者对当时社会现实的态度。

  【总课时数】

  一课时

  【教学过程】

  一、导入新课

  查尔斯狄更斯是19世纪英国享有世界声誉的小说家,他创作了《大卫科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等优秀作品,其中《大卫科波菲尔》是他的“半自传体”小说,今天,我们一起学习这部小说的节选。让我们走进他的小说,了解19世纪中叶的英国的真实面貌。

  二、文学常识

  1.了解作者

  查尔斯狄更斯(1812.2.7—1870.6.9),英国作家。主要作品有《大卫科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等。

  狄更斯出生于海军小职员家庭,少年时因家庭生活窘迫,只能断断续续入校求学。后被迫到工厂做童工。15岁以后,当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员。

  狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇,深刻地反映了当时英国复杂的社会现实,为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。

  2.创作背景

  狄更斯出身社会底层,祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员,在狄更斯十二岁那年,因负债无力偿还,带累妻子儿女和他一起住进了马夏尔西债务人监狱。当时狄更斯在泰晤士河畔的华伦黑鞋油作坊当童工,比他大两岁的姐姐范妮在皇家音乐学院学习。父亲出狱后,狄更斯曾一度进惠灵顿学校学习,不久又因家贫而永久辍学,他一生所受学校教育不足四年,他的成功全靠自己的天才、勤奋以及艰苦生活的磨练。1836年,狄更斯终于以长篇小说《匹克威克外传》而名满天下,当时他年仅二十四岁。

  他写小说,并不拘泥于临摹实际发生的事,而是充分发挥想象力,利用生活素材进行崭新的创造。尽管书中大卫幼年时跟母亲学字母的情景是他本人的亲身经历,大卫在母亲改嫁后,在极端孤寂的环境中阅读的正是他本人在那个年龄所读的书,母亲被折磨死后,大卫被送去当童工的年龄也正是狄更斯当童工时的年龄,然而,小说和实事完全不同:狄更斯不是孤儿,而他笔下的大卫却是“遗腹子”。同时,狄更斯又把自己父母的'某些性格糅进了大卫的房东、推销商米考伯夫妇身上。

  3.了解小说

  小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

  人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

  小说与诗歌、散文、戏剧,并称“四大文学体裁”。

  小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写,同时,小说是一种写作方法。

  三、初步感知

  1.速读小说,标画出《大卫科波菲尔》(节选)写了哪些人物。

  明确:本文所写人物并不复杂,主要人物是米考伯先生。

  “我”——主人公,童工

  昆宁先生——账房

  米克沃克——童工

  粉白土豆——童工

  米考伯——房东

  米考伯太太——房东太太

  霍普金斯船长——米考伯的牢友

  2.概括《大卫科波菲尔》(节选)的主要情节。

  学习指导:注意时间节点的变化,用简洁的语言概括情节内容。

  (1)交代“我”的遭遇,到货行做童工(1-5)

  (2)初识米考伯先生(6-22)

  (3)入住米考伯先生家(23-45)

  (4)米考伯先生入狱,我去探视(46-50)

  (5)“我”搬离米考伯家,另觅住处,收获了丰富的感悟。(51-54)

  3.梳理《大卫科波菲尔》(节选)结构

  学习指导:在概括情节的基础上,划分层次结构。

  环境恶劣

  “我”到货行做童工生活贫苦

  初识米考伯

  入住米考伯家

  《大卫科波菲尔》(节选)“我”入住米考伯家米考伯被追债

  和米考伯太太成为知己

  米考伯入狱

  “我”搬离米考伯家“我”探视米考伯

  “我”搬离米考伯家

  四、文本研习

  1.阅读文本,请概括米考伯先生的形象特点。

  方法提示:

  第一步,先概述与人物相关的情节。

  密考伯是大卫做童工时的房东,后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿还债务,而身陷囹圄。在他因欠债被关进监狱时,他曾告诫大卫:"一个人要是每年收人二十镑,花掉十九镑十九先令六便士,那他会过得很快活,但要是他花掉二十镑一先令,那他就惨了。"就在他刚经过这样沉痛的忏悔后,他又马上向大卫借了一先令买啤酒喝,并又变得高兴起来。

  第二步,根据情节概括形象特点。

  他爱慕虚荣,喜好挥霍,不切实际、不肯脚踏实地,他经常负债累累。

  他是一个不折不扣的乐天派。

  第三步,整合表述。

  米考伯先生是一个爱慕虚荣、喜欢挥霍、不肯脚踏实地、开朗乐观的人。

  他是大卫做童工时的房东,后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿还债务而身陷囹圄。他爱慕虚荣,喜好挥霍,不切实际、不肯脚踏实地,经常负债累累。在他因欠债被关进监狱时,他曾告诫大卫:"一个人要是每年收人二十镑,花掉十九镑十九先令六便士,那他会过得很快活,但要是他花掉二十镑一先令,那他就惨了。"就在他刚经过这样沉痛的忏悔后,他又马上向大卫借了一先令买啤酒喝,并又变得高兴起来。他就是这样一个不折不扣的乐天派。

  2.思考:作者是怎样塑造米考伯先生这个人物形象的?

  方法指导:小说塑人物形象,主要是通过对人物描写来完成的。

  (1)外貌描写

  他身穿褐色外套,黑色马裤......即使他用来看了,也是什么都看不见的。

  作者通过外貌描写,写出米考伯先生长相滑稽、生活贫困却极力掩饰、爱慕虚荣的特点。

  (2)语言描写

  说话时,他语调中带有一种屈尊俯就的口气,还有一种说不出的装成文雅的气派,显示了他的自信和迂腐。有时他语言幽默风趣,又写出他的善良乐观。

  (3)动作描写

  于是他便戴上帽子,腋下夹着手杖,腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后,他还哼起了一支曲子。

  一系列的动作,尤其是“哼起了一支曲子”写出他乐观的特点。

  3.“我”是一个怎样的人物形象?

  方法指导:通过对文中与人物相关的情节、对话、描写等概括。

  “我”是一个善良宽厚、正直勤奋的形象。

  “我”遭受不公正待遇,遭人遗弃,成为童工,自食其力。

  “我”内心隐藏痛苦,心有大志,只能屈居货行,但能尽力把事情做好。

  “我”觉得米考伯太太可怜,富有同情心。

  没有人给过“我”任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持,看出“我”渴望别人的关爱。

  “我”跟米考伯夫妇产生了奇特而平等的友谊,看出“我”善良有同情心。

  米考伯太太穷困潦倒,“我”没有离开,表现了“我”的善良。

  “我”搬家后新寓所靠近监狱,显示了“我”对友谊的珍视。

  米考伯夫妇入狱后,“我过的同样是苦恼自知的生活”,“晚上,我又回到监狱里......”,写出“我”重感情,渴望生活的温情。

  五、探究思考

  1.作者对米考伯夫妇持有什么样的情感?

  作者塑造米考伯夫妇这个形象,是寄寓了他的丰富的情感态度的。

  (1)褒扬赞美他们宽厚、善良、仁爱等美德。

  (2)对他们的不幸遭遇表示深切的同情。

  (3)以他们麻木、无知、盲目乐观给予善意的批评。

  2.作者对当时社会现实是什么态度?

  方法指导:狄更斯的作品深刻揭示了十九世纪英国资本主义制度下的社会环境与社会生活。他以敏锐独特的目光,洞察了资本主义制度下的社会现实,揭露了资本主义社会的种种矛盾与隔阂,使读者体会到他对资本主义社会制度的失望与批判。同时,在他的作品中,狄更斯又极力宣扬必须根据平等和对人仁爱的正义的原则来和平改造社会制度。狄更斯小说思想内容极其丰富,在社会批判、人性探索方面都有着深刻的内涵。

  作者同情米考伯夫妇的遭遇,对造成主人公和米考伯夫妇苦难的社会根源进行了批判。

  六、写作特色

  (1)全书采用第一人称叙事。是作者亲身经历、观察所得和丰富想像的伟大结晶。

  (2)《大卫科波菲尔》在艺术上的魅力,不在于它有曲折生动的结构,或者跌宕起伏的情节,而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。

  (3)狄更斯也是一位幽默大师,小说语言通俗、夸张,充满幽默和讽刺。字里行间,常常可以读到他那诙谐风趣的联珠妙语和夸张的漫画式的人物勾勒。

  七、小结

  结合名家对狄更斯的评价,深入了解狄更斯其人和他的作品:

  狄更斯“对社会生活一切最重大的问题的‘集中注意’”,强调狄更斯“那颗诗人的心……永远和穷苦不幸的人在一起。”(德国政治家、历史学家和文学批评家弗朗茨梅林评)

  狄更斯不仅是一位反映了现实,而且还尽力对现实起作用的作家。(前苏联作家高尔基评)

  狄更斯是英国小资产阶级的痛苦、爱好和仇恨的伟大表现者,他是一个温和的诗人,善于缓和、平衡他的创作里的尖锐刺人的因素。(前苏联文艺评论家卢那察尔斯基《论文学》评)

  “狄更斯从来不曾把自己看作革命者,然而他肯定是一个革命者。他对众议院的毫无缓和余地的蔑视……从未动摇过。不过在《艰难时世》中,他就公开地背离了民主,而采取了卡莱尔和罗斯金的理想化的保守主义,认为贵族是人民的主人和上级,同时也是人民和上帝的公仆。(爱尔兰现实主义剧作家乔治萧伯纳评)

  狄更斯开城市小说之先河,只有在城市经验的维度上才能理解狄更斯的天才。(英国文化批评家雷蒙威廉斯评)

  八、布置作业

  阅读《大卫科波菲尔》,感知狄更斯小说的特点。写一篇评论短文。

  《大卫科波菲尔节选》教学设计 2

  教学目标

  知识目标了解并认识作家查尔斯·狄更斯生平及其代表作品。

  能力目标通过梳理主要人物关系,了解《大卫·科波菲尔》这部作品的故事情节;借助精彩片段的赏析,体味狄更斯语言的独特魅力。

  情感目标培养学生热爱名著的情怀。

  教学重点借助精彩片段的赏析,体味狄更斯语言的独特魅力。

  教学难点借助作家对孤儿形象的塑造,探究作家的创作意图。

  课时安排一课时。

  教学过程

  一、走近作者

  1、播放视频《伦敦孤儿》,导入新课。

  2、他,出生于英国一个海军小职员的家庭,10岁时全家被迫迁入负债者监狱,11岁就承担起繁重的家务劳动。在皮鞋作坊当过学徒,在律师事务所当过缮写员,在法庭当过记录员,在报社当过采访记者。只上过几年学,但最终靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。

  他的生活经历可以用两个字来概括"艰辛",和影片的主人公有相似之处。他的作品广泛而深刻地描写了19世纪中叶的英国社会生活的各个层面,鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物形象,并从人道主义精神出发,有着十分强烈的道德意图,处处体现了民主思想,具有净化人的灵魂的巨大作用。

  这位作家是一位享有世界声誉的文学巨匠,也是一位可以与伟大的人文主义之父比肩的作家。请同学们一起大声的说出他的名字——查尔斯·狄更斯。

  时至狄更斯诞辰206年的今天,让我们再次翻看书籍,大声地读出那一部部响亮的作品名称。

  代表作品:《艰难时代》(1854)、《双城记》(1859)、《奥列佛·特维斯特》(又译《雾都孤儿》1838)、《老古玩店》(1841),《董贝父子》(1848),《大卫·科波菲尔》(1850)和《远大前程》(1861)等等。

  二、走近作品

  1.介绍作品地位以及评论。

  100多年过去了,那么时至今日我们为什么还要重提狄更斯的代表作品《大卫·科波菲尔》

  当年作家狄更斯在《大卫·科波菲尔》的序言中曾经这样写道,"在我内心的最深处,我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。"

  而在今天,据北京大学内部资料介绍,100位哈佛大学教授推荐的最具影响力的书籍,美国大学联合推荐的书单中,《大卫·科波菲尔》赫然在列。另据英国BBC评选出的100部英国人最喜欢的文学作品,《大卫·科波菲尔》赫然在列。在我国最大的文艺社区评论豆瓣网上评分高达8分以上的作品中,《大卫·科波菲尔》赫然在列。

  播放对狄更斯作品解读的视频,了解其作品特点。

  2.小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程,以"我"的出生为源,将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流,在命运的河床上缓缓流淌。

  人物关系图连线,并简单介绍你所知道的主要人物和大体的故事情节。

  三、走进作品

  也有评论家说道,在这部作品中,有很多作者本人的.生活经历的描写,尤以童年生活的章节最为人们所津津乐道,有着"一种令人陶醉的气息,这种气息以前没有,今后也不会再有"……

  下面,就让我们一起走进大卫·科波菲尔的童年时代。

  1.赏析精彩片段,以小组为单位,请同学们自由朗读,并从外貌服饰、言语谈吐、动作举止、心理刻画等方面入手,简要勾勒出童年时期的大卫·科波菲尔形象。

  精彩片段举例:

  ①真是太巧了!我马上就告诉她:我也没见过自己的父亲,还有我和母亲怎样独立过着我们所能想象的幸福生活,不仅现在这样生活,今后也要永远这样生活。我还告诉她:我父亲的坟就在我家附近的教堂墓场中,被一棵大树荫护着,许多愉快的早晨,我走到树下,听鸟儿歌唱。只是这一点似乎和爱米丽的孤儿生活不同。她在失去父亲前就已失去了母亲,而且没人知道她父亲的坟在什么地方,只知道他是埋在海底深处的什么地方。

  赏析示例:本段通过童年时期的大卫·科波菲尔的语言描写和叙述,真实的显现出孩子般的纯洁友爱以及对母亲的爱,同命相连的孤独。

  ②"谢谢你、亲爱的佩葛蒂!"我说,"哦,谢谢你!谢谢你!你能答应我一件事吗,皮果提?请你写信给佩葛蒂、小爱米丽、高米芝太太和汉姆,告诉他们我并不像他们想的那么坏,并告诉他们我把一切爱送给他们——尤其是给小艾米丽,好吗?如果你愿意,你能这么做吗,佩葛蒂?"

  那好心的人答应了,我俩都怀着最深的爱亲那个钥匙孔——我记得,我还用手轻轻拍它,好像那是她那张诚实的脸——这才分别。

  赏析示例:即使是在被囚禁之时,年幼的大卫仍然心怀爱意,对女仆真挚的爱,对女仆家人的爱都令人动容。亲吻钥匙孔的细微动作传递着温暖人心的力量,也深深引发了读者对其遭遇的深切同情。表现出大卫的善良、诚挚的品性。

  ③这时,天色已黑;我坐在那儿休息时,听到钟敲响了十点钟。好在那是个夏夜,天气也很好。我喘过气来,再不觉得嗓子眼发紧发干了,就站起来又往前走。尽管意气消沉,我也没有回头的念头。就算在这肯特大路上下一场瑞士的大雪,我也认定我是不会想回去的。

  赏析示例:虽身处逆境,身无分文,饥饿、困顿、疲惫交加,但却拥有百折不回、一往无前的毅力,有着远超过其幼小年龄的勇气与担当,令人赞叹。童年大卫的光辉形象跃然纸上。

  小结:大卫·科波菲尔无疑倾注了作者的全部心血。虽在孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸,但他纯真、善良,诚挚,热爱母亲,勤奋好学,有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神以及对人的纯洁友爱之心,在逆境中满怀信心,在顺境中加倍努力,最终获得成功。在这个人物身上寄托着狄更斯的道德理想。

  2、《大卫·科波菲尔》一书中,作家狄更斯还塑造了哪些孤儿形象?

  明确:大卫·科波菲尔的母亲、艾米丽、史提夫、艾格尼丝……他们中或者是孤儿或者是在单亲家庭中长大的孩子。

  在世界文学史上,狄更斯是第一位倾注了极大精力创造儿童形象的大作家。在儿童形象的创作中,他取得了独创性的成就。据有关资料显示,狄更斯一生描绘了九十多个儿童形象,单单只算有名有姓的就有五十多个。其中有:《匹克威克外传》中的巴德尔少爷、小爱德门、汤姆;《奥立弗·退斯特》中的同名主人公、小蒙克斯、诺亚·克雷坡尔、杰克·道金斯、恰利·贝茨、南茜;《老古玩店》中的耐儿、小女用"侯爵夫人"、小雅各;《董贝父子》中的弗洛伦丝、保罗、小比勒;《荒凉山庄》中的小埃丝特·萨默森、"可怜的乔"、啤啤、查理;《艰难时世》中的西丝·朱浦、露意莎、珍、汤姆、毕周;《小杜丽》中的同名主人公;《双城记》中的小露西、小查尔斯、小裘利;《远大前程》中的匹普、赫伯尔特、乔·葛吉瑞、小马格韦契、毕蒂、艾丝黛拉、夏绿蒂以及洁茵(赫伯尔特的妹妹)等等。

  3、谈谈作家为什么会塑造了如此之多的孤儿形象,又具有怎样的现实意义?

  ①从创作艺术角度来谈,童年视角的第一人称叙述。儿童的天真、真实、想象、忧伤,浑然天成,没有丝毫的矫揉造作。

  ②从创作的时代背景来谈,《大卫·科波菲尔》通过一个孤儿不幸遭遇,真实的再现了一幅广阔而五光十色的英国社会的画面,揭露了资产阶级对劳动人民的剥削,表达了作者对弱小者的深切同情。狄更斯揭开丑陋的社会真相,不愧为一代批判现实主义大师。

  ③从作家狄更斯的人道主义精神来谈,在伦敦迷雾中生活着众多孤儿、苦儿、弃儿、流浪儿、低能儿和小乞丐。他们衣食无着,备受虐待,过着非人的生活,遭遇催人泪下。同时也正是因为童年时自己的种种痛苦经历使得狄更斯的儿童情结得以被外化。他希望通过自己的作品的呈现引发人们对儿童的同情、怜悯,使得社会关注儿童的生活和成长,帮助遭受苦难的儿童,从而改变儿童的命运。这正是狄更斯小说所具有的现实意义。这也是造就了狄更斯的作品经久不衰的原因。

  4、狄更斯,一位伟大的语言大师。在小说的字里行间,读者常常可以读到他的联珠妙语。下面请同学们继续以小组合作探究的形式,领略一下狄更斯在塑造童年时期的大卫·科波菲尔这一主人公时独特的语言魅力。

  精彩片段举例:

  ①首先清晰地浮现在脑前的便是我母亲,我那长着一头秀发,模样年轻的母亲,还有没模没样的皮果提。皮果提的眼睛真是黑,以致她周围的那部分脸色也发暗,她的双颊和双臂硬梆梆而又红彤彤,我常为鸟们不来啄她,而去啄苹果而感到奇怪。

  赏析示例:作者以童年视角为观察点,生动刻画了女仆佩葛蒂的外貌形象。在作家狄更斯笔下的大卫把自己模样年轻的母亲和没模没样的佩葛蒂进行了鲜明的对比。更是以幽默的语言、细腻的笔法准确形象的描写出了佩葛蒂的黑眼睛、发暗的脸色和红彤彤的双颊和双臂等细节部分。

  ②一群在我看来个头高得可怕的家禽总是趾高气扬、气势汹汹地走来走去。有一只公鸡总要飞到柱子顶上去打鸣,每当我从厨房窗子朝它看时,它似乎格外注意我,它的样子凶猛极了,吓得我发抖。院门边有一群鹅,我每次走过那里时,它们就伸长脖子摇摇摆摆地追我,结果正像被野兽困住过的人会梦见狮子一样,我在夜里也梦见这些鹅。

  赏析示例:童年的孩子对任何事物都充满好奇心和想象力。作家狄更斯用了"趾高气扬、气势汹汹、伸长脖子摇摇摆摆地"短短的几个词语就把公鸡、鹅等最普通不过的家禽描写的活灵活现,趣味盎然。同时凭借丰富的想象力把一个孩童时期的大卫"吓得我发抖"、"我在夜里也梦见这些鹅"真实的反应活脱脱的再现了出来,妙趣横生。童年视角的运用,会为读者带来自然生动、独特新鲜的语言。

  小结:狄更斯的语言魅力:生动、形象、准确、细腻、新鲜、幽默,口语化……

  四、走出作品

  本书是狄更斯最重要且耗费心血最多、篇幅最长的一部半自传体著作。而今天我们对于童年视角下的大卫·科波菲尔的解读,也只是窥视了整部作品的冰山一角,那么成年之后的大卫·科波菲尔又将经历哪些人生百态?他的人生是一帆风顺的还是波澜起伏的?请同学们继续认真地读下去,期待着同学们能带来更多、更深、更远的思考。

  《大卫科波菲尔节选》教学设计 3

  一、教学目标与核心素养

  1.了解自传体小说曲折生动的结构,跌宕起伏的情节,有血有肉的人物形象。

  2.学习本文综合运用的塑造人物的方法,把握人物的主要特征。

  3.了解现实主义描写与浪漫主义气氛相结合的特点。

  二、教学重难点

  1.理解并分析米考伯先生这一人物形象;

  2.体会作者通过语言、外貌、动作等方面的细节塑造人物形象的精湛手法。

  三、教学过程

  1、导入新课

  他,被高尔基称赞为“不仅是一位反映了现实,而且还尽力对现实起作用的作家”,被萧伯纳评价为“是一位革命者,敢于蔑视重议院”;被后人赞誉为是十九世纪英国最伟大的小说家,他就是狄更斯。今天我们一起来进入他杰出的作品《大卫科波菲尔》。

  2、写作背景

  1848年,范妮因患肺结核早逝,她的死使狄更斯非常悲伤,因为在众多兄弟姐妹中,只有他俩在才能、志趣上十分接近。他俩都有杰出的表演才能,童年时曾随父亲到罗彻斯特的米特尔饭店,站在大餐桌上表演歌舞,赢得众人的赞叹。范妮死后,狄更斯写下一篇七千字的回忆文章,记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。狄更斯写这篇回忆文章是为创作一部自传体长篇小说做准备。他的小说主人公取过许多名字,最后才想到“大卫科波菲尔”。他的好友福斯特听了,立刻叫好,因为这个名字的缩写D.C.正是作者名字缩写的颠倒。于是小说主人公的名字便定了下来。

  3、作者介绍

  狄更斯(1812--1870),19世纪英国最伟大的小说家之一,更是高产作家,他凭借勤奋和天赋创作出一大批经典著作。他又是一位幽默大师,常常用妙趣横生的语言在浪漫和现实中讲述人间真相,狄更斯是19世纪英国现实主义文学的主要代表。艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析,以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。

  4、题目解说

  《大卫科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义大师狄更斯的一部代表作。在这部具有强烈的自传色彩的小说里,狄更斯借用“小大卫自身的历史和经验”,从不少方面回顾和总结了自己的生活道路,反映了他的'人生哲学和道德理想。

  5、层次结构

  本文共分为三个部分:

  第一部分:“我”来到谋得斯通-格林比货行打工,进入了一个全新的生活、工作环境中。

  第二部分:介绍“我”的房东米考伯夫妇一家,接触了善良乐观的好心人。

  第三部分:以米考伯夫妇的故事为主线,“我”慢慢长大了,对当时英国社会生活的方方面面全方位展现。

  6、全文分析

  1.速读小说,《大卫科波菲尔(节选)》写了哪些人物?

  明确:

  本文所写人物并不复杂,主要人物是米考伯先生。

  “我”——主人公,童工

  昆宁先生——账房

  米克沃克——童工

  粉白土豆——童工

  米考伯——房东

  米考伯太太——房东太太

  霍普金斯船长——米考伯的牢友

  2.《大卫科波菲尔(节选)》写了什么内容?

  明确:

  交代“我”的遭遇,到货行做童工——初识米考伯先生——入住米考伯先生家——米考伯先生入狱,我去探视——“我”搬离米考伯家,另觅住处

  3.“我”在莫德斯格林拜货行的生活如何?

  明确:

  ①收入有限,生活困顿。“我”每周只有六七先令的工资,这是“我”全部的生活来源,如果忍不住买了点心铺门口摆着的半价出售的陈糕点,那么午餐就只能买个小面包卷或一小块布丁充饥。

  ②内心孤独,充满痛苦。在“我”窘困的生活中,“从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持”,“我”内心的痛苦无处倾诉,只能千方百计地默默忍受。

  ③受到肯定,颇有地位。为不受人轻视和侮辱,“我”总是埋头干活,果然“我”很快变得快捷、熟练,再加之“我”的行为和态度跟其他人有所不同,所以“我在摩德斯通格林拜货行也还有点地位”,其他人总管“我”叫“小先生”或“小萨福克人”。

  4.为什么说星期六晚上,是“我”最高兴的时候?

  明确:

  一方面,周六晚上是发放工资的时候,“我”回家时口袋里有六七个先令,路上可以进那些店铺看看,琢磨琢磨这笔钱可以买些什么,也就说,此刻的“我”物质相对富足;另一方面,周六晚上回家比平时早,米考伯太太往往对“我”诉说起最伤心的知心话来,“我”感受到自己是被需要的,是被当做朋友的,也就说,此刻的“我”精神上也是富足的。

  7、写作特点

  1.以孩子的心理视角向我们展示了一个早已被成年人淡忘的童年世界,写得十分真切感人。

  2.作者善于运用典型的细节表现人物的特征。

  3.在着力描写人物善良温情和道德威化的力量的同时,对资产阶级的罪恶和惨无人道的社会制度作了具有感染力的艺术概括。

  《大卫科波菲尔节选》教学设计 4

  一.学习目标

  1.了解、记忆作家查尔斯·狄更斯的相关知识;

  2.了解小说《大卫·科波菲尔》的主要情节;

  3.了解、记忆小说《大卫·科波菲尔》中的重要人物形象、主题等知识;

  4.阅读小说《大卫·科波菲尔》完整版或简缩版。

  二.学习内容及过程

  1.了解、记忆查尔斯·狄更斯的相关知识:

  (1)查尔斯·狄更斯是19世纪英国享有世界声誉的小说家。

  (2)《大卫·科波菲尔》是他的“半自传体”小说。

  (3)他的代表作还有《匹克威克外传》《艰难时世》《双城记》《远大前程》《老古玩店》《董贝父子》等。

  (4)他是唯一可以与莎士比亚比肩的英语作家。

  2.了解《大卫·科波菲尔》的主要情节:

  (1)遗腹子大卫与母亲相依为命,女仆佩葛蒂十分爱护他。

  (2)继父默德斯东凶残、贪婪,来做管家的姐姐更为冷酷。

  (3)大卫受继父毒打,被锁在楼上,母亲不敢救他,只有佩葛蒂半夜时悄悄来安慰他。

  (4)母亲被继父折磨死后,大卫被继父送去做童工,磨难中他找到了唯一的亲人姨婆,姨婆培养他后来成为一名作家。

  (5)佩葛蒂的哥哥是位善良的渔民,收养了两名孤儿:外甥女艾米莉和侄儿海姆。

  (6)大卫长大后带同学、富家少爷史蒂尔福斯去佩葛蒂先生家玩,史蒂尔福斯却趁机诱骗即将与海姆结婚的艾米莉私奔了。

  (7)佩葛蒂先生在大卫的带领下找到史蒂尔福斯的家,但史蒂尔福斯的母亲断然拒绝了这桩门不当户不对的婚姻。

  (8)佩葛蒂找回了被抛弃的`艾米莉,带他移民到澳大利亚,她终生未嫁,成为一个热心助人、受人尊敬的人。

  (9)渔民海姆有一天下海去抢救一艘在暴风雨中将要沉没的船只,风浪中他认出了正在挣扎的史蒂尔福斯,为了救他,两人都被大海淹没了。

  (10)大卫的房东密考伯夫妇是狄更斯以自己父母为原型塑造的。

  (11)大卫的道德观念和健全人格是在姨婆的帮助下确立起来的。

  (12)大卫的第一次婚姻是盲目的,他娶了娇小姐多拉。多拉病逝后,他最终娶到了理想的伴侣阿格妮丝。

  3.了解、记忆小说《大卫·科波菲尔》中的重要人物形象、主题等知识:

  (1)大卫·科波菲尔:善良,诚挚,聪明,勤奋好学,有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的,在逆境中满怀信心,在顺境中加倍努力,终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。

  (2)“密考伯主义”:密考伯“债多不愁,乐天知命”的性格成为文学中的典型,被称作“密考伯主义”。

  (3)姨婆脾气古怪,嫌恶如仇,她说出了做人的箴言:“永不卑贱,永不虚伪,永不残忍。”

  (4)小说的主题:民主,善恶必服。

  (5)全书始终采用了第一人称的叙事方式。

  三.课外阅读小说《大卫·科波菲尔》。

  《大卫科波菲尔节选》教学设计 5

  【教学意图】

  《大卫科波菲尔》是最早传入中国的西欧古典名著之一。评论家认为,《大卫科波菲尔》的成就,超过了狄更斯所有的其他作品。曾被列夫托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”。这么伟大的一部作品,我们应该让学生了解其主要内容、思想倾向以及写作背景、社会背景。

  【教学设计】

  1.布置学生分组完成任务:作品简介、精彩片段欣赏、最喜欢或最讨厌的人物形象。

  2.课堂上由学生介绍作业成果。

  3.选择一个精彩片段,让学生写一段赏析文字。

  【教学重点、难点】

  1.体会《大卫科波菲尔》在艺术上的魅力。

  2.了解狄更斯艺术上妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析。

  【教学方法】

  讲解启发、梳理探究、延伸拓展

  【教学课时】

  一课时

  【教学过程】

  一、新课导入

  “在我所有的著作中,我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样,在我内心的最深处,我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫科波菲尔》。”

  ——狄更斯在《大卫科波菲尔》(1850)的序言中这样写道

  二、背景介绍

  1、作者简介

  查尔斯狄更斯(1812~1870),是英国19世纪伟大的批判现实主义作家,是继莎士比亚之后对世界文学产生巨大影响的小说家。

  出生于海军小职员家庭,童年时他聪敏过人,热爱读书,勤勉好学,10岁时就已读过《汤姆·琼斯》(18世纪英国作家菲尔丁的代表作)、《堂·吉珂德》(16世纪西班牙作家塞万提斯的代表作)、《鲁滨孙漂流记》(17世纪英国作家笛福的代表作)、《天方夜谭》(8世纪阿拉伯民间文学作品,又名一千零一夜)等世界名著。全家被迫迁入负债者监狱,11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒,16岁时在律师事务所当缮写员,后担任报社采访记者。他只上过几年学,全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。

  狄更斯一生共创作了14部长篇小说,许多中、短篇小说和杂文、游记、戏剧、小品。其中著名的作品有《雾都孤儿》(1838)、《老古玩店》(1841)、《董贝父子》(1848)、《大卫科波菲尔》(1850)、《艰难时代》(1854)、《双城记》(1859)和《远大前程》(1861),等等。

  狄更斯艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析,以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”。

  2、作品简介

  本书是狄更斯最重要且耗费心血最多、篇幅最长的一部半自传体著作,被称为他“心中最宠爱的孩子”。于1849至1850年间,分20个部分逐月发表。

  《大卫科波菲尔》写一个小资产阶级知识分子在资本主义社会寻求出路的故事。孤儿大卫科波菲尔经受了许多磨难,饱尝人生辛酸,在一些善良的人们多方救助下,经过不屈不挠的奋斗,终于获得了事业上的成就和家庭的幸福。

  评论家认为,《大卫科波菲尔》的成就,超过了狄更斯所有的其他作品。曾被列夫托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”,是最早传入中国的西欧古典名著之一。

  三、梳理探究

  1、作品的思想内容

  狄更斯小说的思想内容是丰富而复杂的,但有三个基本的侧面。首先,石碓维多利亚时代英国资本主义社会的批判,其次,是对伦理道德的提倡与弘扬,第三,是对人性的广泛而深入的探索。而贯穿这三个方面的则是作者的人道主义思想。人性是狄更斯人道主义的基础和出发点,道德是狄更斯人道主义思想的主要内容,对社会的批判是狄更斯从人道主义出发对社会进行观察和评价的结果。

  2、作品的艺术魅力

  艺术特点:

  ①《大卫·科波菲尔》是部典型的现实主义作品,触及了社会上很多重大社会问题和政治问题,比如腐朽落后的教育制度和戏司法制度,贫福之间的尖锐矛盾和不平等,劳苦人民(包括童工)的悲惨处境以及资本主义制度下万能而又万恶的金钱、财产所引起的婚姻问题,妇女问题,失业问题等等。在这部作品中,狄更斯提出了上述一系列问题,而且就某些问题明确表达了他的改良主义的社会理想和政治主张。

  ②作品擅长对细节进行描写。比如最令我们感慨的是对大卫第一次工作地点的描述。<<<、这里有一段对当时货栈的回忆描写:“这家店铺在亨格福特街的最左边,那是一所又老又破的房子,有个自用的小码头。码头所伸到的地方,涨潮的时候是一片水,落潮的时候是一片泥。那所房子,真正是耗子横行无忌的地方。它那几个安着墙板的屋子,我敢说,都经过了一百年的尘封烟熏,辩不出本来是什么颜色了,它的地板和楼梯都朽烂了;它的地窑里,大个的灰耗子成群结队,吱吱地乱叫,哄哄地乱跑;整个地方是一片肮脏,一片腐朽;这种种光景,在我心里,并非像多年以前的事物那样,模糊渺茫,而是像就在目前一样,清晰分明”>>>

  ③《大卫·科波菲尔》在结构上以大卫的故事为全书的主干,随着主干故事的开展,陆续出现了以其他人物为中心而开展的故事。这些故事都是由主干故事而来的延伸部分,但与主干关系密切,在故事的逐渐铺展中,把当时的社会面貌一一展现出来,所以在构思上,狄更斯还是费尽了心思。

  ④《大卫·科波菲尔》在艺术上最突出的`特点是对人物形象的刻画。主人公大卫早年饱尝艰辛,倍受坎坷,但是他披荆斩棘,顽强奋斗,终于功成名就,在事业上和家庭生活上都得到美满的结局。大卫这个人物,集中体现了资产阶级心目中的仁爱、正直、勤奋、进取、务实的精神。另外,还有密考伯先生,是个附庸风雅,但又生性乐观,不负责任,但又良心未泯的好人形象,狄克先生的疯疯癫癫,格米治太太的怨天尤人,巴其斯先生的爱财如命等等。至于佩格蒂兄妹和汉姆等人更是善良和淳朴等美好人性的代言人。

  ⑤狄更斯也是一位善于驾驱语言的大家。这部小说的语言,总的来说是明快流畅,同时又兼有多种语言风格:细腻的叙述,娓娓动人;不同人物的对话,有活灵活现,真切自然,恰似各个人物的身份和性格;描写自然景物丰富多变,有时是那样恬静平和,有时又是那样磅礴雄伟……试举一例描写海上风暴的一段精彩描写:

  连我这外行的眼睛也看出,那条破船就要裂开了。我看见它在中间裂开,桅上惟一的人的性命系于一发了。他依然紧抱住船桅。他头上戴有一顶奇特的红便帽——不像水手的便帽,却有比较鲜艳的颜色;因为分隔生死的几条下陷的板子转动了,漏水了,他那预告死亡的丧钟响了,我们大家都见他摇摆那顶便帽。我当时看见他那样做,我觉得我就要精神错乱了,因为他的动作使我记起一个过去的亲爱的朋友。

  海穆独自站在那里看海,后面是屏息的寂静,前面是那暴风,等到有一个大退浪时他回顾了一下那些握着紧系他的身体的绳子的人们,随着浪头冲进去,立即与海水搏斗起来,与高山一同腾起,与深谷一同下降,消失在泡沫下面;终于又被拉到岸上来。他们赶快把绳子收进来。

  他受了伤。我从我站的地方看见他脸上有血;但是他绝没想到这一点。他似乎匆匆忙忙地教他们把他放松一点——也许这是我从他的胳臂的动作上推测出来的——然后像先前一样出发了。

  这时他向破船前进,时而随高山上腾,时而随深谷下降,时而没入起伏的泡沫,时而浮向岸的方向,时而浮向船的方向。他艰苦地勇敢地挣扎,距离算不了什么,但是海和风的力量使得那挣扎可怕。他终于挨近那条破船。他离得那么近,再向前迈进一步,他就可以抱住它了。就在这时,一股绿色的高山一般的海水,由船的那一面移向岸上,他似乎一下子跳了进去,船也不见了。

  当我跑向他们收绳的地点时,我看见海里有一些旋转的木片,仿佛不过打破一只桶子。每一个人的脸上现出惶恐的神色。他们把他拖到我脚前——没有知觉——死了。他被抬进最近的房子里;这时没有人拦阻我了,我留在他身旁,忙着用尽一切急救的方法;不过他已经被那大浪头打死,他那宽厚的心也永远静止了。

  (选自董秋斯译《大卫·科波菲尔》,人民文学出版社1958年4月第1版)

  赏析:这个片断是小说的高潮,也是主人公大卫·科波菲尔一生中的一件大事。作者用诗一般优美的语言写出的惊险片断,使我们看到了这样一个渔民形象,他外表笨拙、羞怯,为人木讷、憨厚,没有受过教育;同时也让我们领略到了他那高尚的灵魂和那颗金子般的心。我们在阅读时可细加体味。

  3、人物形象赏析

  (1)主人公大卫·科波菲尔:

  大卫·科波菲尔是《大卫·科波菲尔》中的主人公,曾经是个孤儿。作家描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家的过程。他善良,诚挚,聪明,勤奋好学,有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神,在逆境中满怀信心,在顺境中加倍努力,终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。在这个人物身上寄托着狄更斯的道德理想。

  (2)《大卫·科波菲尔》中的女性形象:

  在狄更斯笔下,《大卫·科波菲尔》塑造了一个个有血有肉的人物形象,每个任务都给人留下了深刻的印象,尤其是成功塑造了不同性格、不同品德的女性形象:贝西姨婆、艾妮斯、佩葛蒂、克拉拉、朵拉、摩德斯通小姐、米考伯太太、艾米丽……贝西姨婆与摩德斯通小姐的对比,克拉拉、朵拉与艾妮斯的对比更使她们栩栩如生,对贝西姨婆、艾妮斯、佩葛蒂的爱就更深一层,对摩德斯通小姐更是恨之入骨,对朵拉、克拉拉既同情又气愤。

  大卫童年的灾星、继父的姐姐摩德斯通小姐的性格特点是极端冷酷和残忍。从一出场就奠定了她这种性格:面色阴郁,皮肤黝黑,声音男性化,两道浓眉连在一起,她的钢制钱包合上的时候,咔哒一声,像是狠狠地咬谁一口,在狄更斯笔下,没有生命的东西也成了活的,她打扮时用钢制手铐和铆钉,这都是这位冷血的钢铁女人的性格写照。摩德斯通小姐是一个十足的男人婆,她讨厌男人,却长着男人的脸孔,没有女性的温柔,没有爱心和同情心,她和她弟弟一直折磨可怜的克拉拉,并把大卫看成眼中钉,用各种手段折磨大卫,造成大卫童年的苦难。以后,在朵拉的家中又出现了她阴郁的影子。

  贝西姨婆在某些方面与摩德斯通小姐有相似之处,但她们有本质的不同:贝西姨婆脾气古怪,她对驴子非常敏感,驴子从门前草地经过是她一生最为气愤的。她特立独行,敢说敢干,不顾世俗的眼光,略带男性气质,偏重理性,但是贝西姨婆博爱、善良、仁慈、心软、重感情,虽然她讨厌男孩,但是大卫投奔她后,她又收留了大卫,并把摩德斯通姐弟骂得痛快淋漓。她对大卫的教导:永不卑贱,永不虚伪,永不残忍,这可以成为一个人立身行事的座右铭,在她的抚养爱护下,大卫健康成长,并成为一位著名作家。贝西姨婆可怜迪克,收留他,欣赏他,给他舒适安逸的生活,她是珍妮的监护人,还监护其他一些人,教育他们,让他们学会保护自己。她对朵拉那么疼惜与宠爱,一点也不嫌弃她,还给她起了可爱的名字:小花。

  贝西姨婆对她的丈夫仍然没有忘怀,即使他抛弃了她,另寻新欢,变成一个一无所有的浪荡人,但他只要来向贝西姨婆要钱,她就会给,虽然受他的威胁,但这也说明贝西姨婆重感情、有情义。贝西姨婆是一个很有头脑、很能干的女人,她了解许多商业活动,她在破产时隐瞒了两千英镑的财产,她故意这样做,为了锻炼大卫,让他学会适应困境,战胜困难,能够承担生活的重任。那段时间给了大卫很好的锻炼,靠自己的努力,证实了自己的能力,不负贝西姨婆的一番苦心。贝西姨婆虽然脾气古怪,性情奇特,但她的品德却令人尊敬,值得信赖。

  克拉拉与多拉也是极为相似的。她们都非常年轻、漂亮,天真幼稚,孩子气很浓,很善良。她们的不同在于:

  克拉拉的命运更为悲惨一些,结婚才一年丈夫就去世了,第二任丈夫摩德斯通又是那样一个冷酷、贪婪、残暴的商人,他与克拉拉结婚完全是为了金钱,而天真单纯的克拉拉并没有察觉到,再加上摩德斯通小姐的折磨,她没有了任何自由,连疼爱自己孩子的权力都没有,最后在忧愁、孤单、担惊受怕中凄惨的死去,竟没有与相依为命的儿子见上最后一面。但是,克拉拉并纯粹是一个玩具娃娃,她有知识有学问,可以自己教大卫,她也能够管家,家庭料理地不错,她还有一个很好的佣人兼朋友──佩葛蒂。

  多拉是幸福的。大卫那么爱她,捧在手心里,装在心坎里,又有贝西姨婆的呵护与照顾,艾妮斯的喜爱。不过多拉本人却令人失望,她除了一个优点──漂亮,而且是在大卫眼中,以外是一无是处,她虚幻盲目,不切实际,没有实际生活能力,没有任何经验,她只是一个宠儿,一个玩具娃娃,她把家弄得鸡飞狗跳,一塌糊涂,却不思进取,不愿改正,很难想象这样一个人怎么会博得那么多人的喜爱,除了善良和自知之明,她几乎没有可取之处,但她也是不幸的,一棵小花过早的枯萎了。

  艾妮斯是我最喜欢的人了,无论从容貌、品德、学识、思想,她几乎都无可挑剔。她美丽端庄,大方得体,温柔善良,恬静稳重,体贴周到,有敏锐的洞察力,坚强的性格和意志,宽容博爱的心肠,她是大卫的精神依托,美丽天使,任何人都会为有这样一个知心朋友而感到无比骄傲和自豪。艾妮斯从小就是父亲的管家和精神慰藉,由于对父亲的爱,她过早的成熟,并承担起照顾父亲的责任,为了父亲她不得不讨好希普这个卑鄙小人,但是她是决不会屈服于希普的,不会让希普的险恶目的得逞的。艾妮斯虽然没有过多和斯蒂福接触,但却能从一件件小事中判断出他在大卫身边的危险,她的洞察力是敏锐的,与大卫对斯蒂福感性的崇拜相比,艾妮斯是理智的。艾妮斯对大卫的爱是深沉的长久的,她一直在默默地爱着大卫,只不过大卫反映迟钝,而且对爱情的追求是盲目的。“强扭的瓜不甜。”“夫妻之间没有比志趣不合更大的分歧了。”斯特朗太太的这句话在大卫心中掀起了波澜。在朵拉死后,在经历了许多的困难之后,在海外历练数年之后,大卫终于明白了他对艾妮斯的爱,他们结婚了,他们的爱是建立在磐石之上的。盲目的爱情是不长久的,细水长流的爱情才是坚不可摧的。无论在事业上、生活上,艾妮斯都是大卫理想的伴侣。

  在大卫的成长经历中,不能不提到的还有一个人──佩葛蒂,大卫的老奶妈。她同样是一个了不起的女人。童年的大卫在她的照顾和陪伴中幸福快乐的成长,成年后的大卫仍得到她无微不至的关怀。佩葛蒂对大卫母子俩忠心耿耿,既是仆人又是亲人,在大卫被继父打得遍体鳞伤之后,锁在房里,母亲不敢去看他,只有佩葛蒂顺着锁眼去安慰他。无论在哪里,她总是把大卫照顾地很好,她的家永远有大卫的位置。她对大卫的爱是那么真挚、淳朴,她心地善良,她所有善良淳朴的人,她也很能干,家务井井有条。

  此外,博爱善良淳朴的裴果提先生,勤劳能干诚实的哈姆,他们有着金子般的心灵,被生活所迫流离失所但乐观开朗的米考伯夫妇,善良朴实的特拉德,与贪婪冷酷的摩德斯通姐弟,阴险狡诈、卑鄙无耻的小人希普,奸诈阴险的纨绔子弟斯蒂福形成了一个鲜明对比,使美的更美,丑的更丑。哈姆与斯蒂福的死截然不同,斯蒂福的死是他奸险行为的报应,而哈姆是狄更斯博爱宽容人道主义理想的最高体现。

  4、小结:

  狄更斯和《大卫·科波菲尔》以一个很精深的思想和人生哲学向我们勾勒一个金钱对婚姻和家庭的影响。对于我们现代人来说,资本主义社会的一些黑暗和罪恶让我们真正感受到了生活的艰辛和辛酸。生活在我们社会主义社会的人来说,所以我们应该更加理性的看待生活,对我们身边的人和事,我们不要再盲目的追求一些虚无的东西还原我们最真实的生活。

  四、阅读注意事项

  1. 张谷若翻译的版本是目前最受欢迎的一个版本,但全文约有90万字,一千两百多页,买回家可以当枕头使用,所以建议学生在空闲时间不多的情况下,先看看缩写本,或英汉互译的简体本,这些在市场上都有卖的。

  2. 作品的中心故事是讲大卫如何面对挫折和教训,走上正确的人生道路的过程。但这一中心故事在全文中却只占二分之一的篇幅,后半部都是在叙述大卫周围善良的人们的故事。所以在阅读时,会感到后半部分过于分散,不易看个明白,希望多读几遍。

  3. 在阅读时注意观察狄更斯作品的艺术特点,尤其是对人物的深入刻画和对现实生活场景的真实描写。

  4. 由于这本书是自传性质的小说,所以很多内容都是狄更斯小时侯的真实反映,比如大卫和狄更斯都是同一天出生的,都是在10多时就开始做童工,去挣辛苦钱,最终都成为小有名气的作家。密考伯夫妇其实就是狄更斯那不善家计的父母的真实写照,大卫和朵萝的爱情故事也是现实中狄更斯婚姻的曲折反映。所以这部作品对于理解狄更斯本人的生平有很大的帮助。

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