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元旦感恩主题班会教案

时间:2022-10-31 11:12:09 教学设计 我要投稿
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元旦感恩主题班会教案

  班会主题类别: 感恩教育

元旦感恩主题班会教案

  一、 班会背景

  自古以来,中华民族就有“知恩图报”的优良传统。在我们人人为“走复兴路 圆中国梦”各显身手之时,在为感动中国、和谐社会、幸福民生贡献自己一己之力的滚滚大潮中,感恩更是人人应该具有的最基本的道德准则和优秀品格。然而,目前我们教育教学部门面临的教育难题即:在相对优越的成长条件下,部分青少年变得自私冷漠,一味索取,不知回报!对于学生而言,感恩意识不仅包括感恩父母、回报父母、还包括感恩师友、感恩一切、回报社会!对我们教育者而言,感恩教育意味着一种责任感的培养过程和健全人格的塑造过程。

  二、班会目的

  认知目标:通过本班队会的学习,学生能够深刻体会感恩品格的深刻内涵,认识感恩父母、感恩老师的重要意义。

  能力目标:反思自己的日常态度和行为,唤醒对父母、老师的感激之情。培养自主合作、自主探究的学习意识。

  情感目标:使学生懂得感恩,愿意付出。能够做到爱家、爱校、爱国。并且产生努力学习、回报父母,回报老师、回报社会的强烈责任感。

  三、前期准备

  1.制作班会活动设计

  2.制作多媒体课件

  3.选取经典感恩视频文件《苹果树》、 《学会感恩 开开心心》、手语版歌曲《感恩的心》;音频文件《亲亲我的宝贝》

  4.学生准备玩具娃娃与“婴儿被”

  5.学生学习演唱《感恩的心》手语版、背诵唐诗《游子吟》。

  6.学生提前准备“如何感恩父母、老师、社会”。收集学生成长经历中的一些感恩事件。

  四、班会流程

  (一)导入

  主持人A:同学们,在实现“中国梦”的共同理想指引下,我们正处在中华民族走向伟大复兴的崭新时代!我们因父母的全心养育而茁壮成长,由于老师的谆谆教诲而全面发展,更因祖国这个大家庭的繁荣昌盛、日益强大而骄傲自豪。也会因身边平凡人的服务和帮助而感到万分致谢!这就是感恩。那么,我们能不心存感激吗?我们能不思回报吗?下面我宣布坊外国语学校五年级八班 “学会感恩 与心同在”主题班会现在开始!

  (二)品格游戏,玩中感悟

  1.游戏规则:

  (1)小心、快速地用婴儿被包裹玩具娃娃。

  (2)每组中最快的一位同学抱娃娃到讲台前。

  (3)班主任教师作出评价。

  2.调查汇报:

  (1) 第一次游戏感受------- 简单、容易、有趣

  (2) 重复做的感受--------- 单调、乏味、不喜欢

  (3) 汇报调查结果:父母在孩子婴儿期竟重复上千次类似动作!

  (4) 对父母最想表达:感谢。

  (引导学生逐步展开情感升华,体会到父母养育自己的全心付出与心甘情愿、不辞辛苦!)

  主持人B:同学们,在生命之中,有两个人总是在你内心最深处,他们愿用一生去爱你;这一种爱,可以任由你自由索取、享用,却不需你的任何回报……同学们,在平淡的日常生活之中,我们的爸爸妈妈为我们付出了许许多多,这其中蕴涵着何等深沉厚重的爱!

  (三)欣赏体会父母师爱

  1. 观看视频《苹果树和我的故事》

  2.分组讨论,回答问题。

  3. 引出课题:《学会感恩 开开心心》

  班主任:下面让我们进一步感受灾难面前的母爱、师爱、大爱!

  4.汶川大地震中的感人母爱、师爱、大爱。

  班主任:我们学过的古诗中,有一句最能体现和歌颂母爱的伟大!

  5.唐诗《游子吟》

  主持人A:孔子曰:“仁者爱人”。日常生活当中我们要懂得和体会父母为我们的付出,要知道“以恩报恩”!事实上值得我们珍惜和感激的远远不只这些!

  请同学们上台,讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

  (四)学会感恩一切

  1. 观看视频 《学会感恩》

  2.回答问题 深层感悟

  (1)视频中小男孩的生活状态怎样?

  对照男孩缺吃少穿的童年生活……

  (2)视频中孩子们在什么条件下上课?

  对照在破旧的教室里跪着上课的孩子们……

  (3)视频中小女孩 所用“作业本”是什么样的?

  对照在砖块上写字的小女孩……

  (4)视频中扛自行车的叔叔怎样过江?

  对照在高悬状态下, 扛自行车滑锁道过江的叔叔……

  3. 分析总结“我的感受”-----感恩行为

  (1)分析导出感恩行为

  ① 对照视频中儿童的学习、生活条件,我们应感到……

  感到满足

  ② 当抱怨妈妈买的鞋子不够时时,我们却发现有人已失去了双脚甚至双腿,我们要学会……

  不抱怨

  ③ 得到父母的关爱、老师的教诲、同学及他人的帮助时,我们要及时表达……

  感谢

  (2) 总结感恩行为

  1.我们要对拥有的一切感到满足。

  2.我们要学会不抱怨。

  3.我们要及时表达感谢。

  (五) 感恩品格定义:

  为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激。

  主持人B:只有懂得感恩才会懂得回报,才会增强社会责任感。让我们从小就播下“爱”的种子,更懂得如何把这份爱传出去。

  (六)品格日常用语 Everyday expressions

  1. “妈妈(爸爸),感谢您的辛苦付出!”

  “ Mum (Dad), thank you for your hard work!”

  2. “ 感谢你的关心!”

  “Thank you for your concern!”

  3. “感谢你的帮助!”

  “Thank you for your help!”

  主持人A:同学们,“感恩不待时”,让我们付著行动,向父母、老师及所有疼爱、帮助我们的人感恩吧!请同学们小组讨论谈谈自己的具体做法。

  (七)小组讨论,如何感恩?

  1.图片提示

  2.小组讨论

  3.小组发言

  4.班主任总结

  (八) 英文歌曲:《感恩的心》

  (九)我们的收获:

  1.感恩品格:为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激。

  2.从今天起——做一个感恩的人!

  (十)班会作业: Homework

  1. 品格反思: 我离感恩有多远?

  2.品格计划: 我怎样做一个感恩的人?

  主持人合:同学们,让我们人人立刻行动起来,满怀感动之情,诉说感谢之话,尽全力做感恩之事。养育之恩来自父母,教诲之恩来自老师,帮助之恩来自同学、朋友、身边的人,关爱之恩来自社会!让我们感恩一切、善待他人,感恩所有的所有!行动起来,心存感恩,相信“只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间!”让我们在《My Thankful Heart 感恩的心》的歌声中结束今天的班会活动。

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