《极致滑行》教学设计

时间：2022-10-30 20:31:24 教学设计我要投稿

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《极致滑行》教学设计

　　教学目标

《极致滑行》教学设计

　　1.了解滑坡车的结构及制作基本方法

　　2.能够制作出一辆借助势能前进的小车，在实践中不断调试，改进其滑行性能。

　　3.通过制作、调试和竞赛，提升团队合作互融的意识，发展战胜困难，挑战自我的心理素质和体验;激发探索科学知识的兴趣。

　　教学准备

　　卡纸，3秒强力胶，双面胶带，大小吸管，小剪刀，美工刀，直尺、圆规，小椎子，比赛用场地，卷尺，电子秤或天平。自制的用于连接轴与车底板的小连接器(备学生选用)。课件。

　　教学过程

　　一、组织教学

　　1.分组入座，各小组选出组长，记录员，为小组取名。

　　2.从全班同学中海选出四位助教。

　　3.信号约定：还记得刚才的音乐吗?等下我们活动开始以后，可能大家都会很开心、很积极、很投入，但是老师会在当中穿插一些需要注意的事项，如果老师播放刚才的音乐，那么请大家迅速集中注意力，停止手上的活动，并且停止说话，好吗?现在我们先来试验一下。

　　二、活动实施

　　(一)任务导入

　　这是一张——卡纸，它可以做什么用?

　　学生回答，表扬不一样的想法。

　　短短一分钟，可以想到这么多，说明，只要开动脑筋，就会有很多的想法。那么，今天我们要拿它做什么呢?观察这个场地，猜一猜。

　　我们要用它进行滑行挑战比赛(板书滑行，之后，教师操作，让小车从斜坡上滑下)比一比，赛一赛，看哪个小组可以滑行得更好，更远。完成板书：极致滑行。

　　这样的游戏，玩过吗?想玩吗?

　　请看任务描述：

　　以小组为单位，用卡纸制作一辆滑坡车，总重量不超过30克;车轮直径为30到40mm，且车轮数量不少于3个。滑坡车要从斜坡上滑下，行驶尽量长的距离。时间40分钟。

　　场地示意：

　　制作材料、工具(课件图示)：

　　卡纸，3秒强力胶，双面胶带，大小吸管，小剪刀，美工刀，直尺、圆规，小椎子，

　　(二)任务讨论

　　1.任务规则讨论。

　　关于本次任务，有什么问题要提吗?

　　预设：用什么工具?用多少时间?一个人做一辆吗?可以调试吗?怎么知道有没有超重?中途坏了怎么办?超出跑道了怎么办?斜坡这段距离计算在内吗?这辆小车怎么制作?卡纸要全部用完吗?

　　(如果学生不提问，老师提问测试：不少于3个轮怎么理解?可以使用多少张卡纸?椎子有来做什么?时间40分钟是什么意思?如果我20分钟就制作结束了，剩下的时间做什么?)

　　老师根据学生的提问作出解答，注意以下几点。

　　(1)补充评比方法

　　评比方法

　　①滑坡车可以从斜坡上的任何地方滑下，滑行距离要尽量大。

　　②滑坡车静止时最前端的位置离开斜坡前缘的垂直距离即为本组成绩。

　　③滑坡车滑出赛道，比赛即终止，按离开赛道时的距离记录成绩。

　　④每小组有两次行驶机会，取成绩好的一次作为正式成绩。每次行驶时间不得超过2分钟。

　　(2)在约定时间内，可以反复调试。

　　(3)材料自由使用，注意节约和不起重。提供电子秤称重。

　　2.制作方法讨论。

　　现在有3分钟时间，请对照工具材料，思考制作小车的过程。

　　交流。

　　交流后归纳制作步骤：设计，备件，组装，调试

　　哪个步骤最困难?

　　演示车底板与轮轴的连接方式。(或不演示，友情赠送一个连接器，如果需要，可以使用它。当然，你也可以照自己的方式去连接。)

　　3.注意事项讨论。

　　安全事项。用刀，用胶水，不要入眼。连接器是铝皮的，小心割破手，用美工刀时，刀尖只要露出1至两厘米，椎子很尖，不要伤到手，注意使用垫板，以保护桌面。

　　提高效率。动手做之前制定方案，分工合作，批量生产，流水作业……

　　(三)任务实施

　　1.制定计划

　　现在，可以开始小组讨论与分工，方案商定后，可以动手制作。时间：40分钟

我们的方案

我们要设计有个车轮的小车。

作品简图：

组员分工：

设计：

轮

备件：轴

车身

轮与轴

组装：

轴与车身

调试：

作品介绍：

比赛演示：

助手：

……

为了节约时间，哪些任务可以同时进行：

　　2.小组按分工开始制作。老师巡视，观察，了解学生制作过程中遇到的问题，观察他们如何解决问题，注意提醒结束时间，推动进度。约定时间结束时，各小组提交作品至指定位置。

　　3.展示评比。

　　欣赏交上来的作品，从外观上看，你最喜欢哪一辆小车?原因是什么?

　　哪辆小车可以滑行得更远呢?我们来PK一下。请四位助教(一位检录员，两位裁判，一位记录员)上来帮助组织竞赛评比活动。

　　每个小组依次上台展示。展示时，介绍本组作品的构思，分工，遇到的问题，是如何解决的。还没有解决的问题(教师注意收集)。之后，由一位同学演示滑行，其余同学在终点处等候、保护小车。注意，小车滑行过程中，组员不能接触;静止时，数数3秒，不再前行，视为到达终点。(每人三分钟)

　　记录成绩，评出冠军。

　　请冠军小组分享成功经验。

　　反思、总结

　　1.听了他们的介绍，有所收获吗?刚才提到的不能解决的问题，哪些得到了解决?剩下的问题，谁可以解决?

　　(实物投影学生提出的不能解决的问题，请学生分享解决的办法)

　　2.刚才我认真听了大家提出解决方法，发现，是从设计、车轮、车轴，连接办法这些方面去解决的，看来，这四个步骤，是一个循环往复的过程。那些暂时不能解决的问题，或许也可以继续从四个步骤中找到一些办法，实践出真知，相信你们通过摸索，一定可以慢慢解决这些问题，有没有信心?

　　拓展，延升

　　1.今天的挑战活动，好玩吗?在玩中，你有什么收获?

　　(预设：挑战了自已，体会了合作，知道了团队的重要。遇到困难我们想办法去解决，我知道用简易材料制作小车，知道了制作小车的步骤……)

　　2.请你评价一下你的团队。

　　3.如果再重新制作一次，你觉得，比赛结果会如何?

　　如此说来，今天的冠军要加一个字——周冠军

　　采访一下冠军：这样改动可以吗?说说你们的想法?如果让你们在周冠军的基础上再改一个字，你想怎么改?——月冠军，季冠军，年度总冠军

　　太了不起了!这是最动听的声音，你们是一个最优秀的团队。欢迎你们来苏州，因为，极致滑行在苏州是一个真实存在的挑战比赛项目，(出示苏州科技吉尼斯挑战比赛通知)比赛时间就在每年的五月份，上一届的最高记录是7.2米。来看一看(视频播放上届冠军的成绩及挑战邀请)。敢不敢接受挑战?我相信，通过你们的不断调试，改进，你们和你们的小车，一定可以走得更远，实现真正的极致滑行。

　　赠送3个词语：势能，阻力，配重。它们与小车性能有很大关系，可以查一查相关知识。非常期待看到你们的新记录，可以拍成视频，让我、以及苏州的选手一睹你们的丰采。好不好?

　　附：活动记录单

http://www.cnrencai.com/

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