《这样做多好》教学设计
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的《这样做多好》教学设计，欢迎大家分享。
教学目标：
鼓励学生敢于自己阅读、乐于阅读，同时培养学生的阅读能力。
教学过程：
一、谈话导入，引出新课。
二、教师范读课文
三、用自己喜欢的方式读课文
四、指名读，不同形式练读
五、学生再读课文，数一数一共有几个自然段？
六、细读课文。
1、师：文章中的'丹丹每一次遇到事情是怎样说的，又是怎样做的？老师对她的每一次回答是怎样说的？（带问题感悟、指导朗读）
2、 反复练读，引导他们说出了丹丹由一个单纯幼稚，不会关心别人、关心集体的小女孩，经历了几件事后，成长为一个助人为乐、有主人翁责任感、爱学校、团结同学的小学生，说明丹丹长大了。
3、 深化主题：
师：这位小朋友做的好不好？你想学习他什么？
4、 师总结：丹丹是一个助人为乐、有主人翁责任感、爱学校、团结同学的小学生真值得我们学习。
后记
结合这节课我讲解了什么叫做自然段，学生接受的不太好，教师要耐心细致的讲解，结合课文重点指导方法啊。
【《这样做多好》教学设计】相关文章：
《我做的文具》教学设计范文07-02
《一个这样的老师》教学设计10篇12-16
员工培训积极性不高，老板应该这样做05-20
《闻一多先生的说和做》教学设计范文03-25
《关雎》教学设计03-24
初冬教学设计04-03
《海燕》教学设计04-03
《zcs》教学设计03-26
草原教学设计03-11
《景阳冈》教学设计03-05