大班语言活动设计：热带鱼

时间：2021-04-26 11:21:37 教学设计我要投稿

大班语言活动设计：热带鱼

　　一．活动目标：

　　1．指导幼儿用描述性的语言，按“头——躯干——尾”的顺序讲述热带鱼，其他教案－大班语言活动设计——热带鱼。并丰富相应词汇：漂亮、可爱、胖嘟嘟-----等。

　　2．帮助幼儿学会“别人说完自己再说“的有序表达。

　　活动重点：通过游戏让幼儿能按“头——躯干——尾”的顺序讲述热带鱼。

　　活动难点：帮助幼儿学会“别人说完自己再说“的有序表达。

　　二．活动准备：

　　1、活动前让幼儿自由观察热带鱼并简单认识热带鱼的名称特征等；2、能活动的“热带鱼”示范图一幅；3、字卡：漂亮、可爱、胖嘟嘟；4、小旗、热带鱼实物各5份；5、“藏身间”一个；6、入场音乐〈〈小鱼游〉〉，出场音乐琴伴奏。

　　三．活动过程：

　　1．开始部分：（约需要3分钟）

　　教师语言引导幼儿变成任何一种小鱼游进活动室，提醒：静悄悄的游。（播放音乐）

　　2．基本部分：（约需19分钟）

　　（1）提问：“你是变成什么鱼游进来的？”

　　（2）出示能活动的“热带鱼”图

　　提问：“这里都有些什么鱼？”（引导幼儿从“头――躯干――尾”的顺序讲述，幼儿教案《其他教案－大班语言活动设计——热带鱼》。

　　（３）游戏：猜猜谁不见了。

　　请幼儿闭上眼睛，拿走一条鱼，请幼儿说说是什么样子的鱼不见了，引导幼儿按“头——躯干——尾”的顺序进行描述，然后师幼一起喊：小鱼、小鱼快出来。若幼儿前面描述的较有秩序“小鱼”就从“藏身间”里游出来并说“来了，来了。”（由一名教师扮演），若说的秩序比较乱，“小鱼”就不游出来，请幼儿继续描述。其中融入形容词：漂亮、可爱、胖嘟嘟――等等，还可请说的有条理的幼儿藏进“藏身间”来扮演小鱼。游戏反复进行。

　　（３）分组讲述：

　　当师幼最后一次喊：小鱼小鱼快出来的时候，教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。

　　Ａ、将鱼缸和小旗分到小组上去，每组各一份，交代讲述规则：拿到小旗的幼儿就可站起观察小鱼，按“头——躯干——尾”的顺序讲述，讲完整以后又将小旗传给下一个幼儿进行讲述。（先一组示范，告诉幼儿要注意倾听，别人说话时不插嘴，等别人说完自己再说，引导幼儿应用“漂亮”、“可爱”、“胖嘟嘟”等形容词。）教师巡回观察指导，及时用手势或轻声语言鼓励。）

　　Ｂ、轮流讲述完后，请每组选一名代表来讲述他们组上的热带鱼。互相评论哪一种讲述有条理？让人听的很清晰。（幼儿在讨论发言中注意巩固表达习惯：“别人说完自己再说。”）

　　（４）集体改错：

　　教师说错误的句子让幼儿发现其中的`错误并说出：“如果你来说你会怎么说？”

　　第一句：（出示非洲王子鱼）小鱼，你真胖，你的脑袋大大的，你的身体圆圆的，你可真漂亮。

　　第二句：（出示白皮球鱼）小鱼，你真瘦，你的脑袋尖尖的，你的身体细长细长的，穿着一件黑衣裳，你可真可爱。

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　　等等

　　让幼儿大胆表述，巩固表达习惯：“别人说完自己再说。”教师鼓励。

　　3．结束部分：（约需要５分钟）

　　提问：“刚才你们看到的小鱼是怎样游水的？”请一名幼儿上前边做动作边讲述：头是怎么动，身体怎么动-------，按“头——躯干——尾”的顺序讲述。

　　教师：这条热带鱼游的可真有趣，现在你也可以变成你喜欢的热带鱼，用你喜欢的姿势游水，看看哪条“鱼”游谁的姿势最特别和别人的不一样。（教师用琴伴奏，幼儿自由随音乐学小鱼游水。）请个别幼儿给同伴讲解自己游水的姿势，要求按“头——躯干——尾”的顺序讲述。

　　四．活动延伸：