大班科学活动设计:闯关法宝

时间：2021-04-12 14:41:10 教学设计我要投稿

大班科学活动设计:闯关法宝

　　活动目标

　　1．启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感知磁铁的特征，探索和发现磁铁的作用并积极运用磁铁的特征解决简单的问题。

　　2．激发幼儿的探索欲望和对科学活动的兴趣。指导幼儿表达、交流探索的过程和收获，感受成功的乐趣和助人的快乐。

　　活动准备

　　1．磁铁人手一块；背面粘有小磁铁的小兔、小猴图片各十五张(幼儿人数的一半)。

　　2．回形针、细小磁铁若干。

　　3．用回形针别住布做的门，请生活老师扮演公主。

　　活动过程

　　一、出示闯关图

　　师：在这座城堡中有一位非常美丽、可爱的公主被巫婆锁住了，要想救出她，必须闯过4关才行，小朋友愿意去营救她吗?

　　2．给每个小朋友一个营救公主的法宝——磁铁。

　　(给幼儿一个悬念：磁铁怎么能救公主?激发幼儿对活动的`兴趣。)

　　二、闯关

　　教师介绍游戏的玩法及规则和要求。

　　第一关：迷宫寻宝——准备路途中的费用。幼儿用自己手中的磁铁法宝在教室中四处寻找，看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作，感知磁铁可以吸铁和磁铁互相吸引的特点，并鼓励幼儿把发现随时说出来。

　　第二关：兔猴通道。幼儿利用提供的兔子、小猴图片(背面有磁铁)和回形针，把兔子或猴子图片标记固定在自己胸前才可以进入第二关。幼儿再次感受磁铁吸铁的特征，同时体会磁铁的作用。教师让幼儿自然分成两组，由两个老师分别带领幼儿完成。

　　第三关：扫雷。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的细小磁铁吸上来。引导幼儿利用自己手中的大磁铁，让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的特点。活动采用分组的形式。

　　第四关：打开门，救出公主。公主在门里面(一块用回形针别着的布)，可是门上有机关，不可以用手碰，怎样让门打开?引导幼儿用磁铁把回形针吸掉，救出里面的公主(生活老师扮演)。

　　活动结束

　　1．请小朋友告诉公主，我们营救她闯过哪几关，用了什么办法。这个过程实际上是老师帮助小朋友提升对磁铁的特点和作用的认识。

　　2．大家互相拥抱，欢庆胜利，感受帮助别人的乐趣和成功的喜悦。

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