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《国家财政》教学设计模板
序
很多老师的教学是链条式的，一环扣一环，从一个细节教学到下一个细节教学。
格式塔，是完形，是整体性。非常注重学生整体的理解。我们了解一个人，首先是大概了解他的面貌身材，然后了解他的谈吐，涵养，再是深入了解他的思想，人生历程。是整体地逐层深入的，而不是先了解他的头部，再了解他的臂膀，再了解他的腿部。
当然，很多老师的链条式设计，也不是没有整体的学习，只是整体的学习太少。我这里提出的是尽量搞整体的学习活动。
一、导入
问学生几个问题，只问。
你口袋里有钱吗?
你这个月钱够花吗?
你的钱从哪里来?
你的钱用到哪里去了?
这些钱起了什么作用呢?
问完后，说：个人如此，国家也是如此。今天我们来看看国家财政的情况。
点评
【滚了第一遍，瞄准的是整体结构。学生们纷纷附和。我没点人回答，这个，是做一个类比，引导学生从收入、支出、作用等几个方面来观察国家财政。这是0基础设计，任何学生都有感觉的。】
二、知识梳理与明晰
1、说一说，影响财政赤字的因素有哪些?
第一个同学说：经济发展水平和分配政策。
第二个同学说：国家的收入与支出。
这两个同学的答案，基本答完整了这个问题。
点评
【整体上滚第二遍。设计这个问题，是从一片叶子看整棵树。学生只有对整个教材进行学习、梳理，才能找出相应的要素。题目要求不高，只要答到要素就行，答收入和支出可以，答国家预算决算可以，答税收、国企利润可以，答国防、行政管理支出都可以，通过几个同学的回答，把整个教材过了一遍。题目简单，但对思维有要求】
三、知识梳理与明晰
四、知识梳理与明晰
2、以国家财政为中心，画一个简单的图。
说是一个简单的图，但后面越画越细致。他们画了七八分钟后，我就要求学生对收入的几个方面，支出的几个方面进行细化。然后，小组分享，完善自己的。完成率达到96%。
因为，学生们画的基本上差不多，我本来不打算全班展示的，但是有一个学生的，很特别，于是，我用投影仪做了展示。
点评
【整体上滚第三遍。瞄准的是结构。先是要求形成一个简单的框架，后面越做越细致。】
五、知识梳理与明晰
3、阅读深圳的财政相关资料，做出评价。
财政资料
新华网：深圳2012年公共财政收入突破4500亿元 。
记者从深圳市财政委员会获悉，2012年决算中来源于深圳的公共财政收入达到4502亿元，同比增长11%，其中地方公共财政预算收入1482亿元，同比增长10.6%。
2012年，深圳财政收入保持较快增长，税收收入占公共财政收入的比重达到90%，增幅较非税收入高6个百分点，对财政收入增长的贡献率达95%，处于地方财政收入的主导地位。
从支出结构看，深圳财政支出重点向民生领域倾斜，2012年深圳市本级用于教育、医疗卫生、社会保障和就业、住房保障等九类民生事项的支出达到518亿元，比上年增长14%。
2013年深圳市财政将继续加大民生投入。预算安排民生领域支出约548.6亿元，占本级公共财政支出的比重为62.2%。优先保障教育、社会保障和就业、医疗卫生等重点民生支出，加快特区一体化发展。
为减缓国际金融危机影响，深圳市财政加大加大对重点基础设施领域的投入力度，着力发挥政府投资的杠杠作用 ，继续落实各项扩大内需政策，实行结构性减税政策，促进产业结构的优化升级，稳定经济发展。
请评价一下深圳的财政。
我点了一行的学生回答，要求后面的同学不能重复前面的，学生们回答的很好。前面有两位同学没准备好，留到最后作答。
点评
【整体上滚第四遍，瞄准的是运用。针对整篇课文的浪漫性运用，具有开放性，帮助学生活化整体内容。这则材料，是从别的老师多张PPT中集合起来的，我印到一张纸上，发给每个学生阅读。】
六、知识梳理与明晰
4、明晰财政的作用。
用PPT展示三个材料，让学生们辨析分别属于哪一个作用。
1、中央财政想特困地区农村义务教育阶段学生提供每日餐补3元，每年需160多亿元。这主要体现了国家财政：
答：促进社会公平，改善人民生活的物质保障
2、2012年经济工作会议指出要保持经济平稳较快发展，要继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策。这主要体现了国家财政：
答：促进国民经济平稳运行的作用
3.中央“一号文件”中指出财政支出的重点要向农业农村倾斜，确保用于农业农村的总量、增量均有提高。这主要体现了国家财政：
答：促进社会公平、改善民生;促进资源合理配置的作用
点评
【局部整体性滚动，瞄准的是重点。我看了很多课件，老师们喜欢讲一个例子，揭示国家财政的第一个作用，再讲一个例子，揭示第二个作用，再讲一个例子，揭示第三个作用。我的做法是，把三个例子，都整出来，让学生们同时看到，让他们对照教材，思考、讨论、区分这三个作用，是同时进行的。】
七、知识梳理与明晰
为了突破难点，整体训练这个三个作用的同时，讲了三个区分：
第一个：区分“促进社会公平”与“资源合理配置”这两个作用。
第二个：区分“财政政策”与“货币政策”。
第三个：区分“扩张性财政政策”、“积极的财政政策”和“紧缩性财政政策”。
其他两个靠讲，第三个有一个PPT：
八、小结
把以国家财政为中心的思维导图完善一下，圈出四五个关键词。
点评
【整体上滚第五遍，把这一节课所学再梳理一遍，明确框架和重点。】
九、做课时作业
【整体上滚第六遍。】
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