高三语文《弈秋》教学设计
教学目的：
1、 熟习常见文言词语的用法。
2、 理解专心致志在学习生活中的`重要性。
3、 学习用寓言故事说理的方法。
教学重点和难点：
寓言说理的方法。
教学课时：
1课时。
教学方法：
迁移阅读法。
教学过程：
一、 教学导入：
由《齐人有一妻一妾》中寓言说理方法导入。
二、 听朗读录音，正音正句读，然后齐读课文。
弈（yi ） 鸿鹄（honghu） 弓缴（jiao）
三、 词语点读：
1、 一词多义：
（a）、 通
A通国之善弈者也 整个，全
B凝绝不通声暂歇 没有阻塞，畅通
C指通豫南，达于汉阴 通往
D主簿通语言 传达
E鸣之而不能通其意 了解
(b)、 使
A使弈秋诲二人弈 让
B扶苏以数谏故，上使外将兵 派，命令
C人皆得以隶使之 使唤
D是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也 支使
E向使三国各爱其地，齐人勿附于秦 假使
(c)、 为
A惟弈秋之为听 “惟……为……”，宾语前置句式，为，结构助词。
B为是其智弗若与 若，如果
C医之好治不病以为功 当作
D予无所用天下为 吗
2、 下列画线的词语用法与现代汉语是否相同？请具体解释。
a、 一心以为有鸿鹄将至 与现代汉语同，认为
b、 与其妾讪其良人 不同，这里是“和他的”；现代汉语是选择连词。
c、 父子不相见，兄弟妻子离散 不同，这里是妻子儿女；现代汉语的意思与“丈夫”相对。
d、 夫何使我至于此极也 不同，这里是“达到”，现代汉语是表示另起话题。
e、 及陷于罪，然后从而刑之 “然后”同；“从而”不同，这里是“跟着”的意思，现代汉语是承接连词。
四、 齐声朗读课文，自行翻译全文。
五、 原文之前还有一段文字，自读并理解翻译之。
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