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人音版二年级下册《草原就是我的家》教学设计
一、教学分析。
（一）教学内容分析。
《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。这首旋律已经流传已久，填词很多，早年为《红旗歌》，流传在我国北方地区，反映了当时土地改革时期的革命斗争生活。歌曲为2/4拍，六声羽调式，一段体。歌曲的旋律欢快，简单，易唱，表现了蒙古族儿童对草原、对家乡深深的挚爱之情。
（二）教学对象分析。
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以多样的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。
（三）教学环境分析。
为解决教学中的一些用语言难以表达的问题，本节课我选择多媒体教学。
二、教学目标。
（一）情感态度价值观：
让学生感受内蒙古草原的美丽景色，了解蒙古族的民俗风情，培养学生的热爱自然、热爱生活的情感。
（二）过程与方法：
学生能准确、有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》，能跟随音乐做简单的蒙古舞蹈律动。
（三）知识与技能：
让学生了解蒙古音乐豪放、宽广、优美的风格特点。
三、教学重点及难点。
1、教学重点：歌曲的学唱，学生对蒙古音乐风格的感受和体验。
2、教学难点：歌词附点节奏的演唱，律动的学习。
四、教具准备：
多媒体课件、钢琴、打击乐器。
五、教学过程。
1、师生问好。
2、师：同学们，你们去过大草原吗？大草原是什么样子的？今天，老师带大家一起去看看美丽的内蒙古大草原。说到内蒙古，我们先来了解一下蒙古族。（生答，或老师介绍）
蒙古族是我国少数民族之一，蒙古族人民心中最重要的一个节日——那达慕大会。那达慕是蒙古语，翻译成中文就是娱乐游戏的意思。在那达慕大会上，蒙古族的人们载歌载舞庆祝他们的丰收之年，并且他们还会举行很多的比赛项目、娱乐活动。现在的那达慕大会依然沿袭了之前的三大活动项目，赛马、射箭、摔跤。
师：下面，让我们用音乐节奏的形式来参与这些有趣游戏吧！
3、首先，请同学们自由练习，判断出它所代表的活动。（嗯，看来同学们的节奏感都很不错。）（分组练习＋合排）
4、教唱。（让我们一起来学习一首好听的蒙古族歌曲）
①初听：小牧民是怎么样介绍家乡的？或者请同学们闭上眼睛，听一听歌曲描绘了怎样的画面
师：谁来给我们分享一下你感受到的是一个怎样的画面？（评价语：这么美的画面，我相信同学们也都忍不住想去看一下了吧）（引出按节奏读歌词，并能分析出情感）
②生哼唱：用m音哼鸣，感受这首歌曲的旋律。提醒：小腰坐直……
③师范唱：如此优美的歌曲，老师也忍不住想要唱一唱。请同学们帮老师打节拍，一同完成这首歌曲。（一遍唱一遍跳）
④生跟钢琴加词唱：要求吐字清晰，抬起笑肌……（师一句生一句；学生完整一遍）
⑤出示图谱，画旋律线，解决难点
⑥完整演唱（钢琴）
⑦男一遍女一遍（伴奏）
五、创编舞蹈
①自由练习，找两三人跳，师总结动作（骑马……），
②全班一起边唱边跳。
（六）打击乐。
双响筒、响板、三角铁。
①分组练习，老师讲解使用方法。
②合排，跟着钢琴在歌曲中配打击乐。
③师钢琴，生舞蹈小器乐唱歌上台表演（达到完美的画面感）
（七）拓展。
师古筝改变《草原就是我的家》，听不同风格的改编，了解民族器乐的民族风格的魅力。
（八）小结。
在我们学过的歌曲当中，有很多蒙古族歌曲，希望通过聆听与学习，能使大家对少数民族歌曲更加喜爱。让我们在这首欢快的蒙古歌曲中结束我们的今天的蒙古之旅吧！
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