五年级综合性学习:走进信息世界教学设计

时间：2022-07-27 08:14:26 教学设计我要投稿

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五年级综合性学习:走进信息世界教学设计

　　依据课程标准提出的综合性学习理念和教材提供的建议与素材，围绕走进信息世界这个主题开展综合性学习活动。倡导自主、合作、探究学习方式，通过教材提供的建议与素材，激励与启发学生开展活动，教师要引导并拓展综合性学习的思路，教给学生综合性学习的基本方法。以学生为主体，教师参与学习活动之中，强调教师与学生，学生与学生的合作与交流。活动中注意课内与课外的结合，开展调查研究，了解信息传递的方式，认识信息与我们工作和学习的密切联系。注重在实践中培养学生搜集信息和整理信息的能力。有条件的地区，要充分发挥多媒体、网络等优势，积极开展综合性学习。

五年级综合性学习:走进信息世界教学设计

　　【教学目标】

　　１、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。

　　２、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

　　３、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。

　　４、初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

　　５、认识１９个生字。

　　【教学重点】

　　感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。

　　【教学难点】

　　初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

　　【课时安排】

　　１４课时

　　【教学准备】

　　１、准备综合性学习相关的课件

　　２、课前布置学生了解信息的含义。留心收集自己感兴趣的信息。

　　【教学过程】

　　信息传递改变着我们的生活

　　第一课时

　　〖学习目标

　　感知教材，明确活动内容。

　　〖学习过程

　　一、激发兴趣，揭示主题

　　１、师生共同回顾综合性学习的经历：

　　⑴以前，我们开展过哪些综合性学习？

　　（学生举例，例如遨游汉字王国，收集春联、谚语等。）

　　⑵说说在综合性学习中感受到的快乐或难忘的事。

　　⑶谈谈开展综合性学习要注意的事项。

　　２、揭示主题，明确活动内容：

　　⑴从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。（板书）

　　⑵说说对信息世界的了解：

　　根据学生的发言，教师可补充以下资料：

　　信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。

　　资料链接：

　　我们坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。

　　⑶明确活动内容：

　　当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。我们先来学习本组综合性学习的第一个板块《信息传递改变着我们的生活》（板书：信息传递改变着我们的生活）。让我们共同走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的影响。

　　二、浏览教材，初步感知活动建议和阅读材料

　　１、浏览阅读材料，感兴趣的地方可以读得仔细些。

　　２、简单交流各自的感受与收获。

　　三、明确本周本板块的主要活动要求

　　１、通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。调查家人感兴趣的信息，并进行简单分析。

　　２、开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。

　　３、通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。

　　４、布置作业：

　　收集资料：你知道人类或者动物传递信息有哪些方法？

　　第二课时

　　〖学习目标

　　阅读交流资料，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。

　　〖学习过程

　　一、引入

　　信息的传递，使人们互相交流，互相了解、互相学习、互相帮助。人们怎样把信息告诉别人，又是怎样获取自己需要的信息的呢？我们一起来研究研究。

　　二、学生展示课前收集的资料

　　人类或动物传递信息的各种方式：

　　１、小组内交流、整理、归类。

　　２、全班交流：收集各种传递信息的方式和信息的表现形式：

　　如：飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电脑、网络等方法传递信息。

　　三、阅读课文《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》

　　１、扫清阅读障碍：把文中生词找出，读读，质疑。

　　２、默读课文，思考两篇课文中介绍的传递信息的方式的优缺点。划出有感触的句段，写上批注。备交流。

　　３、交流阅读收获，师相机整理：

　　⑴古代信息传递方式的特点：

　　①速度慢：

　　《我们胜利了》《装在瓶子里的信》。

　　②不精确：

　　《烽火戏诸侯》。

　　⑵因特网传递信息的特点：

　　①速度快。

　　②多媒体。

　　③不受地域阻隔。

　　四、整理全课

　　小组合作，整理本节课各自收集的资料，归类，用自己的方法体现信息传递方法从古到近的不断进步，体会信息传递速度、质量的飞速发展。

　　１、提示学生，可以制表。

　　２、交流：展示各组的资料整合情况。

　　３、出示表格，总结归纳：

　　时代

　　信息传递的方式

　　评价

　　远古

　　口耳相传或借助器物

　　信息传递速度慢、不精确。

　　古代

　　靠驿差长途跋涉

　　信息传递速度慢、信息形式单一。

　　近代

　　依靠交通工具的邮政系统

　　信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。

　　现代

　　电报、电话

　　速度快、信息单一文字。

　　当代

　　计算机网络

　　传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔

　　〖资料链接

　　人类最古老的媒介不是别的东西，而是人的身体本身，人们使用手、脸等身体部位来进行动作、表情等非语言传播。然后才产生了语言。

　　一些人类学家认为，语言是在１０万年前出现的。

　　大约纪元前２万年左右，人类用图画来表达他们的思想。他们的作品今天在法国北部的山洞里依旧可见。他们在这些洞壁上留下了驯鹿、野马和一些灭绝的动物的绘画。在史前的不同时期，这些壁画一定是由那些最富创造力的人类创作的，是史前人类最原始的媒介之一。

　　人们还在树上刻标记以指明路线，用堆石头表示方向或边界。在有文字以前的社会中，人类把表达深远意义的装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他简陋的日常用品上。

　　烽烟和旗鼓曾是古代远距离传播的重要媒介，烽烟用于示警，旗鼓用于指挥进退。中国的《孙子兵法》所说的言不相闻，故为金鼓；视不相见，故为旌旗，指的就是这种情况。尽管有这些媒介，文字出现前人类超越面对面传播的能力还是极为有限。人类除了木头、树皮、兽皮或石头上的那些图画以外几乎没有跨越时间的东西。视力、听力和气象条件限制了他们远距离传播的能力。如当时的人们只能在白天有利的天气条件下看到远方的烟火信号。

　　电子媒介的出现是社会发展与科技进步的综合产物。１９世纪后半叶由于电的发现和无线电技术的发展，开始诞生了一大批电子媒介，电讯、电话、电影、广播、电视等等都是１９世纪至２０世纪人类的伟大发明。电子媒介对人类社会产生着重大的影响。

　　１８９９年３月２８日，意大利科学家成功地将一份电报从英国跨越英吉利海峡发至法国，１９０１年又完成了横越大西洋的无线电报的发收。

　　在此期间另一项伟大的发明是贝尔发明的电话。当世界上第一条海底电缆铺设成功，连接了大西洋两岸欧洲与美洲时，这两个大陆上的人们举行了十九世纪最大规模的狂欢，以庆祝这项伟大的发明。

　　电视的诞生：

　　电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节目的传播媒介，统称为广播。只播送声音的，称为声音广播；播送图像和声音的称为电视广播。也就是说，广义上讲广播包括了单有声音的广播及声音与图像并存的电视，也包括有线电视和卫星电视。

　　１９２５年，英国科学家贝尔德成功地完成了传送和接收画面的实验。１９２６年１月２６日，科学家在伦敦作公开的示范表演，震惊了世界。英国成为世界上第一个播出黑白电视的国家。贝尔德也因为对电视发展的杰出贡献，被称为电视之父。

　　彩色电视的普及：

　　２０世纪５０年代初，最具意义的是彩色电视的兴起。美国于１９４０年首先完成了彩色电视的发明，１９５４年，美国全国广播公司首先正式播送彩色电视节目。日本也于１９６０年正式播放彩色电视节目。中国于１９７３年播放彩色电视节目。电视信号在地面传送是用微波传送的。

　　网络媒介：

　　电脑作为网络媒介，一问世即倍受青睐，发展迅速，以致有人预言：以电脑为主体的电子报刊将取代普通报刊，新型网络媒介将取代大众媒介。

　　网络媒介有三个显著特点：

　　１、高度的综合性：

　　它将电脑、声像、通信技术合为一体，是计算机、电视机、录像机、录放机、ＶＣＤ机、电话机、游戏机、传真机、打印机、电子信箱等媒介的性能大综合，同时又是书籍、杂志、报纸、广播、电视等大众媒介的优点大综合。

　　２、充分的交互性：

　　过去的人际传播是点对点的对话式双向传播，大众传播是点对面的独白式单向传播，网络媒介为人类传播活动提供了第三种传播形式──

　　电子交互式的网络传播。这种传播既综合了人际传播与大众传播的特点与优势，又不是两者简单的整合和延伸，而是一种全新的创造。目前的交互形式有：交互式ＣＤ、交互式电视、电子信箱、电脑购物、电脑会诊、电脑查询、网络电话、网络讨论、口声邮递、自学辅导等。

　　３、方便性和快捷性：

　　通过网络媒介传递和交流信息，不需要纸张，不需要印刷、投递，也不需要广播电视节目发射时的昂贵而复杂的设备，它是将讯息拨号进网，在通讯线路上进行自由传送，不分地区、不论国界，随传随至，既方便快捷，又省钱省力。

　　网络媒介本来是科学家及大学之间的快速而便宜的通讯工具，今天正变成为像电台和电视台一样的大众传播媒介。这种媒介将把千百万大脑产生的知识和信息创造性地联系起来；人们将创造新的、不曾预料的概念和图像，这些概念和图像可以回答我们想知道的东西。所以，尽管网络媒介的发展面临不安全、被盗看盗听和篡改三大威胁，出现了色情、暴力和反政治的有害内容，但人类不会因噎废食，也许网络媒介不久会成为一种既自由又守纪的新型媒介，并继续与其它媒介共同成为有益无害的社会公器。

　　第三课时

　　〖学习目标

　　学生初步学习收集信息的方法，为回家调查家人一天中从什么渠道获取哪些信息，并根据这些信息做简单分析而做准备。

　　〖学习过程

　　一、引入

　　在这个信息爆炸的年代，只要我们留心，就可以找到不少自己感兴趣的信息。你喜欢了解哪些方面的信息呢？

　　学生小组里自由谈论自己最近知道的新的信息。

　　二、全班交流，对信息进行分类

　　如：体育类、军事类、交通类、生活故事类

　　学生谈谈信息都是怎么得知的。师相机板书，将常用的获取信息资料的方法整理出来。

　　获得信息的渠道分类：

　　１、亲自看到或听到；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　２、电话或短信；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、报刊和书籍；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　４、广播和电视；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　５、网络；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　６、其他：如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　三、布置活动任务

　　回家后，自己设计一个表格，记录家人一天得到的信息，进行简单分析，从家人感兴趣的信息可以发现什么？下节课把调查表带来交流。

　　出示学生设计的调查表，供大家参考：

　　家庭信息调查表

　　家庭成员

　　获得的信息

　　爸爸

　　妈妈

　　我

　　第四课时

　　〖学习目标

　　交流家庭信息记录表，指导学生把调查表修改规范，学会使用所调查信息进行简单分析。

　　〖学习过程

　　一、出示一张学生制作的比较规范的调查表进行评价

　　如：案例：家庭信息调查记录表。

　　调查日期：２００５年９月２８日

　　调查人：５０２班殷晨露

　　家庭成员

　　获得的信息

　　信息来源

　　爸爸

　　中国男排以０∶３负于日本队

　　④郊区有三百多户农户要求作房屋拆迁评估

　　①全国人大举行《个税法》听证会

　　③妈妈

　　妈妈天气预报：明天晴

　　④星光街开了一家大型水果超市

　　①杭州西湖边万人免费品茶

　　③我

　　柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果

　　④失去双臂的男孩制成飞机模型

　　③一只北极熊来到杭州动物园

　　③（说明：获得信息的渠道分类：①亲自看到或听到；②电话或短信；③报刊和书籍；④广播和电视；⑤网络；⑥其他。）

　　调查后的分析：

　　１、通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。如，妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。

　　２、从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如，爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。

　　３、我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。

　　二、学生各自修改自己的调查表

　　三、展示各自的调查表，谈谈收获与疑惑

　　第五课时

　　〖学习目标

　　阅读课文资料《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》明白合理利用信息、传递信息的好处，了解不良信息传播给青少年的不好的影响。

　　〖学习过程

　　一、引入

　　随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。人们可以使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听ＣＤ，看ＶＣＤ，唱卡拉ＯＫ要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速公路，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。那才真叫秀才不出门，尽知天下事呢！

　　神奇的网络──信息高速公路，叫多少人着迷，因为它为人提供了那么多方便。有时候就像天使一样帮你做你想到的许多事情。可是，网络有时候也会变成魔鬼，让人迷失方向甚至走如歧途。这是怎么回事呢？

　　二、快速浏览课文资料《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》

　　１、扫清阅读障碍：读生词，质疑。

　　２、自由浏览课文，以网络是天师还是魔鬼为主题，在文中找资料做批注，准备发言。

　　三、全班交流

　　１、电脑和网络在文中帮助人们做了什么？

　　读读感触深的句子，谈谈感想。

　　你还能利用网络做什么？

　　小结：利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出只要我们想得到，网络就能做到。

　　２、《把握自己》一文中，举了哪些电子杀手做的坏事？（有的有的有的。）

　　班级或其他班级有同学已经开始被电子杀手盯上了吗？举例说一说。

　　小结：不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害很大，同学们要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。

　　四、布置课外活动任务和下节课内容

　　我们下节将围绕怎样正确利用电视、网络等媒体

　　开一个辩论会，下面大家设计一个辩题，以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据。

　　如：小学生上网聊天好处多／小学生上网聊天坏处多小学生应该多看电视／小学生不应该多看电视

　　辩题订好后，学生交流如何找自己需要的信息。

　　〖资料链接

　　怎样在报刊中寻找信息

　　翻阅一下我们身边的报纸和杂志就会发现：有的主要发表文学作品，比如《儿童文学》；有的主要报道各种新闻，比如《中国少年报》；有的主要刊载科学方面的知识，比如《我们爱科学》要在报刊中快速地寻找有用的信息，首先要选择相应的报纸和杂志。

　　报纸是分版面的，每个版面有一个主题，如，国内新闻科技与教育，阅读报纸时首先要根据自己需要的信息选择适当的版面。报纸上文章的标题比较醒目，而且概括了文章的主要内容，快速浏览文章的大标题，能更快地找到你需要的信息。如果你找到了与正在研究的问题相关的文章就得仔细阅读，详细了解有关信息，并用摘记、剪贴等方式及时保存有价值的信息。

　　翻开杂志，我们首先会看到目录，目录中会设置一些专题栏目，如，语文天地游戏乐园，每个栏目下有一些相关的文章。阅读杂志首先要翻到目录，看看有几个栏目，想想哪些栏目中会有你需要的信息，快速浏览该栏目中的文章目录，寻找你需要的文章。如果找到感兴趣的文章就仔细阅读，并用摘记、复印等方式保存有价值的信息。

　　第六、七课时

　　〖学习目标

　　指导学生大量收集辩论所需的材料、整理材料，开展辩论会。

　　〖学习过程

　　一、激起学生参与辩论的愿望

　　出示辩题，如小学生上网聊天好处多／小学生上网聊天坏处多。

　　同学们，到底那种说法正确呢？我很想听听你们的看法。下面，一场精彩的辩论会即将开始，请大家根据自己收集的资料，确定自己是支持哪一方。

　　二、学生分组整理资料，师到小组内指导学生，学会分类整理信息，并由相关信息得出自己需要的结论。为等会有理有据的开展辩论做准备

　　三、开展辩论会

　　鼓励学生畅所欲言。

　　四、师进行总结发言