三年级下册《Is this your skirt?》教学设计
教学目标:
(1)知识能力目标
能够四会掌握单词:skirt, shirt, jacket, dress和T-shirt。
能够正确书写句子:What colour is it? It's white.
能理解对话大意并听录音跟读。
(2)情感策略目标
培养学生互助合作意识。
培养学生单词记忆策略。
培养学生热心助人的意识。
重点难点:
五个单词和两个句子在四线格中的正确书写。
教学准备:
单词词卡、图片、奖励学生的小图片、涂色纸、练习题、爱心调查表、录音机和磁带、多媒体课件。
教学过程:
(一)热身
1.Let’s chant. (Unit 3 B Let’s chant)
2.复习A Read and write部分学过的五个颜色单词。
T:Today we’ll have five colour groups. 教师将全班学生分成五个不同的颜色组,同时复习颜色单词的拼写:Red Group, Yellow Group, Green Group, Blue Group, White Group。
T:We’ll have a race. If you get a right answer, your group can get one sticker. Let’s see which group gets the most stickers.
T:Today is Zip’s birthday. She will have a big birthday party. Would you like to go to the party?
Ss: Yes.
T:Me too. But what can we wear? I have some pretty clothes. Guess what they are. 在游戏过程中渗透句型:This dress is pretty.
学生猜,答对的学生为本组赢得一张服装图片的贴纸。教师在小组活动中渗透Hurry up!的教学。
(设计意图:利用衣服图片进行“猜一猜”的游戏,复习服装单词,同时也为后面的单词书写作铺垫。)
(二)新知呈现和操练
1.T:These clothes are mine. I have some new clothes for you. They are very pretty. Do you want to take a look?
Ss:Yes.
T:But you must complete the words first.
教师利用课件出示单词的拼写:sk__t, _ _irt, T- _ _ _ _ _,j_cket,dr_ss。
学生猜对后,教师出示衣服的.图片,渗透以下句子:What colour is the …? This _____is pretty.
教师引导学生拼读比较shirt和skirt的发音和拼写,引导学生总结ir的发音。
出示T-shirt 时,教师提醒学生第一个字母大写。
(设计意图:引导学生进行观察比较,根据单词特别是元音字母的发音规律记忆单词,渗透单词记忆策略的培养。)
2.“快看快说”单词游戏
教师利用课间展示彩色衣服图片,通过提问引导学生进行讨论。
T:What’s this? What colour is it?
Ss:It’s …。
板书句子时,教师故意小写句首第一个字母或忘记标点符号,让学生找出并纠正,以加深学生的记忆。
3.游戏
(1)将单词卡片快速重新排列组成句子。
(2)涂一涂,写一写,比一比。
(设计意图:利用游戏的形式操练句子的书写,调动了学生的积极性,同时在小组活动中培养了学生互助合作的意识。)
4.T:Zip has some pretty clothes, too. She has a new dress for her birthday party. What colour is it? Let’s watch the cartoon.
学生看完动画后回答教师的问题。
T:Open your books and read in pairs. Think about this question: What colour is the T-shirt/shirt/skirt?
教师再放一边录音,学生听完后填空并检查答案。
(设计意图:让学生带着问题阅读课文,利用听音练习帮助学生理解课文内容并练习单词的书写。)
5.T:Zip has a new dress for the birthday party. What do you have for the birthday party? What colour is it?
学生回答,答对的可以得到一张衣服图片。最后,师生一起总结本节课小组竞赛的情况
(设计意图:这一过程同时也是对本课单词的又一次复习巩固。)
(四)家庭作业
Name your clothes in your closet.
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