关于数学练习课的教学设计
【教学目标】
1、通过多种形式的练习，巩固利用“十几减9、8、7、6”的计算方法，使学生能正确、熟练地计算十几9、8、7、6的题目。
2、初步学会看图理解题意，能根据图中的条件提出问题并解答。
【教学重难点】
重点：使学生能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减9、8、7、6。
难点：能根据已知条件提出并解决简单的数学问题。
【教学过程】
一、教学互动练习
1.课本第15页练习三的第1题。
以游戏形式进行，让学生快速根据卡片上的算式找到自己的座位。（各组表参加游戏）
2.课本第15页练习三的第3题。
组织学生先说出得数，再在数学本子上写出算式。（理解题目的意思独立完成）
3.课本第15页练习三的第5题。
由学生独立完成。
4.口算比赛。
练习三的第4题和第9题
组织学生以小组为单位进行口算比赛。
5.课本第16页练习三的'第6题。（独立连线。）
二、用数学解决生活中的实际问题。
1.课本第16页练习三的第7题。
（1）出示表格，提示：仔细看表格，你看懂了什么？
（理解表格的意思）
（2）提问：怎样求还剩几辆车？（说方法）
（3）让学生独立填写表格。（独立填写）
2.课本第16页练习三的第8题。
（1）提出要求：提问，仔细看图，在小组内说图意。（看图理解题意并回答、列式计算。）
（2）组织学生独立完成。
3．课本第16页练习三的第10题。
（1）求“右边有几只”？
提问：怎样求“右边有几只”？该怎样列式？
（2）求灰鸭子有几只。
提问：怎样求“灰鸭子有几只”？说说你是怎样想的。
（3）小结：从总数里去掉其中一部分求出另一部分。
三、课堂小结
本节课你有什么收获？
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