小学品社教学设计

时间：2021-01-22 12:47:46 教学设计我要投稿

小学品社教学设计

　　全册教学目标

小学品社教学设计

　　1、知道自己所在学校的方位、地址和联系电话；学看学校平面图，初步知道不同地区的不同学校；感受到长大的喜悦；知道自己班级的名称、人数和环境；认识班主任和同班同学；喜爱自己的班级；会使用教室里的设施，能为美化班级环境出一份力；认识学校的教职员工，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作；认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用；知道学习用品来之不易，能爱惜它们；学会整理自己的学习用品；初步知道文具的演变，对学习用品的变化发展感兴趣；了解学校生活的丰富多彩，体验学校生活的快乐；能与伙伴一起交流和展示学校生活的收获。

　　2、能说出小伙伴的姓名、特征、爱好，并体验与小伙伴交往的快乐；了解小伙伴交往的各种场合和情景；能关注并体验小伙伴的想法和感受；能和小伙伴共同分享玩具和物品；用自己的方式关心帮助小伙伴；知道安全、公平的游戏能使自己和小伙伴玩得开心；学习区分正确与不正确的玩法；了解游戏活动需要规则，学会制定简单的游戏规则。

　　3、体会家庭成员间的亲情，初步形成对家的归属感；从名字的由来了解自己和父母的血缘关系，体会父母对自己的期望；认识到自己已经长大了，体会父母的养育之恩；知道父母的工作情况，体会他们的辛劳；了解家庭成员的角色分工及重要性；体验能为家庭做事的快乐；尊敬长辈,对他们有礼貌，为家人做些力所能及的事,为家庭添欢乐。

　　4、知道元旦是全世界人民新年的开始；春节是中国的传统节日，懂得过春节时给长辈拜年是小辈应有的礼貌，是感谢养育之恩的一种表现；感受拜年带来的祥和气氛，知道拜年的文明礼仪；学会用多种方式向亲友拜年。

　　2013年度第一学期一年级品德与社会教学进度表

　　第一单元教学目标

　　1、知道自己所在学校的方位、地址和联系电话；学看学校平面图，初步知道不同地区的不同学校；感受到长大的喜悦；体会到父母对自己当好小学生的期望；并感受到老师的亲切，学校的可爱和上学的快乐；熟悉学校的环境和设施，珍惜现在的学习条件。

　　2、知道自己班级的名称、人数和环境；认识班主任和同班同学；喜爱自己的班级；会使用教室里的设施，能为美化班级环境出一份力。

　　3、认识学校的教职员工，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作；能列举老师培养自己成长的事例，感受老师对自己的爱；对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。

　　4、认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用；知道学习用品来之不易，能爱惜它们；学会整理自己的学习用品；初步知道文具的演变，对学习用品的变化发展感兴趣。

　　5、了解学校生活的丰富多彩，体验学校生活的快乐；能与伙伴一起交流和展示学校生活的收获。

　　1 我上学了

　　教学目标

　　（1）知道自己所在学校的方位、地址和联系电话；学看学校平面图，初步知道不同地区的不同学校。

　　（2）感受到长大的喜悦；体会到父母对自己当好小学生的期望；并感受到老师的亲切，学校的可爱和上学的'快乐。

　　（3）熟悉学校的环境和设施，珍惜现在的学习条件。教学重点、难点

　　熟悉学校环境，体会上学的快乐。教学准备

　　（1）教师：把学生第一天进校时的情况拍摄下来。

　　（2）学生：粘贴自己刚进幼儿园时拍的照片和最近拍的照片。教学时数 2课时

　　第一课时

　　课时目标

　　（1）知道自己所在学校的方位、地址和联系电话；

　　（2）感受到长大的喜悦；体会到父母对自己当好小学生的期望；并感受到老师的亲切，学校的可爱和上学的快乐。

　　教学过程

　　活动一：观看录像，交流感受

　　1．小朋友，今天是你们第一天背着新书包来上学，心里觉得怎么样？ 2．学生交流感受。

　　3．播放小朋友早晨进校的录像。

　　4．有一位小朋友当时紧紧拉着妈妈的手，这是为什么呢？ 5．学生交流。

　　6．小结：从今天起，我们就踏入了飞虹路小学的校园，开始我们的小学生涯。我们将从陌生到熟悉，因为，今天“我上学了”。

　　7．出示课题：我上学了活动二：参观校园，熟悉环境

　　1．通过刚才的交流，老师知道有些小朋友由于不熟悉环境，所以感到有点胆怯，现在老师就带你们一起去熟悉我们的校园。

　　2．参观校园。在参观过程中，教师对各种场所作相应的介绍。活动三：表演儿歌，抒发情感 1．朗读儿歌。 2．动作表演。

　　活动四：课后活动，延伸教学

　　今天回家后，请小朋友把我们的学校介绍给爸爸、妈妈，把我们今天学的儿歌也念给他们听。另外，请爸爸、妈妈帮忙，把你们进幼儿园时拍的照片和最近拍的照片贴在第一页的空框里，下节课我们一起来交流。

　　第二课时

　　课时目标

　　（1）学看学校平面图，初步知道不同地区的不同学校。（2）熟悉学校的环境和设施，珍惜现在的学习条件。教学过程

　　活动一：自我评价，巩固认识

　　1．看书P3，在你认识的图片旁贴朵花。看谁认识的地方多。 2．你还去过哪些地方？请你说一说。

　　3．现在，我们已经熟悉校园了，谁知道我们学校的校名、地址和电话号码呢？ 4．出示树形卡片，师生共同完成。

　　5．学看学校的平面图。（根据学生的实际能力灵活掌握）让学生对照学校实景图和平面图，比较相同与不同，初步学会看懂平面图。

　　活动二：比较照片，体会长大

　　1．出示P1照片，观察这两张照片的不同。 2．学生交流。

　　3．上节课，老师也请你们贴了两张照片，打开课本，说说你的变化。 4．让学生结合自己的感受进行交流。 5．与同桌介绍自己的变化。

　　6．小结：看了你们的照片，听了你们的介绍，老师确实觉得你们长大了，真为你们高兴。

　　活动三：听听想想，领会期望

　　1．在你们上学时，爸爸、妈妈有没有对你们说些什么呢？请大家看一幅图P2。 2．看图听故事。思考：爸爸、妈妈为什么送书包给丁丁？ 3．学生交流。

　　4．丁丁的爸爸、妈妈送书包是希望丁丁好好学知识、学本领。那么，你们的爸爸、妈妈又在上学前，送你们什么，对你们说了些什么呢？

　　5．学生结合自己的感受，进行交流。

　　6．小结：爸爸、妈妈都对我们的成长充满了期望，老师也衷心希望你们能快快长大，早日成为祖国的栋梁。

　　活动四：说心里话，抒发情感

　　1．学生交流自己怎样向家长介绍第一天上学的所见所感。 2．以小组分角色表演儿歌。活动五：拓展视野，珍惜学习 1．观看照片。

　　2．连线游戏。左边是五幅图，右边是五种学校的类型，让学生正确连线。 3．说说这些学校的相同与不同处。 4．学生讨论交流。

　　5．小结：通过讨论交流，我们知道不同的学校适合不同的生活环境，从目前来看，城市里的学校的条件最好，我们更要珍惜现在学习生活，好好学习，不辜负爸爸、妈妈和老师对我们的期望。

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