《五环旗》的教学设计
教学设想
１、使学生知道５的乘法口诀的来源，初步记住５的.乘法口诀
２、培养学生的竞争能力和数感。
活动准备
小棒、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
教学过程：
一、多媒体演示，情境引入。
播放申奥成功记录片断，感受成功的喜悦。
二、主动探究，学习新知。
１、学校为了庆祝申奥成功，也举行庆祝活动，电脑显示课中图示。
２、说说情境图中的信息：你发现了什么？
３、引导学生数环数：你从五环旗发现了什么数学问题：
（１）自己数。（２）引导学生数。（３）总结。
a.１面旗子有五环，２面、３面……９面呢？
b.列表表示。
4、引导整理，得出口诀。
（1）引导学生说出算法。你是用什么方法算出来的？
a.加法：一个五、一个五的加 w w W.xx j X SJ. cn 小学教 学设 计网
b.乘法：一个五就是1×５＝５，二个五就是２×５＝１０……
c.小组合作写出５的乘法算式和口诀，师指导。
（２）多媒体呈现与算式的对应关系，加深理解。
三、巩固练习，发展思维。
１课间活动。
规则：每５人一组，分２组跳圆圈舞，音乐停止后，让学生列一个乘法算式，并编出乘法口诀。
2、摆小棒：
根据５的乘法口诀，让同桌的学生１位摆小棒，另一位写出乘法口诀。
３、游戏：用“开火车”的形式说出乘法算式和乘法口诀。
４、练一练：第11页第1题“对口令”。
教学反思：
略
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