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《台上他讲台下讲他》的教学设计
【教学目标】
1、了解文章的基本内容，抓住文章的主旨
2、了解短评的的特点
【教学重点、难点】
1、领会新闻短评的短评技巧，短评的写作要求
2、学写新闻短评
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、简介背景和作品，导入新课
这一篇短评，原载1982年10月19日《四川日报》的《巴蜀小议》栏目，荣获1982年全国好新闻作品奖
70年代后期至80年代初，是我国动乱的时代，党内存在许多问题亟待解决，党员、干部的作风的问题是其中重要一项《台上他讲台下讲他》就发表在进行中、整党开始前（1983年开始全国范围内的整党工作）的特殊时期文章发表不久，整党就开始了，可见作者的政治敏感性和新闻敏感性
二、初读课文，熟悉课文内容，初步了解课文的主题
1、互动课堂
短评虽短，却能根据事实，针砭时弊，入木三分《台上他讲台下讲他》评论的是一种什么现象？
评论的是，现实生活中，有些党的干部言行不一，台上说的一套，台下做的又是一套，自己不带头遵守党纪国法，不能以身作则，就会受到群众的议论批评
2、全文主旨
这篇短评的作者抓住某县那位分房小组负责人的言行不一，揭示了部分领导干部为谋取私利，当面一套背后一套并不能以身作则的问题，必然导致“台下讲他”的结局同时启示人们深思：这样的干部多了，就会失去民心的道理
3、结构梳理
观点：如果领导言行不一，就会违反纪律，受到群众的批评指责
现象：会上振振有词，台下窃窃私议生活中常见：台上他讲，台下讲他
分析：以“声”做则必不成则如果言行不一，台下人不会把他当党员
三、了解短评的特点，领会短评技巧
短评技巧
短评，即指短小精悍的评论，属于议论文的一种它可以就某一件事、某个人谈一点看法，也可以对某本书、某部电影或电视进行评论，还可以对某一则或几则新闻进行简要的评述
短评特点：
1.主旨明确
2.有说服力
3.结构完整
新闻短评写作的基本原则：
新闻的力量是事实
评论的力量是道理
真实是新闻的生命
真理是评论的生命
三、短评写作要求与步骤
短评写作要求
考试中考查的新闻评论主要是新闻短评：一为针对某事或问题发表的独立成篇的简短评论；一为配合新闻报道就实务虚、就事论理的短小评论
1.论题具体，一事一议
2.长话短说，议在实处
3.源于报道，高于报道
4.内容要新，时效要强
5.事实要准，语言要精
四、新闻短评写作思路
新闻短评的写作思路
新闻短评，常采用叙议析评相结合的写法，一般的思路是：
1.评（观点）
2.叙（概述）
3.析（分析说理）
4.结（结论）
新闻短评的写作方法与步骤
第一步：彰显主旨的标题
第二步：概述新闻事实
第三步：精到深刻的评论
第四步：融情于理的小结
五、实战迁移
实例分析
一女子骑伟人塑像遭讨伐
2010年2月14日，在长沙世界之窗，拍到的惊人一幕：一名年轻女子骑上毛主席塑像照相一名年轻女游客在同伴的帮助下爬上毛主席雕像，并骑在雕像的肩膀上拍照19日，网友“沉默的麻雀”在某论坛上发出题为“一个可耻的中国人”的帖子，该帖点击率已飙升至15000余人次，同时，全国各地的网站纷纷转载该帖该女子的行为引来网友的一片讨伐之声有人甚至提出要“人肉搜索”出这个“脑残”从论坛发布的两张图片看，这名骑上雕像的女孩年龄在20岁左右，与她同行的一名男孩帮助她爬上雕塑，另外两名女孩则拿出手机为她拍照
包括新华等知名网站在内，全国各地的网站纷纷转载该帖，在网友中引起强烈反响绝大多数跟帖网友认为，这个女孩“可怜可悲”、“太没有素质”一位网名为“炎黄春秋”的网友在天涯社区的论坛上发帖，认为这是“国耻”，是“社会之悲哀”，“让我们对这样可耻的行为全民共讨之吧！”
针对上面的材料，提出自己的观点并加以简要分析（不少于100字）
（学生阅读材料，当堂写一篇评论，师生共同评析）
六、课堂小结
这节课，我们领会了新闻短评的文体特点，了解了新闻短评的写作技巧和思路并且有针对性的做了实战演练学习这一张，我们要领会一个基本原则：新闻的力量是事实，
评论的力量是道理，真实是新闻的生命，真理是评论的生命
七、作业
从报纸或网络上阅读一条新闻，写一段200——300字的新闻短评
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