一年级语文《aoouiu 》教学设计
教学要求：
1、学会3个复韵母ao ou iu 和他们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。
2、能正确认读由声母ao ou iu 等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。
教学重难点：
1、学会3个复韵母ao ou iu 和他们的四声。
2、能正确认读由声母ao ou iu 等组成的音节，会读三拼音节。
教学准备：
课文插图、字母卡片
教学课时：
三课时
第一课时
教学要求：
学会3个复韵母ao ou iu 和他们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。
教学过程：
一、复习检查
1、教师出示a o e i u ü，让学生用“开火车”的方法依次朗读。
2、抽读复韵母卡片 ai ei ui
3、指名说说复韵母的一般发音方法。
二、看情境图，听语境歌，引出新授内容。
1、看情境图。
图上画的是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？这是什么季节？你从哪里看出来的？
2、听语境歌
3、教师相机出示ao ou iu
4、告诉学生：ao ou iu就是今天我们要学的三个复韵母。
三、教学复韵母ao ou iu
1、教学复韵母ao
（1） ao的读音
孩子们身上穿的是什么衣服？“袄”是第几声？谁会把第三声改成第一声？指名读。ao由哪两个单韵母组成，读时要注意些什么？师范读，生自由练读。比较ao和ai的发音异同。
（2） ao的四声
ao的声调应该标在哪个字母上？为什么？
出示：āo áo ǎo ào 自由练读，打乱顺序读，指名读。
引导用ao的四声组词。
2、教学复韵母ou
（1） ou的读音
（2） ou的四声
出示：ou ou ou ou
指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上？
自由练读，开火车读，指名读。
3、教学复韵母iu
（1） iu的读音
提问：游水的“游”是第几声？谁会发第一声？
出示复韵母iu，告诉学生iu和游的第一声有点像。
学生自由练读iu，指名读，集体读。
比较iu和ui
（2） iu的四声
练读iu的四声，练习用iu的四声组词。
4、ao ou iu的书写
引导看书上的四线格，说说写ao ou iu要注意些什么？
练习描红
5、小结标调规则
教学顺口溜：有a先找a，没a找o e，i u并列标在后。
四、巩固练习
1、抽读卡片。
2、做游戏，找朋友。
第二课时
教学要求：
能正确认读由声母ao ou iu 等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词。
教学过程：
一、复习检查
1、抽读复韵母卡片ai ei ui ao ou iu
2、抽读声母卡片m d l g t q x n
二、教学ao与声母的拼音
1、学习ao与声母的.拼读
m— ao— mao
（1）出示 d— ao— dao
g— ao — gao
指名说说这些音节的韵母都是什么？
引导分析音节。自由练读音节。
d—i—ao—diao
（2）出示 t—i—ao—tiao
n—i—ao—niao
说说这些音节和上面三个音节有什么不同？
独立分析音节。
复习三拼连续法，自由练习三拼。指名读三拼音节。
2、看图练读拼音词
（1） 拼读dàdāo
图上画了什么？（一把大刀）
出示音节词dàdāo，指名练读音节词。
（2） 拼读xiǎo qiáo
教法同上
三、巩固练习
1、指导读书
2、做游戏，看谁读得清，找得快。
四、作业
1、练读本课学过的拼音
2、抄写音节dàdāo xiǎo qiáo
第三课时
教学要求：
能正确认读由声母ao ou iu 等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。
教学过程：
一、复习检查
1、指名读音节：niǎo xiào gào
2、抽读声韵母卡片：ou iu q n g t
二、学习ou iu与声母的拼读
1、学习ou iu与声母的拼读
t—ou—tou
（1）出示 h—ou—hou
z—ou—zou
（2）学生自由练习拼读。
（3）指名拼读。
n—iu—niu
（4）出示 l—iu—liu
q—iu—qiu
方法同上。
2、看图读拼音词。
（1） 出示：g—ǒu—gǒu
指名分析声母韵母，练习拼读。
（2） 说说图上画得是什么狗？
出示：huā gǒu
huā是几拼音节？指名连读拼音词。
（3）出示：q—iú—qiú
自由练读，指名拼读。
（4）说说图上画的是什么？
（5）指名连读拼音词。
3、看图读绕口令。
（1） 图上画的是什么地方？
（2） 出示绕口令
（3） 引导自由拼读
（4） 讨论难拼读的音节
（5） 指名读绕口令。
三、巩固练习
1、读一读，比一比。
ao—ou iu—ui ai---ao
ai---ei ou---iu
2、分解音节
mao--（ ）---（ ） diu---（ ）---（ ）
gou---（ ）---（ ） rou--（ ）---（ ）
tiao---（ ）---（ ）---（ ）
qiao---（ ）---（ ）---（ ）
四、作业
1、练习读拼音句。
2、抄写有关音节。
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